探析高校教学秘书工作

高校教学秘书是高校教学管理中一个非常重要的环节,它有着其他工作不能替代的作用,论文详细介绍了教学秘书工作的重要作用,分析了教学秘书工作的现状及存在的一些问题,提出了一些积极的工作建议。     

试论教学秘书在高校教学管理中的作用

教学秘书式作是高校工作的一个重要环节、是连接学校教务工作与系数学工作的桥梁和纽带,教务处对学校的教学组织和实施,大部分都是通过教学秘书下达、执行和反馈的。同时,教学秘书又要完成本系的教学管理和组织工作。教学秘书荼政策性强、业务性强、服务性强,工作量也很大。因此,必须重视教学秘书的工作,加强其在教学管理工作中的作用,形成一支具有一定素质的稳定队伍,提高工作效率,使之真正成为系领导的参谋和得力助手。     

做好学院教学秘书工作刍议

高校二级学院教学管理事务繁杂,服务对象特殊。学院教学秘书要树立为教学和师生服务意识,不断提高自身素质,把握教学管理工作整体性,增强工作预见性,及时整理归档各类教学材料,为教学工作提供优质服务。     

心理契约在人力资源管理中的应用研究综述

国内外关于心理契约理论的研究成果颇多。将心理契约引入人力资源管理领域的应用研究中,既要充分考虑到雇佣契约与心理契约的交互作用、对员工实行全面契约管理,更要关注激励理论与心理契约的融合问题、建立有效统一个人价值观与企业价值观的绩效考核机制。     

论教学秘书与系级教学管理

重点阐述了我国高等院校系级教学管理中教学秘书的重要作用。并指出教学秘书要努力提高自身素质 ,以适应教学改革的新形式、新要求。     

关于高校教学秘书工作的几点体会

高校教学秘书作为高等学校教学管理队伍中的重要一环,起到连接教学管理部门、院系部门和师生的纽带作用。阐述了教学秘书的工作职能,接着列举了其必备素质,最后结合笔者的工作体会,就如何做好教学秘书工作,给出了几点建议。     

心理契约强弱分类及其在企业管理中的应用

心理契约变革综合症是指企业变革中管理者在管理员工的心理契约时出现的一系列症状。要消除这一综合症,管理者需要区分心理契约的强弱,了解心理契约强度的构成要素,以及掌握增强和减弱心理契约强度的方法。     

普通高校体育部教学秘书工作浅析

体育部教学秘书工作具有服务性的工作性质和繁杂性、灵活性、协调性特点。做好体育部教学秘书工作,要有强烈的事业心、高度的工作责任感,提高服务思想,加强业务能力,掌握教学工作的规律,准确收集、归纳、整理资料,以保证教学管理工作顺利进行。     

心理契约理论在组织管理中的应用研究综述

心理契约是影响员工行为和态度的决定因素,是维持和发展员工与组织间关系的内在力量。因此,将心理契约理论应用于组织内部管理具有重要的理论和现实意义。文章从组织内部管理中心理契约的应用价值、员工组织关系中的心理契约,以及组织变革中的心理契约等方面对组织内部管理中的心理契约理论应用现状进行逐一梳理和综述,并从存在的问题出发对未来的研究方向进行展望。     

心理契约理论在组织管理中的应用研究综述

心理契约是影响员工行为和态度的决定因素,是维持和发展员工与组织间关系的内在力量.因此,将心理契约理论应用于组织内部管理具有重要的理论和现实意义.文章从组织内部管理中心理契约的应用价值、员工组织关系中的心理契约,以及组织变革中的心理契约等方面对组织内部管理中的心理契约理论应用现状进行逐一梳理和综述,并从存在的问题出发对未来的研究方向进行展望.     

酒店实习生的心理契约管理

实习生在弥补酒店人力不足上扮演着越来越重要的角色,如何有效管理实习生这类特殊群体,成为酒店人力资源工作者面临的新课题。论文以H酒店为例,借助心理契约违背模型分析了H酒店实习生感知心理契约违背的动态过程。重视实习生的心理契约管理具有积极意义,酒店对实习生的管理应结合实习前、中、后的三个阶段的不同特点,有针对性地实施心理契约管理。     

高校青年教师管理心理契约违背问题的研究

随着教育改革的深入和高等教育的国际化,许多高校在管理过程中主要依靠经济契约对教师的激励作用,却忽视了心理契约对教师行为的重要影响,尤其是对青年教师的影响.建立心理契约机制,加强对高校青年教师的管理,已经成为高校教师人力资源管理的必然.     

心理契约理论国内外研究现状述评

组织和员工之间心理契约的变化及其对组织的内在的、深远的影响是近年来西方组织行为和人力资源管理研究的热点。文章首先重点对国内外心理契约理论研究的最新进展进行了综述,然后对其进行了简单的评介,并提出了未来研究的展望。     

高校学生管理中的心理契约构建

高校学生管理要提高管理效率和质量,不能仅依靠制度管理,更需要心理契约管理。本文在分析高校学生管理中的心理契约内容基础上,总结了高校学生管理中的心理契约构建阶段、原则,并从学校与学生双方明确期望等四方面提出了高校学生管理中的心理契约构建策略。     

组织中新员工的心理契约管理

心理契约是员工和组织对相互责任的理解和信念,良好的心理契约能有效保持员工与组织的雇用关系。本文通过回顾心理契约的概念、功能和形成过程,论述心理契约在组织中新员工管理的意义和方法。     

基于心理契约的旅行社人力资源管理

心理契约是指雇佣双方对雇佣关系中彼此对对方应付出什么,同时又应得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是雇佣双方内隐的不成文的相互责任。心理契约有主观性、动态性和可自我执行性等特征。它能提高员工和旅行社双方的工作效率、保持员工与旅行社的良好信赖关系,对旅行社与员工的和谐发展有重要意义。旅行社应通过建立公平招聘制度、构建全面培训体系、健全有效激励机制、更新落后管理理念和塑造和谐企业文化等措施来加强基于心理契约的人力资源管理。     

基于心理契约的知识型员工管理

心理契约这一概念是上世纪60年代引入管理领域的.研究者认为,在员工与组织关系中除了正式的、有形的经济契约(体现在雇佣合同中)外,还存在着隐含的、不确定的、动态的、双向的、交互的心理契约.本文试图从心理契约的角度,分析知识型员工的心理需求及其特点,探讨基于心理契约的知识型员工管理的策略和机制.     

劳动契约与心理契约的综合管理模型设计

劳动关系的特点决定了无论是劳动契约还是心理契约都无法单独地对劳动关系进行有效的调整。在分析劳动契约和心理契约在调整劳动关系方面存在局限性的基础上,提出了调整劳动关系的劳动契约和心理契约的综合管理模型,并提出了具体的管理措施:契约柔性化、沟通制度化、维护长期化。     

学校教师的心理契约管理探析

心理契约是员工和组织之间存在的非经济形式的一种隐性期望,本文详细的介绍了心理契约的国内外研究,指出了教师心理契约的形成对学校组织提高教育教学管理水平的重要作用,在此基础上总结了影响教师和学校组织之间心理契约达成的因素,并尝试构建教师心理契约的管理模式,以期为学校组织行为管理提供科学依据。     

从员工视角分析心理契约的破裂与违背

本文从员工角度分析心理契约破裂与心理契约违背的产生过程,对影响员工知觉到心理契约破裂的因素和什么情况下这种契约破裂的知觉会转化为契约违背进行了探讨,并提出心理契约破裂与违背的防范措施,以期对我国企业管理实践有所指导.