浅谈小学语文教学中的德育渗透

语文课程标准总目标是在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。在教学中渗透德育,必须坚持文道统一的原则。只有深入学习新课程标准,认真研究教材编排体系,深挖文章中的思想教育点让学生感知课文内的具体情节。     

浅谈初中数学教学中的德育渗透

在数学教学中，数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学．而且要注意在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。笔者在数学教学中如何渗透德育，谈几点粗浅的体会。     

浅谈体育教学中的德育渗透

本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴。只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。     

数学教学中的德育渗透

多年来，学校德育教育存在一个误区，部分数学教师认为：德育教育只是学校领导、班主任、政治教师的事情，而与数学教师无关，认为数学教材中没有德育内容，因此，数学教学过程中无法进行德育教育。     

语文教学中的德育渗透

德育是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划有组织地对受教育者施加系统的思想道德影响，使社会意识转化为个性意识和道德品质的过程。     

浅谈中职体育教学中德育的渗透

本文通过分析体育与德育的关系,结合中职体育教学的特点,阐述了如何以体育教育为载体渗透德育教育。     

浅谈体育课教学中的德育渗透

体育教学大纲明确规定：“结合体育教学特点，教育学生热爱党、热爱社会主义祖国，不断提高他们为革命锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的革命精神。”     

浅谈职高语文教学要体现生活化观念

职业学校培养的是应用型人才,而不是理论型、研究型的专家,尤其不是语言学专家,所以语文教学要从注重知识传授转变为以培养学生的综合语文能力为重点的教学.21世纪教育的一个重要原则是,学校传授给一下代的将不只是知识,更重要的是技能.在当今信息时代,知识是教不尽的,职高生不可能把语文知识学得很全很深,因此,我们必须把职业学校的语文教学重点定位在培养学生听说读写的能力这一层面上,让学生学会自学,学会运用,终身受益.职高语文教学应坚持以市场为导向、以就业为目标,培养学生适应社会的生活技能,满足经济建设的需要.要从职高学生思维特点出发,为职高生找准他们在社会上相适应的岗位,针对岗位对人的素质要求,加强职高语文教学内容的实用性,变知识语文为素质语文,变固化语文为生活语文.     

论语文教学中的德育渗透

中专生是一个特殊的学生群体,对他们进行德育教育,应该更有针对性和技巧性.爱国主义是学校德育永恒的主题,人不爱国,即使有多大的能力,也会受到人们的谴责.通过询问启发式、联想对比式等方法激发学生的爱国热情,并利用校刊<桃蹊>的影响力,对学生进行孝道教育和行为习惯的引导,这样,使学生的创作欲望和展现自我的心理得到了满足.其次,结合课文讲读,欣赏相关课文的视频资料,形象而直观地进行德育熏陶.再次,利用课前十五分钟,举行小型的诗歌朗诵会,通过学生的朗诵让他们切身感受品德的修养.     

浅谈中职语文教学中的审美教育与情感渗透

中职语文新教材改革后．更加注重对学生的道德修养、文化品位和审美情趣的培养．致力于对学生语文素养的整体提高。如何把审美教育与情感渗透这一美育原则贯彻到中职语文教学中去。     

语文教学中德育教育的渗透

本文通过探讨语文教学中渗透德育教育的重要意义,指出当今社会迫切需要的是道德责任感强烈的现代化、高素质人才,新课改下语文教学与德育教育的融合渗透是必然趋势,在教学目标中明确规定语文教师要注重加强德育教育,助力学生的全面发展,提升中职学生的就业竞争力。然而从当前中职语文教学现状来看,教学理念和教学方法比较陈旧,对学生的吸引力不强,未能体现出语文课堂的德育教育载体功能,这一现状亟待打破。针对上述问题制定优化路径,促进德育教育在语文教学中的全方位渗透,以激发语文教学活力,调动学生的主观能动性,培养学生的家国情怀和健全三观,实现学生素质能力的协同发展。     

中学英语教学中加强德育渗透的对策分析

本文分析了德育渗透在中学英语教学中的重要性和必要性,并就如何进行德育渗透提出了基本原则和具体方法。     

对体育教学中渗透德育的调查与研究

随着社会的发展,德育已成为当今学校教育的重点,在体育教学中,教师必须根据体育专业的教学特点,把德育渗透到体育教学中。通过体育教学对学生进行思想品德教育,培养学生勇敢、顽强进取精神,从而使学生德、智、体、美、劳全面发展。     

寓德育渗透于体育教学中

本文介绍了体育教学中渗透德育教育的重要性及方法。     

寓德育渗透于体育教学中

本文介绍了体育教学中渗透德育教育的重要性及方法。     

润物细无声——班主任潜移默化中的德育渗透

班主任在传授学生文化知识的同时,更要注重净化他们的心灵,陶冶他们的道德情操,加强对学生进行思想品德教育,应该注意三方面：了解学生的心理特点;寻找学生的最佳接受点;潜移默化中的德育渗透。     

运用渗透方法提高学生语文素养

中学语文教学应立足于促进学生自主发展,提高学生语文学习的能力.在教学中渗透美育、乡土教育和德育方面内容,充分挖掘教材因素,不失时机地把各种资源和语文课堂教学内容巧妙有机地结合,自然渗透,才能有效地提高学生的语文素养.     

高校英语教学须重视德育渗透

高校英语教学德育渗透,是构建社会主义和谐文化、弘扬优秀民族文化的必然要求,也是提高教学质量的有效手段。为此,高校英语教学应采取有效措施,提高英语教师德育素养,浸透优秀民族文化,推动英语素质教育。     

德育浅思

德育教育是一种渗透教育,在每时每刘不知不觉中接受教育。在学校,每一种学科都有其德育的教育功效,例如语文教育更是一种潜移默化的德育教育课堂。在语文教育中潜移默化地培养着学生的语言规范和使用的同时,也影响着他们价值观的形成。     

浅谈语文教育中心理健康教育的渗透

教育以人为本,心理健康教育已越来越被人们所关注和重视。传统教育的陈旧模式已被打破,新课程背景下的新的教育模式要求我们必须着眼于人的全面发展,关注学生的心理健康教育和心理发展,了解学生心理特点,提高其心理能力,为学生整体素质提高奠定良好的基础。这也要求我们在教育中耍将心理健康教育渗透到各项工作中去,同时也要将其渗透到各学科教学中去,其意义也就在于通过二者结合,能够使学生在掌握知识的过程中接受心理健康教育。从这一点看,语文教学在由于其人文性与工具性统一的特点,在各学科中最为复杂,可塑性也最强,如在语文教学中能够渗透心理健康教育,将会很好的促进学生整体素质的提高和个性发展。也必将会承担起素质教育的重任。