创新教育储蓄营销策略促进教育储蓄再上新台阶

1999年9月1日，工商银行经人民银行批准，在全国范围内首家开办教育储蓄业务；2000年4月1日，各家国有独资商业银行也相继开办了教育储蓄。在教育储蓄满“4周岁”之时，谈点营销教育储蓄的体会和想法，以便能让再多一些的客户了解教育储蓄，让教育储蓄为他们带来多一些的收益，并促进教育储蓄能更快一些的得到发展。     

教育储蓄"变脸"问题应引起重视

为鼓励城乡居民以储蓄方式为子女教育积蓄资金，支持教育事业发展，我国于1999年开始办理教育储蓄业务。该项业务开办以来，以利率优惠、利息免税的特点，赢得了广大居民的青睐。但是，近几年教育储蓄业务在开办过程中，慢慢走了样、变了脸，这一问题的出现应引起重视。主要教育储蓄“变脸”表现为：     

"教育储蓄"亟待改良

2000年中国人民银行在总结中国工商银行试办教育储蓄业务经验的基础上,制定下发了《教育储蓄管理办法》。该办法规定,除邮政储蓄机构外,办理储蓄存款业务的各金融机构均可开办教育储蓄,并实行利率优惠,利息免税,至此教育储蓄在金融机构中全面推开。开办教育储蓄的根本目的,是以     

教育储蓄优惠政策应进一步放宽

2000年，中国人民银行制定下发了《教育储蓄管理办法》，各金融机构从2000年4月1日起均可开办教育储蓄。从实行看，教育储蓄虽然给百姓带来一些好处，比如利率优惠、免征利息税，但总的来说缺乏创新，与“零存整取”比起来还没有实质性的差别。再加上教育储蓄宣传不够，办理手续繁琐，因此对居民的吸引力并不     

教育储蓄不同时期骤升骤降折射出制度缺陷

教育储蓄作为一种以支持国家教育事业健康发展为目的、以存款利息所得免征个人所得税为动力机制．鼓励城乡居民以储蓄方式为子女接受非义务教育积蓄资金的半政策性、半商业化金融业务，自2000年开办以来，齐齐哈尔市此项业务从无到有飙然骤升。到2005年8月末，全市教育储蔷余额已达30.5亿元，占储蓄存款总量的960％。     

当前教育储蓄存在的问题与建议

一、当前教育储蓄存在的问题 （一）教育储蓄存款占储蓄存款比重小，且呈逐年下降趋势，目前已处于停滞状态。通过对某市近几年教育储蓄存款的调查统计看出，教育储蓄由开办之初的迅速发展转化为不断萎缩，特别是2003年以后呈直线下降，2003年末该市辖区教育储蓄存款余额164355万元。占储蓄存款总额的4．32％；2004年末为94485万元，占储蓄存款总额的2．29％；2005年末为46849万元，占比仅为0．98％。2005年《教育储蓄存款利息所得免征个人所得税实施办法》实施后，教育储蓄业务量明显减少，基本没有储蓄转存教育储蓄的情况。     

国有商业银行零售业务研究

一、国有商业银行零售业务的发展路径1、负债类零售业务的发展路径。在建国初期,为配合稳定市场,人民银行分支机构曾开办了保本保值和折实储蓄业务,1952年6月停办。1957年开办了支票活期储蓄和存折活期储蓄,但不久支票储蓄停办。1950年开办了整存整取定期储蓄、零存整取定期储蓄。随着人民群众对耐用消费品的需求,1979年开办了积零存整定期储蓄。从五十年代起,开办了华侨定期储蓄,其间还开办了有奖定期储蓄和特种储蓄。十一届三中全会后,国家专业银行恢复或设立,逐渐形成了农业银行、中国银行、建设银行、工商银行相互竞争的格局,储蓄业务获得了快速发展。     

蚌埠分行营业部 舆论宣传开道 教育储蓄飙升

蚌埠分行营业部党委抓住教育储蓄中蕴藏着的大市场，把抓好教育储蓄当作组织资金的重要抓手，先后举办了各分理处主任和九级主管开办教育储蓄业务培训班，广泛进行宣传发动工作，截止2004年底营业部教育储蓄余额为19902万元，较上年净增加4951万元。一度“养在深闺”的教育储蓄步入到千家万户，真正成了各网点增效增收的闪光点。教育储蓄前三名分理处分别奖励2000元、1600元和1200元。教育储蓄个人成绩前五名分别授予“营销状元”和“营销能手”称号。     

教育储蓄开办过程中的不正常现象应引起重视

当前教育储蓄呈现出迅猛增长的势头，成为拉动储蓄存款增长的新亮点，然而，笔在基层调研时发现，一些金融机构在开办教育储蓄的过程中存在着一些不容忽视的问题，应当引起有关方面的关注。     

“教育储蓄”缘何由热变冷

<正>红火走向萧条 为了鼓励城乡居民以储蓄存款的方式,为其子 女接受非义务教育(九年义务教育之外的全日制高 中、大中专、大学本科、硕士和博士研究生)积蓄资 金,促进我国教育事业的健康发展,1999年中国财 政部、税务总局、教委和人民银行联合下文,准许四 大国有商业银行开办“教育储蓄”业务。“教育储蓄” 属于零存整取定期储蓄存款,储户特定,利率优惠, 利息免税。开办之初深受学生家长们的欢迎和青睐。     

教育储蓄因何发展缓慢——对山西省教育储蓄业务发展状况的调查

教育储蓄是为了鼓励城乡居民以储蓄存款的方式，为其子女接受非义务教育积蓄资金的一种金融业务。1999年9月1日由工商银行独家试办，2000年4月推广到除邮政储蓄机构外所有办理储蓄存款业务的金融机构。推出之际，曾受到广大工薪阶层的欢迎，许多学生家长纷纷咨询。但开办三年多来，教育储蓄渐受冷落，并没出现专家所设想的“火爆”场面，原因何在呢?为此，我们进行了专项调查。     

当前教育储蓄存在的问题与建议

一、当前教育储蓄存在的问题 (一)教育储蓄存款占储蓄存款比重小,且呈逐年下降趋势,目前已处于停滞状态.通过对某市近几年教育储蓄存款的调查统计看出,教育储蓄由开办之初的迅速发展转化为不断萎缩,特别是2003年以后呈直线下降,2003年末该市辖区教育储蓄存款余额164355万元,占储蓄存款总额的4.32%;2004年末为94485万元,占储蓄存款总额的2.29%;2005年末为46849万元,占比仅为0.98%.2005年<教育储蓄存款利息所得免征个人所得税实施办法>实施后,教育储蓄业务量明显减少,基本没有储蓄转存教育储蓄的情况.     

《教育储蓄管理办法》应予以完善

2000年,中国人民银行制定下发了《教育储蓄管理办法》。该办法规定,除邮政储蓄机构外,办理储蓄存款业务的各金融机构均守开办教育储蓄,并实行利率优惠,利息免税,之后教育储蓄在金融机构中全面推开．实现了国家对特定储户的变相补贴。随着2008年10月9目国务院对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税政策的出台．教育储蓄在利息税赋方面的优惠条件已经不存在了,     

关于“定、活两便”储蓄之管见——与张照先、罗世炎同志商榷

“定、活两便”储蓄(以下简称“两便储蓄”)在广西有否开办的必要,这在目前来说还有争议。一种观点认为可以开办,其理由:可以“把大量个人储蓄由活期转化为定期,以提高资金可用率”(见本刊1983年第三期张照先的《“定、活两便储蓄小议》以下简称《张文》)。另一种观点认为不宜开办,其理由:它“是处于相互矛盾中的一种储蓄”,“是一     

教育储蓄有待进一步完善

根据中国人民银行颁布的《教育储蓄管理办法》规定,各金融机构从4月份起均可开办教育储蓄,实行利率优惠,免征利息税。此举是为了鼓励城乡居民以储蓄存款方式,为其子女接受非义务教育积累资金。     

教育储蓄在基层发展缓慢的原因及建议

教育储蓄在我国已经开办了多年,但近几年来该业务在基层发展较为缓慢.为此,本文对基层教育储蓄发展缓慢的原因进行了分析,并提出了促进教育储蓄在基层快速发展的建议.     

教育信贷：人力资本投资的新领域

在教育投资不足的情况下，增加教育信贷投入，对于加快教育事业的发展，实施人才强国战略意义重大。国家财政对教育的投资应重点放在发展义务教育阶段，而非义务教育阶段的教育投资短缺问题可以通过增加教育信贷投入等多渠道解决。教育信贷是指金融机构为各类学校兴办教育事业而发放的贷款，为学生完成学业开办的助学贷款、教育储蓄等信贷业务。教育信贷包括对普通和成人高等院校（含职业技术学院）、中等职业教育和中学等各类学校的贷款；投资于学校学生公寓及后勤服务设施的贷款；企业办教育的贷款，直接或间接为教育事业服务的校办产业（企业）贷款；国家助学贷款和一般商业性助学贷款、教育储蓄等信贷业务。     

教育储蓄应“因时改进”

教育储蓄的开办为广大城乡学生上学提供了一个很好的资金积累方式,实属国家的又一项惠民政策.但是,随着金融体制改革深入和社会经济发展,教育储蓄这一业务品种出现日益萎缩的局面,需要"因时改进",从根本上加以改善,否则教育储蓄更加萎缩甚至被淘汰.     

管窥教育储蓄新规利弊——对《教育储蓄存款利息所得免征个人所得税实施办法》的社会调查

教育储蓄自1999年开办以来，作为特殊储种，以减免20％的存款利息所得税的收益，诱惑着众多的存款客户，在居民投资渠道相对狭窄的大环境下，成为推动银行储蓄存款增长的主要产品，     

有奖储蓄不宜开办

五十年代全国举办过有奖储蓄,没办几年,就停止了。这虽有种种原因,从根本上说弊多利少是主要的。近来要求开办有奖储蓄的呼声又多起来了,我们认为还是以不开办为宜。