高职物业管理专业推行职业资格证书制度的实践

在高职物业管理专业推行职业资格证书制度,就是将职业资格培训引入专业课教学中,是职业教育中的学历教育与职业资格培训之间的一种互通和融合。这样可以提高毕业生就业的竞争力,也在一定程度上得到了企业的认可。因此,在高职物业管理专业推行职业资格证书制度十分必要。     

干部教育与职业资格培训关系问题研究

加强干部教育和职业资格培训工作是建设高素质干部队伍的重要手段，二者互为补充，相得益彰。在干部教育培训过程中引入职业资格培训理念是“双赢”策略，也是干部教育培训发展方向之一。     

高职教育中如何实行多证书制度

学生在学校学习基础的通用知识的同时．再获得一个或多个与本专业相同或相近的职业技能资格证书，从而提高学生技术应用能力和就业竞争能力。本文主要研究了高职教育实行多证书制度的培养目标、条件及二者的具体实践问题。     

适应新形势 推进实施职业资格制度

本文阐述了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，实行学历证书、职业资格证书并重制度的意义。时上海商业职业技术学院立足“高职”教育，适应新形势，推进实施职业资格制度。充分发挥“国家职业技能鉴定所”这块金牌的作用，为建设上海人才高地，增强上海城市综合竞争能力作贡献提出了工作思路和建议。     

英国BTEC课程模式实施探索

本对实施英国Edexcel国家学历及职业资格考试委员会的BTEC/HND证书课程的教学实践活动进行了回顾和总结，对如何将国外先进的教学理念和课程模式有效地整合到实际的教学体系中进行了探究和反思。简要分析了实施BTEC课程模式对改革传统高职教学模式产生的影响，提出了实施BTEC课程模式所必须面对的一些关键问题。     

高职教育中如何实行多证书制度

学生在学校学习基础的通用知识的同时,再获得一个或多个与本专业相同或相近的职业技能资格证书,从而提高学生技术应用能力和就业竞争能力.本文主要研究了高职教育实行多证书制度的培养目标、条件及二者的具体实践问题.     

借鉴国外职业培训经验 缓解我国社会就业压力

缓解就业压力是当前我国社会急需解决的重大问题之一,通过降低社会保障、“强迫介绍工作”、劳动资格准入以及社会、企业和个人各方面共同参与职业培训等方式“强迫”失业者去工作,失业者重新就业的机会就会大大增多。     

职业资格退出目录政策下职业教育开展职业技能水平认证的探讨

根据国家职业资格认证优化政策,所有水平评价类技能人员职业资格将退出《国家职业资格目录》。职业资格制度曾经推动中国职业教育的快速发展,但中国职业教育在“双证书”制度运行下,职业资格认证乱象弊端问题突显。职业资格退出后,通过对职业教育开展职业技能水平认证的价值思考,在我国职业资格证书制度、职业准入制度还不够完善的背景下,职业教育开展职业技能水平认证必须寻找合适的新模式。通过对引入与产业对接的职业资格水平认证模式和“1+X”证书制度试点的职业资格水平认证模式进行探讨,证明引进专业的认证机构进行统一认证是一种切实可行的做法,能有效解决职业教育开展职业技能水平认证的问题。     

高等院校实施职业资格证书制度的现状、问题与对策

我国高等院校实施职业资格证书制度的历史并不长,但它占有重要的社会地位,是市场与大学生的共同需要。在高等院校实施职业资格证书制度中,仍然存在一些问题需要改进,如职业资格证书的社会认同感不强、职业资格证书制度的标准机构体系有待完整和高等院校职业资格培训在实践环节不足,这些都是需要解决的问题。对于上述的问题,论文提出了三点对策:建设职业资格证书制度的标准机构体系;以市场需求为重心,教育培训与社会生产相结合;保证证书的质量,以确保其生命力。     

江苏高职院校国际职业资格证书教育研究

随着全球经济一体化进程的加快,日益加剧的国际竞争促使我国企业越来越重视国际专业标准及其制定权。由于受到政府政策、企业用人待遇和高职院校重视程度等客观因素的限制,江苏省大部分高职院校在国际职业资格证书的教育和培训中没有达到政府设定的发展目标。只有提高政府政策统筹和支持力度,推动企业创造有利的用人环境,加强高职院校教育改革和投入,才能全面有效推进高职院校国际职业资格证书教育和培训工作。     

职业资格证书制度对高职院校教学改革的影响

一直以来,我国推行"科教兴国"战略的一项重大举措就是在全社会范围内实施职业资格证书制度,该制度不仅是最大限度地发挥人才优势的一项重大措施,更是进行人力资源开发的一项重要手段。而高等职业院校作为为社会提供高技能技术型人才的摇篮,其必须加大对国家职业资格证书制度的研究,有的放矢地对教学进行改革,从而提供更多社会需要的人才。论文就职业资格证书制度和职业教育的特点进行了总结,就我国目前高职院校实施的职业资格证书制度的重要意义、职业资格证书制度与高职院校教学改革的关系以及如何全面实施高职院校教学改革进行了研究,希望对我国高职院校的教学改革和发展有所帮助,为社会提供更多的技术型人才。     

高职院校实施职业资格证书的现状及对策研究

该文探讨了近年来我国高职教育实施职业资格证书制度的现状和所存在的各种问题,并在深入剖析问题的基础上提出了相应的解决对策。     

适应新形势 推进实施职业资格制度

本文阐述了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,实行学历证书、职业 资格证书并重制度的意义。对上海商业职业技术学院立足"高职"教育,适应新形势,推进实施职业资格制度,充分发挥"国家职 业技能鉴定所"这块金牌的作用,为建设上海人才高地,增强上海城市综合竞争能力作贡献提出了工作思路和建议。     

财经类高职专业设置与职业资格证书制度的衔接

高等职业教育培养高级技术应用型人才，职业资格制度则是这一人才培养模式的具体体现。通过在专业设置、教学内容、教学评价、实践教学环节与职业资格制度的职业标准、职业评价与鉴定等的相互衔接，从而使学校专业教学与职业资格证书制度有机结合起来，实现专业教学的过程就是职业培训和取得职业资格证书过程的目标。     

以职业标准为导向进行专业教学改革

以就业为导向已成为高职教育的核心内容，但如何实现以就业为导导向的高职教育是各高职院校及其关注的问题．本探讨以国家职业标准为主线进行的电子商务专业建设，从而使“以就业为导向”这个核心内容落到实处。     

经济学视角下的职业资格证书制度

从经济学角度看，就业市场的信息不对称导致交易各方要支付巨额的交易成本，这就需要通过各种制度创新来增加劳动力供求双方的信息供给。职业资格证书制度是一种减少信息不对称，降低交易成本，促进就业的比较有效的制度安排。     

国际商务专业人才培养模式的创新研究

高等职业教育,是以高技能、实用型人才作为培养目标和要求的。为适应外向型经济发展的需要,更好地服务于广东区域经济和农垦行业经济,彰显学院办学特色,国际商务专业人才培养模式必须进行创新。应从理论教学、技能培训、顶岗实习三个环节入手,突出学生思想政治素养、人文素养、身心素养和职业素养四种素养的养成和通用能力、基础能力、岗位能力、拓展能力、综合职业能力五项能力的培养。     

职业资格证书制度实施中存在的问题及对策

职业资格证书在促进就业和引导劳动者素质提高的过程中,发挥着越来越重要的作用。目前我国推行的是职业资格证书制度,但还是存在一些亟待解决的问题,这些问题阻碍了职业资格证书制度的实施和推广。因此,有必要研究在推行职业资格证书制度中存在的问题,根据问题,提出有针对性的解决策略,从而促进职业资格证书制度的实施。