“德学”教育思想下高校学生资助育人工作的探索

高校学生资助工作经过多年的探索与实践,其制度和体系不断完善和健全,当前的高校资助体系更注重如何服务于高校的人才培养工作。本文对如何将"以德为行,以学为上"教育思想和"五进"活动平台融入高校资助育人工作做了进一步的创新与探索,以期增强高校资助工作的育人成效,为家庭经济困难学生筑梦起航。     

“德学”教育课程实施的影响因素分析

目前,高校大学生在德学方面主流是积极、健康向上的,但也存在着道德认知能力不足、道德意志薄弱、学习动力不足和学习功利化等现状。所以,高校开设德学课程对大学生的全面发展具有重要意义。德学教育课程的实施受学校层面因素、教师因素、课程资源因素和课程的对象因素影响,因此,正确归因是提高德学教育课程实效性的关键。     

“德学”教育思想下的大学生人文素质提升路径

在时代迅猛发展之下,以德为行,以学为上教育思想的提出紧跟高等教育发展大势。本文在阐释这种德学教育思想内涵及提出的基础上,指出提升大学生人文素质是践行德学教育思想的重要体现,进而对在此教育思想背景下大学生人文素质的提升路径进行探索。     

研学旅行视角下高校创新思想政治工作研究

研学旅行将研究性学习和旅行体验结合起来,是综合实践育人的有效途径,与高校思想政治工作内在契合。开展研学旅行存在纳入思想政治教学、研学旅行资源分布不均衡、安全保障以及经费保障等多个方面的困境。为此,在思想政治工作中开展研学旅行,应在政策层面加强顶层设计、在学校层面实现多角度的充分保障、在教师层面努力打造研学旅行金课。     

论无条件积极关注视角下高校“三困学生”思想政治教育

高校中的"三困学生"是由自身、家庭或社会等多重因素作用下一群特殊的弱势群体,在高校思想政治教育中备受关注,也是教育工作的难点。本文提出从人本主义思想中的无条件积极关注为切入点,结合实际工作经历,分析"三困学生"的特点和表现,完善帮扶机制,试图从无条件接纳、尊重和关心的角度促进"三困学生"全面发展。     

浅议高校新型师生关系的构建

传统的“尊师爱生”关系在当今社会受到冲击，伴随而来的是师生关系单一，师生关系疏远、冷淡。师生关系的构建，是师生双方一种互动的模式构建。构建和谐、民主、平等的高校师生关系是提高人才培养质量的重要基础。     

论“三个代表”与高校领导班子思想政治建设

“三个代表”的重要思想是新时期加强党的建设的伟大纲领和行动指南，按照“三个代表”的要求，加强高校领导班子思想政治建设十分重要。因此，高校党委要明确领导班子思想政治建设的目标，提出领导班子思想政治建设的正确思路。     

“互联网+”时代下高校思想政治教育创新研究

近年来,新媒体如雨后春笋般应运而生,各行各业借用新媒体来壮大力量,“互联网+”时代下高校思想政治教育也在不断突破和创新。基于新时代大学生的群体画像特征,以“用户至上”的思维优化文案和视频,建设积极向上且充满正能量的媒体账号。文章分析了“互联网+”时代背景下高校思想政治教育创新是必然趋势,列举了高校思想政治教育工作的主要特征和面临的挑战,并给出了可行性实践建议。     

论新型师生关系的构建

教育是在人与人之间的交往中展开的,教育领域内,人与人之间的交往主要是指师生之间的交往,没有师生关系的交互性,就不可能有教育活动.无疑,重新厘清、建构新型师生关系交往是当代教育不容忽视的影响深远的问题.     

构建新时期新型的师生关系

师生关系是影响教育教学质量的重要因素，是教学活动取得成功的必要条件。本文首先分析了传统的师生关系在新时期的教育教学中存在的问题；为了适应新的教育形势，提出了构建新时期新型的师生关系的设想，然后对新型师生关系的作用和构成进行了逐一分析和阐述。     

构建“三个代表”重要思想“三进”的运作体系

党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章,作为党必须长期坚持的指导思想。把“三个代表”重要思想与邓小平理论同时“进教材、进课堂、进学生头脑”,是新的形势向高校提出的战略任务。     

连锁经营专业“双主教学”思想研究

双主教育思想是一种既发挥教师主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的教学思想。本首先比较了三种主要的教育模式，接着在分析专业特点、现代学习特点以及终身教育理念的基础上。得出在连锁经营管理专业建设中确立双主教育思想必要性的结论。     

将“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的探究

历史是最好的教科书,也是最好的营养剂。在新时代高校思政课教学中要与党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史精准融合起来,坚持以史育人,与历史进行深入对话,在历史中汲取精神养分。将四史教育与高校思政课有效融合是落实立德树人根本任务、推进思政课改革与创新、引导大学生树立正确历史观、自觉抵制历史虚无主义的形势所需,从而真切地达到四史的知识传授与思政课的有机融合。     

德学思想在学生管理工作中的应用——以民办高校学生资助工作中诚信缺失为例

本文以民办高校学生资助工作中诚信缺失为例,分析当前资助工作中出现的问题。在针对贫困学生特点的基础上,把"以德为行以学为上"教育思想应用在资助工作中,使他们得到思想上的正确引导,树立诚信意识和对社会的责任感,在获得经济帮扶的同时学会用知识的力量去改变现状,在思想上"脱贫"。     

浅析全纳视角下高校如何构建新型的师生关系

全纳教育缘自特殊教育,随着理论研究的深入和实践改革的推进,全纳教育所倡导的公平、互助、合作的全新理念已被社会诸多领域所接纳和承认.本文正是采用这种全新的理念,以当前我国高校师生关系中存在的问题为研究对象,运用全纳理论来分析当前如何在高校中构建新型的师生关系.     

高校思想政治教育话语的“微”转向与应对方法探讨

在当前高校教育中,微理念是一个非常火热的话题,尤其是微教学。微教学主要是以视频为主要教材,依据教学的实际要求以及课程的教育标准,围绕着某个教学环节、教学知识点所形成的完整性教学活动。微理念教学主要是以移动化、碎片化教学手段为主的教学方式,学生能够在任何情况下学习课程知识,是一种非常有效的教学手段之一。本文主要分析高校思想政治教育中微教学的优势以及策略。     

依托“团风”精神 开创高校思想政治工作新局面

毛泽东曾经说过：＂政治是统帅,是灵魂,是一切工作的生命＂。这就深刻地阐述了思想政治工作的重要性和重要地位。社会的发展,科技的进步,在给学生提供了开放的文化视野的同时,也使得学生生活方式更加多样化。因此,高校应依托＂团风＂精神,进一步加强学生思想政治工作,帮助学生提高思想觉悟和辨别是非的能力,从而开创高校思想政治教育工作的新局面。     

“三全育人”理念融入高校思想政治教育的三个维度

三全育人理念是新时期我国高校思想政治教育的重要依据和载体,坚持并全面落实三全育人的教育理念,是解决当前高校思政教学现状问题,提高我国高校思政教育时效性、感染力和吸引力的有效路径。在新时代的背景下,三全育人理念更好地融入高校思想政治教育,需要在育人队伍、育人时间及育人空间三个维度发挥不同功效,构建大思政格局,使育人效果达到最佳。     

论新时期高校和谐师生关系的内涵

近年来,高校的师生关系不容乐观,建立一种和谐的高校师生关系的必要性不言而喻。高校和谐师生关系的内涵要义应该包括:从法律的视角上的平等和尊重;道德视角的理解和包容;教师维度的沟通与塑造;学生维度的互动与参与等几个方面。     

“大学生社会化”与高校思想政治理论教育的耦合机制

“大学生社会化”和高校思想政治理论教育具有内在的耦合机制。研究两者的相互关系既能促进大学生社会化目标的实现,又能为思想政治理论教育研究提供了一个新的视角。