试论网络资源在中国现当代文学课程教学中的运用

在当代信息大爆炸的时代背景下,随着互联网的普及,网络资源以其丰富性、便捷性的优越性和资源共享的方式为各个领域所运用。网络资源在中国现当代文学的课程教学中的运用改变了传统的灌输式教学模式,有效地调动了学生学习的积极性和自主性,但是这种快餐式的文化消费方式消解了对深度解读。因此,在运用网络资源时要注意方式方法,把网络资源作为一种辅助性的教学手段,巧妙地与其他教学手段相互补充,使教学收到事半功倍的效果。     

多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析

充分认识和应用多媒体技术,是加快教育现代化进程的必由之路。将多媒体技术运用于汽车专业教学,可以改善教学环境、激发学生的学习热情、调动学生主体意识,引导学生创造性地进行学习和思考,培养学生对专业学习的的兴趣和爱好,提高专业教学效果。通过对多媒体技术在汽车专业教学上的应用进行论述,阐述其优越性以及应当正确运用多媒体技术。     

基于网络资源的电子商务实验教学改革

电子商务实验教学是电子商务专业教学的重要组成部分,组织好电子商务实验教学对于帮助学生掌握电子商务基础知识和专业技能、培养学生电子商务的全局观念、树立学生创新意识具有十分重要的意义.目前,在电子商务实验教学中存在着内容宽泛、重点不够突出,过多强调模拟仿真、忽略真实的电子商务环境,实验教学内容与企业活动脱离等问题.应构建基于网络资源的电子商务实验教学模式:教师在局域网上建立课程网站与学生进行网上互动交流;利用网络资源,创设学习环境,精心设计实践环节,扩充学生的知识视野,鼓励学生参与电子商务创新活动,实现创业型教学.     

《电子商务实务》课程设计与实践

《电子商务实务》在高职电子商务专业教学中占有重要的地位。在教学过程中,应根据电子商务专业岗位需求来设置实训内容,结合职业资格认证技能要求来设定能力目标,运用现有的网络资源和各种现代化的实训手段,努力营造真实的实训环境,提高电子舅母专业学生的电子商务运营和实践操作能力。     

自主学习理论在高校《管理学》课程教学中的应用

自主学习理论是高等教育领域对教学与学习的全新认识,是高等教育向个性化方向发展的新趋势,是一种全新的教学观。旅游管理专业在运用自主学习理论进行《管理学》课程教学时,应结合自主学习理论与管理学教学特点,运用多种教学方法和教学手段,采用"以学生为学习主体、教师为引导的自主学习"教学模式,学生是教学的主体,自主自动自发地学习;教师是学生的指导员、教练员,辅助学生学习,提供咨询、帮助和建议。     

利用网络资源优化会计学原理课程教学

会计学原理课程是会计和经济管理专业学生的一门专业基础课,其教学方法的选择直接影响教学效果.本文在论述网络资源对"调动会计学习积极性"、"加强对会计学知识的直观感知"和"培养学生实践能力"等方面的积极作用之基础上,探讨了教师利用网络资源、优化会计学原理课程教学的一些措施.旨在为提高会计学原理课程教学的趣味性和实践性,实现会计教育的国际化奠定基础.     

体验式教学在会计教学中的应用

如何激发学生学习兴趣,引导他们进行探究式的学习,培养专业实践能力,是会计教学改革的方法之一。本文通过成功的教学案例,阐述了体验式教学在会计教学中的应用策略和它的主要环节,以及体验式教学应用中应注意的问题,为专业教学中运用体验式教学实践提供经验和借鉴。     

浅析网络环境下的专业教师教学行为的改变

随着网络的普及,网络资源也越来越丰富。在这样一个网络环境下,如何利用网络进行学习、进行教学,是目前需要思考的课题。建立完善的网络服务系统和课程网络资源库,延伸网络资源是保证开展网络教学的基础。财会教学在多媒体网络技术的支撑下,教师的教学方式和学生的学习方式发生了本质的变化。课堂教学由传统的以＂教＂为主迅速向以＂学＂为主的方向转变,可有效促进课堂教学的整体优化,构建起全新的财会教学新型模式。     

中职生学习心理问题调查分析及对策研究——以盐城机电高职校2011级计算机专业为例

运用调查法对我校计算机专业2011级学生进行调查,发现部分学生在学习过程中出现了依赖、自卑、厌倦、焦虑失常、习得性无助等心理问题,这些心理问题导致学生学习成绩不理想,影响了中等职校学习教学进程的健康发展,针对此,本文进行较为深刻的理性分析和阅释,以期帮助中职学生克服其学习心理问题,提高其学习效率和质量,增强其终身学习的能力。     

掌握性教学在英语教学中的应用

新课程改革倡导教师转变教学策略,学生更新学习。在英语教学中,掌握性教学有利于培养学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。有利于教师的专业发展。教师在教学中运用掌握性教学,有利于培养学生在外圆语言和文化信息学习中科学的方法和解决问题的能力,激发学生创新意识和实践能力,开放思维的自主学习能力。     

大学英语教学改革谈

根据20余年大学英语教学经验,依靠多年教学探索,观察了各种层次教学对象,使用了各种各样教学材料,通过了认真思考,对大学英语教学提出以下改革思路:学生按文、理、美体音三大类进行英语教学,采用不同的教学大纲,不同的教材,不同的教学要求,不同的测试体系。教学内容包括普通语言知识与专业语言知识学习,做到理论性,适用性和运用性溶为一体综合性教学体系。通过这种教学,培养学生运用普通语言知识进行专业知识学习和交际的能力。     

信息技术支持下的高职英语大班教学策略初探

随着高等职业教育日益大众化,各大院校不断扩招,学生数量激增,高职英语教学大多采用大班授课制,这使高职英语教学面临新的挑战,在信息技术支持下,高职英语大班授课应积极采用网络交互式的教学和以计算机协作学习为特点的自主学习模式,并拓展基于网络资源的有声有色的高职英语第二课堂,同时运用科学合理的教学评价体系,以期解决高职英语大班课存在的现实问题,提学生的英语综合应用能力。     

论述校企合作构建新模式中酒店服务管理专业的教学资源库

酒店专业的发展是近年来的一个很热门专业,酒店是一门专业性和实用性很强的专业,在开展教学的时候不仅仅要让学掌握相关的理论知识,还是要让学生在学习理论知识的同时有专业建设的理论实践学习,这就要学校和企业配合,给学生创造更多的实践机会,让学生在实践的过程中培养自己的学习能力和学习方法。学校可以运用现代数字载体的实物平台方式,形成校企合作模式下的酒店管理专业化中的立体教学资源以及教学库的建立,这样可以把相关的资源进行有效的整合,为今后的学习提高良好资源基础。     

电子商务网络教学的自主型学习评价系统建设

文章阐述了电子商务网络教学的自主型学习评价系统的开发背景和意义,详细介绍了系统结构的设计,最终实现整个评价系统的功能;它一改传统的课堂教学观念,合理有效地利用网络资源,激发学生进行自主学习。     

浅析高师院校英语教育专业学生的就业前景现状

英语教育专业隶属于英语专业,通过本专业的学习,学生除了能够获得英语语言基础技能和知识以及英语语言的运用能力外,还可以学习到教育方面的相关知识,最终成为一个拥有进步的教育思想及理念、能娴熟运用现代化教学手法的优秀英语教师。本文首先分析了师范院校中英语教育专业学生所面临的挑战,随后探讨了在新形势下英语教育专业学生在就业方面可能遇到的问题以及解决的对策。     

数据挖掘技术在网络空间课堂教学评价中应用

本文从构建网络空间课堂评价指标体系入手,利用数据挖掘技术,通过对网络日志和后台数据库进行数据挖掘,获取评价原始数据,并对数据进行处理,得到网络空间课堂中教师教学、学生学习、网络资源的评价等级,同时对相关数据进行聚类和关联分析,使空间教学评价更科学,发挥了评价的促进作用。     

浅谈小学语文计算机辅助教学与实践

本文对小学语文计算机辅助教学进行了研究分析，多媒体技术在小学语文教学中的作用，计算机网上教学的优势，培养学生使用网络资源的能力，了解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作和应用软件的使用，以利于培养学生自主学习的习惯、意识和创新能力；小学计算机网络教学的两种方式，结合起来使用效果更好。     

课程网络资源的开发与建设

与传统课程教育方式相比，新的课程网络资源最重要的特点在于突破了时间和空间的限制，不再完全依赖于教师和学生之间面对面地教学。在新的课程网络资源帮助下，学习人员充分发挥自主性，根据自己的实际情况确定学习内容和安排学习进度，从而满足了教育的普及性和独立性的需要。     

高职《电子商务基础与运营管理》课程的SKOL教学模式探讨

《电子商务基础与运营管理》课程虽是电子商务专业课程中的基础课程,同时也是专业学习的导入课程,但由于课程运行中存在些许问题,本人提出在高职的《电子商务基础与运营管理》课程中运用SKOL教学模式的观点,以期能打破传统课程的知识体系,设计使学生更好地进行专业系统学习的“二元化目标”,设置能反映学生真实能力和水平的考核方式和内容。研究能激发学习学习潜力并能保持学生专业学习兴趣的教学手段和模式。     

《电子商务企业模拟经营综合实训课》课程教学设计

针对高职电子商务专业重点实训课程《电子商务企业模拟经营综合实训课》,进行课程教学内容选取,实施课程教学手段设计和教学评价改革;在教学过程中,运用多种信息化教学方法和手段,有效提升学生学习兴趣、提高课程教学效果。