浅析我国高校室内设计专业的课程设置

近年来,中国传统文化越来越受到室内设计教育界的重视,这是室内设计教学的新趋势。笔者有目的、有计划地通过各种手段收集有关我国室内设计专业课程设置的原始材料,客观地分析了我国目前室内设计专业课程设置存在的问题,并提出有效的对策措施。     

基于创意产业职业导向的动画专业课程研究

中国动画业的大力发展,已经引起了越来越多企业的广泛关注与投入。于是,在此基础上也催生出一大批动画教育的扩张。但最令人担忧的是全国各校各自为阵,没有形成我国动画教育的体系。教学计划、教学大纲、教材难以统一,至今没有一套完整的动画系列教材,这种情况阻碍了新世纪中国动画教育的发展和动画艺术的振兴。基于创意产业职业导向的动画专业课程体系建设的目标主要是：探讨动画专业课程体系建设、课程结构模式以及课程评价指标体系和方法,构建具有创意产业职业导向特色的动画专业课程体系,使学生在校期间获得毕业证和动画从业人员资格证书,实现零距离就业。     

信息类应用型人才培养模式问题与对策研究

信息化时代对信息应用型人才的要求越来越高,但人才培养模式仍然偏于传统,存在专业课程之间衔接不足、学生实践能力培养欠缺等问题。高校应制定科学合理的培养方案,注重学生能力培养,推动人才培养模式改革创新,以满足信息化社会的人才需求。     

统计学专业统计软件课程开设问题研究

我国许多高校统计学专业对课程体系进行改造的同时,加大了计算机软件课程的比例,部分院校开设了统计软件课程,以加强专业课程与计算机应用的结合.作者就统计软件课程开设的必要性、内容体系及教学模式进行了探讨.     

高职院校课程教学设计思考——以计算机网络类课程为例

随着信息时代的不断发展,对计算机专业的人才要求也越来越高,只有提升学生整体知识水平及学习能力,才能适应不断发展的社会需求,通过对课程教学设计的探讨,期望对计算机专业课程设计有所碑益。     

关于营销本科课程“学生团队作业模式”的教学思考及实践

“学生团队作业模式”在营销专业课程教学中的作用越来越清晰，地位越来越重要，成为了营销专业课程教学设计的重要基础构件。“学生团队作业模式”既是营销操作实践的客观需要，也是各类教学改革方向突破的教学支撑点。文章分析了“学生团队作业模式”在教学模式中的四个方面特征，提出了“学生团队作业模式”是与能力导向课程教学设计相契合的教学构件，指出“学生团队作业模式”的实践要点是胜地胜任力结构的分解；案例载体的运用和课程时间的控制。     

财经类高等院校合班课教学效果实验研究

随着高校招生规模的扩大。同一专业的平行班数量也相应增加。为了解决师资和教室等资源紧缺的问题。许多高校都越来越多地采用合班课的形式组织课堂教学。然而。合班课是否会影响教学效果呢?通过实验研究发现。在财经类高等院校。合班上课的教学组织形式不影响专业课程的教学效果。但是。在学习专业课程上。存在显著的性别差异。     

会计学专业课程体系及其内容的延伸和发展

随着我国经济体制改革的不断深入,作为重要经济管理手段的会计管理显得越来越重要。传统的会计学专业课程体系已无法适应新形势的要求。如何不断扩展其研究范围和研究课题,已成为高等财经院校丰富教学内容,健全会计教学体系的当务之急。     

与工作岗位对接的电气自动化专业的课程体系开发

为了提高电气自动化专业高职高专大学生的就业能力,电气自动化专业应对专业课程体系认真研究,解构和重构专业课程内容,以期使专业课程体系更加实用、更加贴近实际.     

台湾高职院校旅游专业课程设置探析

在通识教育理念下,台湾高职院校旅游专业课程可分为专业必修课、专业选修课及通识课程三大模块,课程强调专业性、拓展性、多元性,旨在培养旅游专业通识类人才。本文通过台湾两所高职院校旅游专业课程,探析了台湾旅游专业课程设置特色,以期有益于今后旅游专业课程体系的建构。