会计教育目标的重建

本文从会计教育的外部环境及现状、会计教育层次以及会计教育目标本身存在的问题三个方面阐述了会计教育目标重建的必要性，进而提出了会计教育目标改革的新思路。     

论会计的知识教育与会计的价值教育

会计的知识教育和价值教育是会计教育的两个基本属性,两者相辅相成,缺一不可,不能相互分割也不可相互替代。会计的知识教育应当由会计的价值教育来引导,而会计的价值教育也需要由会计的知识教育来实现。会计的价值教育不是为了解决会计知识的传承问题,也不是仅仅是为了培养会计专业技能,而是要树立在某些信念之上,以某种特定的终极价值取向为归属的价值观念。在会计知识教育日益强化,而会计价值教育离我们渐行渐远的今天,重视会计价值教育已经是会计工作者所面临的刻不容缓的课题。     

适应素质教育改革会计教育模式

由“应试教育”向全面素质教育转变，改革会计人才培养模式，是当今会计教育改革的一项重要问题。本主要就会计教育改革中应解决的几个主要问题进行探讨。     

高校会计职业道德教育新思考

高校是对潜在会计人员进行职业道德教育的重要环节,高校会计职业道德教育的目标是培养学生的诚信意识。本文分析了目前高校的会计职业道德教育存在的问题,并从五个方面提出加强高校会计职业道德教育的建议。     

试论加入WTO我国高等会计教育理念的更新

我国加入WTO,一个以人力资源和知识资本为核心生产要素的知识经济时代已经到来,作为国际通用“商业语言”的会计在社会经济发展中的作用变得更加重要。作为会计基础工作的会计教育因此而面临空前的机遇和挑战。本文从更新高等会计教育理念入手探讨在新形势下进行会计教育改革的相关问题。     

新世纪中国会计教育浅析

如何发展会计教育？如何培养会计人才？如何充分发挥会计人才的创造性、积极性？以适应21世纪经济发展的需要，满足科学管理的要求，会计教育应发生哪些变化？笔者认为应从以下几个方面进行改革。     

面向21世纪的中国高等会计教育改革探索

２１世纪日益逼近,世界经济正从工业经济向知识经济转变,一个全新的知识经济时代即将到来。为了适应这种变化和中国政治、经济、文化建设的发展对会计人才的需要,正确引导我国高等会计教育的发展,本文拟对我国未来高等会计教育改革的有关问题做些探讨。一、我国现行高等会计教育存在的主要问题高等会计教育是以会计本科为基点,建立会计专科、本科、研究生（硕士、博士）培养目标明确、相互衔接的会计教育体系。我国高等会计教育经过近十年的改革探索,不但为社会输送了大量的会计人才,而且为我国会计理论和实务的发展做出了巨大贡献。…     

会计教育创新的因素分析与体系构建

我国会计教育应着重通过创新求发展。在新的世纪,我国会计教育创新的相关因素主要包括会计教育特征设计、会计人才市场供求分析、国情分析和会计教育体制创新等几个方面。我们应该积极利用高科技手段和现代通信技术,构建一种基于Internet的高速互动的会计教育新体系。     

遵道才能得路——论会计的价值教育问题

会计的价值教育是会计教育的根本属性.我国会计教育在相当长的一段时期内忽视了会计的价值教育,认为会计只是一种技术、一种手段或者是"为投资者提供决策有用的信息"的工具,把会计教育问题等同于会计知识和会计技能的传承问题,使会计的价值教育在会计教育中失去了应有的地位.本文认为会计知识教育涉及的只是会计的"路",会计价值教育涉及的是会计的"道"."路"只能算是枝节,"道"才是根本,遵"道"才能得"路".     

中美会计教育改革试点的比较

世纪９０年代以来,会计教育改革成为全世界会计领域的一个热门话题,美国从１９９１年在杨伯翰大学ＢＹＵ等十所大学实施了会计教育改革试点计划,我国也从１９９４年起先后在２３所高校设立了注册会计师专业方向以下简称“ＣＰＡ方向”项目,在会计教育领域进行了新的改革尝试。本文拟对这两个会计教育改革试点项目作一比较分析,并在此基础上就我国会计教育改革的未来提出一点看法。一、两个改革试点的比较中美会计教育改革２０一改革试点的背景。美国会计教育改革委员会认为当时的会计教育状况无法满足职业界日９０年代初,随着我国社会…     

对我国会计教育几个问题的认识

“经济越发展,会计越重要。”随着我国经济的快速发展,经济全球化的趋势日趋明显,信息技术、互联网以及知识经济的浪潮风起云涌,新的科学技术和经济形势以不可阻挡之势迎面而来。这些给会计工作带来新的挑战,也必然给会计教育提出了新的要求。本文试从我国会计教育目标、会计人员职业道德教育、会计教育评价制度三个方面来就我国会计教育如何适应新形式的发展加以探讨。     

加快推进高等会计教育改革 走可持续发展之路

当前,我国高层次会计人才存在着数量相对不足、质量标准不高、高学历层次缺乏、专业结构不尽合理等诸多问题,这些问题需要依靠大力发展高等会计教育来解决。现阶段,高等会计教育的改革要注重四个方面:确立明确的高等会计教育目标、造就高水平的高等会计教育教师队伍、选拔培养高素质的会计专业后备人才、贯通会计理论教育与实践教育的培养渠道,促进我国的高等会计教育实现又好又快发展,走可持续发展之路。     

高职教育视角下会计电算化专业建设研究

近年来,会计高职教育蓬勃发展,为我国经济建设培养了大量高素质技能型专门人才,对高等教育大众化作出了巨大贡献,丰富了自改革开放以来形成的专科、本科、研究生教育三个层次的教育体系结构。但目前会计高职教育也暴露出了很多问题:一是盲目扩招、培养目标不明确、教学质量下滑等原因,造成社会上会计人才相对过剩。二是采用教师主讲的传统教学模式、使用     

关于学习方法与考试成绩的关系问题

198 9年 ,美国八大会计事务所发表了关于会计教育的“白皮书” ,其中还声明通过注会考试不是会计教育的目标 ,会计教育应强调用分析性和概念性思维来对付需要快速记忆且日益扩展的会计行业标准。会计理论专家接受了这些会计事务所的建议 ,并于 1 999年成立了会计教育改革委员会以促进会计教育的改革。培养分析性和概念性思维是要形成一个学习的概念性模式 ,它根本不同于对会计处理方法和规定的简单记忆。为了让学生能够掌握深入学习法 ,我们就得先弄清学生是怎样学习的。实践证明 ,教学与考试结果之间有个“黑匣子”,我们对它缺乏探讨 ,也就…     

会计教育杂谈

会计教育是一个非会计教育行业及工作者不太关注的话题,然而事实上会计教育却是一切会计工作的基础,所有的会计工作都与会计教育有着密切的联系,从某种程度上说,会计教育决定着会计的一切,会计教育的方向、模式、质量等,对会计工作具有重大的影响。重视会计教育实质上是在加强会计工作,这是一项具有重大现实意义的基础工程,全社会都应给予关注与重视。     

会计类教育网站质量评估指标体系基本框架

本文通过分析我国会计教育网站的现状,从评价标准、设计原则和设计方法三个方面探讨建立完善会计类教育网站质量评估指标体系基本框架的依据和要求,提出从会计教育网站的经营管理指标、教学效果评估指标等七个方面建立会计教育网站质量评估指标体系的基本框架以及今后的对策和措施。     

会计教育研究

会计教育研究自贡高等专科学校陈世君会计行业的人员素质与工作质量同会计教育分不开,国家会计职业质量高低在很大程度上取决于会计教育。会计教育包括会计专业教育（学历教育）和会计后继教育（在职教育）两部分,会计人员要接受这两方面的教育。如何建立中国特色的并同...     

浅论我国成人高等会计教育改革

成人高等会计教育是指普通高等财经院校举办的成人高等会计学历教育，在２１世纪里，成人高等会计教育应如何把握机遇、迎接挑战，如何培养造就大批高水平、高素质的会计人才，是当前的一个现实问题。一、成人高等会计教育在社会发展中的意义会计是受环境影响的，是经济的晴雨表，会计的变迁以会计环境的变化为基础，会计环境决定着会计路径。“经济越发展，会计越重要”，充分体现了会计的动态性和进步性。随着知识经济社会的来临、管理方式的变化，会计环境至少出现以下几方面的变化：１、会计工作的重点将日益从信息加工演化为对知识、信…     

会计实训教学的内容和方法

文章认为会计教育目标决定着会计实训教学的内容和方法;在以学生未来从事会计实务工作的教育目标指引下,会计实训的教学内容包括技术技能、智慧才能和人际关系技能三个方面;会计实训的教学方法由现场教学、会计实验和第二课堂活动等方法组成.     

会计立体教育A型模式刍议

一、A型会计人才素质结构的提出A型的A取自于Accoun－tancy（会计学）的第一个字母A，并根据字母的笔画间架结构建出模型：（１）“A”的左翼“／”代表会计专业知识———包含会计基础知识、专业知识与交叉知识，也包含理论的书本知识与实践的经验知识；（２）“A”的右翼“＼”代表会计实践技能：在工作中如何应用、适应、创新知识，具有良好的分析问题与解决问题的能力；（３）“A”的一横“—”代表会计职业素养：会计人员做人、做事的涵养，可概括为个人素质、实践能力包括会计职业理念、角色认同、自我拓展等，它决定一个人能取得…