目的论应用于大学公共英语教学的可行性分析

目的论是德国功能派翻译理论中的一个重要理论,本文对目前国内期刊上发表的论文进行归类分析,结果显示:有关大学英语教学研究不断增加,但把目的论应用于大学公共英语教学的研究与评价尚属不多。因此本研究认为,有必要更加系统地、科学地研究并分析目的论应用于大学英语教学的可行性,期望为改进我国大学公共英语教与学提供参考或指导。     

谈三本院校大学公共英语教学中文化导入的现状及思考

本文就目前许多高校尤其三本院校过于强调全国大学生英语四、六级通过率,而忽视公共英语教学中的西方文化导入这一现象及文化导入在英语教学中的重要性和就文化导入的方法与途径的若干建议几个方面进行了研究,以求对当前的本三院校大学公共英语教学起到一定的促进作用。     

简论大学公共英语教学改革

大学公共英语教学改革是高校一直关心和讨论的热点问题,本文简要分析了大学公共英语教学中存在的问题,并提出一些基本的改革措施.     

大学公共英语写作教学的“折中”教学法探讨

通过公共英语写作教学"结果法"和"过程法"的对比研究,发现它们各有利弊,进而提出采取折中的方式,把这两种方法结合起来,把写作教学分为成稿前、成稿中和成稿后三个阶段,对大学公共英语进行写作教学有重要的理论启示。     

建构主义视角:大学公共英语网络教学环境建设对策性研究——以上海商学院为例

外界刺激与认识主体内部心理过程相互作用产生知识。利用一定的学习资源,通过意义构建主动获得知识是近年来网络教学赋予大学英语教学的一种新的方式。本文基于建构主义理论,通过对上海商学院部分正在学习大学公共英语的本科生进行抽样调查,分析大学生英语学习策略及当今教学改革网络发展的方向性,并从软硬件方面对网络教学的环境建设提出了一些建议。     

大学公共英语教学应兼有就业型和通识型模式

近年来,不少大学对课程实行了以就业为导向的就业型教学模式和以教学研究为导向的通识型教学模式的改革,探讨了就业型和通识型教学模式的特点和具体操作环节,以及在这两种教学模式综合运用下的教学优势.     

大学公共英语教学存在的问题与对策探讨

本文作者根据自身教学实践及体会,以交际教学法为依据,以大学英语教学目标为出发点,简单地分析了目前我国大学英语教学存在的问题,并就此提出了一些解决问题的对策。     

通识教育视野下的高职公共英语教学

本文首先从通识教育的内涵和高职教育的教学目标着手,探讨了在高职公共英语教学中整合通识教育的必要性和可行性,继而从通识教育的视角分析了我省目前高职公共英语教学普遍存在的几大问题,并给出具体建议。     

高职院校公共英语教育的困境与发展路径探析

公共英语教育是高职教育的重要组成部分,对学生言语能力发展、思维的开拓和文化视野的延伸有着重要作用,但是存在着教学效果较差和学生学习兴趣不足等问题,究其原因主要是高职院校对公共英语课程重视度不足、课程定位模糊和考核机制不完善等。因此,本研究从高职校公共英语课程定位、考核机制、教学策略和新技术应用等方面提出了相应的解决策略。     

高职公共英语与专业英语教学衔接问题探讨

随着我国对外交流领域的扩大,社会对人才的要求也越来越高。各个领域要求人才不仅具备扎实精通的专业知识,更要有着较强的外语能力。高职院校作为应用型人才培养基地,为了培养出适应现代化建设需求的人才,要求高职院校将重心转移到实用性与专业化上。英语教学不仅注重交际要求连续性与渐进性,也要根据学生理论思维发展过程与认知规律来设计教学模式,在实践教学环节基础上,增强学生专业英语应用能力,实现公共英语与专业英语的有效对接。     

高职学生公共英语学习策略的调查

笔者通过问卷和访谈的形式对天津中德职业技术学院157名在校高职学生的英语学习策略做了调查,并对学习策略的调查结果做了分析,以求帮助教师制定合适的教学目标和选择适当的教学方法;帮助高职学生明确学习目标,提高学习效果。     

浅析高校公共英语教学中学生的主体作用

在多媒体教学过程中,机器或教师成为贯穿课堂的主线,学生在英语教学过程中成为附属品。如何调动学生的积极性,让学生成为英语教学的重心,是突破公共英语教学瓶颈的关键。     

“后大学英语时代”大学英语教学改革初探

我国内地大学英语教育已进入压缩学分、改革课程的＂后大学英语时代＂。新形势下,尤其是在学分制大背景下,大学英语教学开始面临一些新的问题,必须从教学模式、课程设置、测试系统及师资队伍建设等方面入手进行改革。     

高职公共英语教学模式探析——基于语法的高职公共英语教学

文章对高职公共英语教学现状进行了分析,并分析了语法教学在高职公共英语教学中的必要性,以及高职公共英语教学内容多样化、教学方法灵活的必然性。在此基础上,提出了基于语法的高职公共英语教学模式。在教学中形成语法知识帮助学生理解运用实际语言,实际语言促进学生理解掌握语法知识,互为促进、循环上升的学习模式,以改善高职公共英语教学绩效。     

高职公共英语教学引入专业知识的实践探索

文章首先分析高职公共英语教学的现状,指出目前高职公共英语教学中存在的若干问题,如学生的学习积极性不高,学生对本专业英语知识了解甚少及学生英语学习目标设置不合理等。现在的公共英语教学已经无法满足高职培养应用型专门技术人员的要求,因而本文以"应用"为主旨,提出把专业知识引入公共英语教学。     

高职公共英语教学中存在的问题及改进对策

高职院校公共英语是高等职业技术学院的一门重要的必修课,它对学生综合素质的培养和英语应用能力的提高起着重要作用。本文分析了当前高职公共英语教学中存在的问题,并根据这些问题提出了自己的改进建议。     

多媒体教学对公共英语学生英语听说能力的影响

就多媒体技术如何提高公英学生听说能力进行探讨.指出在传统英语教学课堂中,公英学生提高英语听说能力所遇到的困难.介绍多媒体技术在提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣、适应各种学习类型学生需要、提供真实语言输入等方面的优点.     

民办高校培育大学精神刍议

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分。民办高校大学精神对于提升民办教育品牌、凝聚师生力量、引导学校发展方向有重大意义。应从多方面培育大学精神。