福建省新建地方本科院校人才培养模式研究——以莆田学院为例

高校是教学、科研的重要阵地,人才培养是高校的主要任务,人才模式直接关系到高校的生存和发展,影响到大学生综合素质的提高,不同层次高校应根据自身实际期刊,培养符合社会和行业需要的合格人才,本文以莆田学院为例,对地方本科院校人才培养模式进行探究,分析其存在的问题,并提出地方本科院校在人才培养模式选择上要科学定位,紧密联系地方发展规划及行业特点,以市场为导向加强市场调研,坚持学与术的结合,注重实践环节的锻炼。     

德国应用型人才培养模式在本科教育中的具体运用--以武夷学院为例

当前,随着社会经济的不断发展,我国高等教育也实现了较大的飞跃,不仅本科院校的数量不断增加,本科教学质量也不断提高。同时,当前我国本科教育也逐渐暴露出不少问题,最突出的就是人才培养难以适应社会发展的需要,跟不上市场的脚步。德国的高等教育,尤其是在职业教育方面实行的“二元制”教育已被证明取得了较大的成功,本文主要以分析德国“二元制”教育模式为借鉴,以武夷学院为例,探索适应我国当前社会需求的高校“应用型”本科教育新模式。     

和谐社会视野中的大学生思想政治教育问题探究

社会主义和谐社会为大学生思想政治教育提出了更高要求,大学生思想政治教育对构建和谐社会具有重要的促进作用。把握二者关系,审视和谐社会视野中的大学生思想政治教育,有利于促进和谐社会和大学生思想政治教育的协调发展。     

应用型民办本科院校人才培养模式创新研究

当前,我国应用型民办本科院校已经成为高等教育的重要组成部分,但其人才培养尚存在较为突出的问题,人才培养具有较为明显的滞后性,无法真正满足用人单位的现实需求。应用型民办本科院校应采取明确培养目标、加强特色专业建设、加强师资队伍建设、促进校企合作办学等策略,提升应用型民办本科院校人才培养质量。     

新媒体环境中大学生思想政治教育的引导和监管探究——以湖北民族学院为例

随着信息技术的发展,微博、微信等新媒体已经成为大学生参与公共舆论、影响社会生活的重要平台,对大学生团学活动开展、大学校园文化建设和大学生全面发展产生着重要影响。但新媒体的开放性、交互性、及时性也加大了对大学生进行思想政治教育舆论引导的难度和教育者对舆情信息进行监管的难度。因此,新媒体环境中大学生思想政治教育的引导和监管既需要一支素质过硬的新媒体监管队伍,又需要建构新媒体分层监管机制,还需要抢占新阵地,整合资源,打造新媒体综合教育长效机制。     

民办本科院校新教师入职教育调查分析——以天津市为例

入职教育是教师专业发展的关键环节,对于新教师尽快适应教学工作、稳定教师队伍有重要意义。本文以民办本科院校为研究对象,对天津市的8所独立学院和1所民办本科院校的新教师入职教育的现状进行调查分析,提出了民办本科院校新教师入职教育的措施,如制定科学合理的新教师入职教育制度,构建科学、合理的经费投入机制;关注新教师职业发展需求,构建多维立体的入职教育体系等。     

以主题活动为载体创新大学生思想政治教育模式

创新大学生思想政治教育模式,增强思想政治教育的吸引力和实效性,是当前高校面临的一项重要任务。本文在阐述大学生思想政治教育主题活动载体的概念和意义的基础上,针对当前大学生思想政治教育中存在的问题,提出以主题活动为载体创新大学生思想政治教育模式的对策,即开展参观学习类、志愿服务类、社会实践类等主题活动,丰富思想政治教育的内容与形式,增强思想政治教育的吸引力和实效性,促进高校思想政治教育健康发展。     

民办院校教学改革加快人才培养的路径探析——以新时代民办本科院校为例

培养高素质复合型青年人才是新形势下高等院校的教学重点。为提高民办本科院校毕业生的综合实力以及就业竞争力,学校要不断优化教学机制、完善课程体系,积极推进跨学科课程体系建设,在提高学生专业能力的同时,将公共学科融入课程教学中,多维度提高学生的综合实力。文章从目前民办本科院校人才培养中存在的问题及难点入手,分析新时代推动民办本科院校教学改革的重要性,并提出树立现代化教学理念、优化教学质量,结合社会时代特征、优化人才培养目标等建议,优化民办本科院校教学质量,为社会主义建设输送优质的青年人才。     

新升本科院校教师科研能力比较分析--以沈阳新升本科院校S学院为例

从反映教师科研能力的一个侧面,即科研论文入手,调查分析了沈阳某一新升本科院校———S学院与“211院校”辽宁大学、“985院校”东北大学教师科研论文的数量及质量,从中查找出三所院校教师在科研能力方面存在的差距及原因。并提出,为了提升教师的科研能力,首先,应改变现有的科研能力评价体系;其次,教师应自觉树立科研的主动性,而学校应多方筹集资金,加大科研经费投入力度,并通过举办讲座、培训班等途径,加强对青年教师科研能力的培养。此外,还应发挥学报优势,从多维度带动教师科研能力的提升。     

新形势下大学生就业创业模式探究——以湖北师范学院为例

大学生就业创业工作是整个社会高度关注的热点问题之一,关乎经济发展、民生改善和社会稳定,关系学校的生存和发展,以及每一位毕业生及其家庭的切身利益。本文以湖北师范学院已初步建成的就业创业体系为例进行大学生就业创业模式探究。     

微博引入大学生思想政治教育的模式研究——以腾讯微博为例

微博作为一种新型网络交互平台,深受当代大学生喜欢,同时深刻地影响着大学生的生活方式和认知行为。微博的广泛运用,给高校思想政治教育带来积极作用,但是也不乏消极影响。如何充分发挥微博带来的机遇、应对其挑战,成为今后高校思想政治教育的重要研究目标。辩证分析微博对大学生思想政治教育的影响,通过探讨建立微博交流平台、更新教育理念等方法增强微博思维,充分发挥微博在开展网络思想政治教育中的重要作用。     

高校思想政治理论课社会实践探索——以宿迁学院为例

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节与手段。高校政治理论课改革以来,我院一直在不断探索社会实践教学：在理念上梳理思想政治理论课社会实践的重要性,在现实中加强社会实践的针对性与实效性,在方案上为以合力促进社会实践顺利进行提供保障性。     

新建本科院校新生教育的思考——以武夷学院为例

新生教育是高校人才培养的基础性工作．也是大学思想政治教育的重要内容、大学生成长成才的导航灯。针对新建本科院校新生存在的对学校认可度不高、专业选择不够理智、学习目标不够明确、学习主动性不够强等问题。应从提高学生对学校的认可度、对本专业的热爱、对大学的适应能力、对学习的主动性等方面入手，有针对性地进行新生教育，帮助大学新生尽快融入大学生活，为大学的成长成才打好基础。     

创建思想政治教育模式 提升大学生就业竞争力

本文阐述了加强思想政治教育是做好大学生就业工作的现实需要,分析了思想政治教育对于提升大学生就业竞争力所具有的重要作用,进而从多方面提出创建和改进思想政治教育模式,以期提升大学生就业竞争力,促进大学生就业工作.     

伟大建党精神融入思想政治教育路径研究——以高职院校大学生为例

伟大建党精神有着深远的意蕴与内涵,是国家发展的精神支撑,也是个体奋勇向前的精神力量。进入新的发展时期,伟大建党精神摆在了重要位置,得到了高度重视。将伟大建党精神融入高职院校大学生思想政治教育中,不仅丰富了思政教育内容,还扩展了伟大建党精神的宣传渠道。文章分析了伟大建党精神与思政教育的内在关联,并从彰显思政课程主渠道作用、创新性应用教学方法、优化思政教育环境、提供相应的组织保障四个渠道分析了伟大建党精神融入高职院校大学生思政教育的路径。     

高职高专院校大学生思想政治教育状况调查与分析——以河南检察职业学院为例

调查结果表明,大学生思想政治教育状况整体上是好的,但也存在一些不容忽视的问题。如政治理论课程与现实脱节,学生学习热情不高;党组织发展学生党员把关不严,团组织思想政治教育薄弱,辅导员教育简单说教、效果不佳;校园文化活动和社会实践形式呆板、学生参与度低、满意度差;心理健康教育与心理咨询、职业规划与职业设计辅导针对性、实用性不强,工作效果学生不满意。因此,加强并改进大学生思想政治教育工作,是高职高专院校一项重要而迫切的任务。     

独立学院财务管理专业人才培养模式探究——以长春光华学院为例

以长春光华学院为例,从人才培养目标、课程体系设置、成绩考核手段、教学手段等四个方面分析我校财务管理专业人才培养模式现状,总结经验与同行进行交流的同时,发现目前仍存在的部分问题,并提出改进建议。     

大学生创业教育课程体系阶梯模式设置——以华北理工大学为例

根据大学生接受创业教育的实际需求,对华北理工大学创业课程开设情况进行了问卷调查。结果发现,对课程的实际需求存在显著差异,呈现出层级分化特征。文章认为大学创业课程目标体系的确立,应该遵循供需平衡的原则。为此提出大学创业教育要构建阶梯模式的课程体系,这有利于提高创业课程教学的实效性。