坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育

用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育,是巩固社会主义意识形态在高校主导地位、实现高校培养目标的必然要求.用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育,就是要把马克思主义指导思想作为思想政治教育的灵魂,把中国特色社会主义共同理想作为思想政治教育的主题,把民族精神和时代精神作为思想政治教育的精髓,把社会主义荣辱观作为思想政治教育的重要基础.要创新高校思想政治理论课的教学方式和方法.     

以社会主义核心价值体系为指南 培养大学生高尚的道德情操

社会主义核心价值体系由马克思主义指导思想、中国特色的社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。这一体系的提出和推行,必将大大增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,进一步推动建设中国特色社会主义的步伐。高校应抓紧时机,以社会主义核心价值体系为指南,培养大学生的高尚道德情操。社会主义核心价值体系为高校的思想政治教育提供了正确的世界观和方法论,能够增强思想政治理论课对大学生的吸引力,激发大学生学习的积极性和主动性;有利于激发大学生的积极情感,开发他们的创新潜能;有助于大学生提高识别是非的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。     

大学生对社会主义核心价值体系认同的特点及对策分析

处在社会转型期的当代大学生,其价值观呈现出多元化的特点,以社会主义核心价值观引领大学生思潮,不断提高大学生对社会主义核心价值体系的认同度,是目前高校思想政治教育的重要任务。本文在简要分析大学生对社会主义核心价值体系认同特点的基础之上,重点强调了高校思想政治教育对于大学生主观价值判断的引导作用,并提出了高校在加强大学生对社会主义核心价值体系认同度教育的对策,对于增强高校思想政治教育的针对性和实效性具有重要参考意义。     

引导大学生树立社会主义核心价值观

以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育,以社会主导价值观引导和控制不同价值观之间的冲突,是当前价值观教育的重大课题。大学思想政治教育必须深刻理解用社会主义核心价值体系指导大学生价值观构建的必要性和重大意义,逐步探索出大学生社会主义核心价值观教育的策略与途径。     

雷锋精神的内涵在树立我校大学生社会主义核心价值观中的作用研究

雷锋精神具备了大学生核心价值观的基本要素,是当代大学生核心价值观教育不可忽视的重要资源。沈阳建筑大学已经把学习雷锋活动作为学校学生思想政治教育工作的主线,在树立大学生的社会主义核心价值观中,通过课堂教育、校园文化建设、课外实践、等途径将雷锋精神融入价值观教育,以实现其育人目的。     

论大学生社会主义核心价值体系教育的实践层面

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,大学生应努力使自己成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在高校对大学生进行社会主义核心价值体系教育,应成为高校思想政治教育的核心内容。对大学生社会主义核心价值体系教育的实施,要在基本原则规范下,从大学生的学习、生活、成长和成才四个方面的实践教育入手,切实予以落实保障。     

浅谈红色文化与大学生政治思想教育

作为一个国家的未来和希望,大学生的思想道德素质水准,关系到国家的前途和命运,因而大学生政治思想教育工作显得尤为重要.红色文化作为中国共产党人、先进知识分子以及广大人民群众在战争与革命的过程当中所创适出来的先进文化,有着明显的中国特色,其中蕴含着丰富并且厚重的历史文化价值.充分发掘并发挥红色文化的价值功能,是对以社会主义核心价值体系建设的实践,同时也能够极大的推动大学生思想政治教育走向更深入的层次,其现实意义十分显著.     

新的历史起点上加强大学生社会主义核心价值体系教育的几点思考

在新的历史起点上,要增强意识形态的凝聚力与吸引力,就必须大力加强社会主义核心价值体系教育,大学生作为祖国的接班人与建设者,更应该深入领会并践行社会主义核心价值体系.本文从社会主义核心价值体系的内容与各要素的关系入手,对加强大学生社会主义核心价值体系教育的必要性和策略进行了思考.     

以荣辱观教育促社会主义核心价值观教育初探

荣辱观教育与社会主义核心价值观教育的密切联系,这是由于价值观与荣辱观的本质联系,社会主义核心价值观教育是荣辱观教育的背景,荣辱观教育为社会主义核心价值观教育指明了方向。以荣辱观教育促进社会主义核心价值观教育,主要从以荣辱观促进学生对社会主义核心价值观的认同、以荣辱观促进大学生集体主义价值观教育等几方面入手。     

当代大学生主导价值观培育和构建探析

随着经济体制转轨、社会结构转型和世界格局的变化,当代大学生在价值取向、价值判断、价值实践等方面出现了个性化和多元化的特征,价值"断层"和价值迷失现象凸现,其主导价值观与其中国特色社会主义事业的建设者和接班人的身份不相符,存在与社会主义核心价值体系相抵牾的现象.当前摆在高校思想政治教育工作者面前的重要任务就是要以社会主义核心价值体系为统领,引导当代大学生认同社会主义核心价值体系,培育和构建科学的、健康的主导价值观.     

社会主义核心价值体系视野中大学生价值观状况的调查思考

大学生价值观呈现怎样的状况和水平是我们开展社会主义核心价值体系教育首先必须关注和把握的问题,为此,我们在大学生中开展了调查研究,以期使我们的教育建立在更为客观的基础之上。     

论班主任如何做好学生思想政治工作

班主任作为处于教育最前线上的学生工作者,是学生思想政治教育的主力军,他们对学生的影响和作用是很重要的。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。要使学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要努力提高他们的文化素质,更要努力提高他们的思想政治素质。     

马克思主义基本原理课贯穿社会主义核心价值体系教育的研究

马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,把社会主义核心价值体系融入《马克思主义基本原理概论》课的教学内容,并通过该门课程对大学生进行社会主义核心价值体系教育,其根本目标就是要使大学生达到对马克思主义作为指导思想的科学认同和价值认同,最终引导大学生树立起科学的世界观和方法论。在《马克思主义基本原理概论》课的教学内容中贯穿社会主义核心价值体系,要把握一个主题,即讲清什么是马克思主义?为什么要始终坚持马克思主义?要贯穿一条主线,即教育引导大学生正确认识人类社会发展的基本规律。要突出一个重点,即着重讲授辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义最根本的世界观和方法论。在《马克思主义基本原理概论》课贯穿社会主义核心价值体系,要避免"两张皮"、面面俱到和教条化的倾向。     

人的全面发展和社会主义核心价值体系建设

党的十六届六中全会提出的建设社会主义核心价值体系的论断,是对马克思主义价值观理论的丰富和发展。从人的全面发展角度看,社会主义核心价值体系的地位十分重要,它是衡量人的全面发展的重要根据,也是实现人的全面发展的重要途径。而加强国民教育、制度建设和文化建设,则是建设社会主义核心价值体系的必要路径。     

伊藤诚市场社会主义理论研究

当代日本马克思主义理论研究的代表性人物伊藤诚,在“宇野学派”相关理论的基础上,从“双重幻灭”人手,提出了社会主义与市场经济相结合的“市场社会主义”理论,并从货币、劳动、分工、价格、企业形式、社会剩余和产业后备军等方面对该理论进行了论述。伊藤诚的市场社会主义理论对中国社会主义市场经济的建立与发展有着重要的启示,但是该理论也存在重大缺陷,需要我们在学习中加以规避。     

少数民族大学生思想政治教育探析

少数民族大学生的思想政治状况如何,直接关系着民族地方和国家和谐稳定的实现程度。复杂的国际环境、广泛的国内社会变革、少数民族大学生的民族宗教传统和其自身的特点以及网络等新媒介的快速发展,都给少数民族大学生思想政治教育带来了挑战。因此,我们必须在生产力发展的基础上处理好社会的各种物质利益矛盾,结合地方特点融入社会主义核心价值体系建设,创新少数民族思想政治教育教学的形式和畅通少数民族大学生的利益表达机制。     

“以人为本”,做好大学生思想政治教育的几点思考

以人为本是科学发展观的核心内容,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。新时期高校思想政治教育的对象、任务、内容、环境发生了深刻的变化,当代大学生思想状况也呈现出许多新特点,面对这些新情况,我们必须调整工作思路,树立以人为本的工作理念,不断探索新的工作途径,才能提高思想政治教育工作的针对性、实效性。     

Soviet society: Current trends and forecast scenarios

As perestroika drives the USSR towards free market socialism, the country's socioeconomic development depends on a number of factors that are only now taking shape. The transition is inconsistent and painful because there is no clear concept of the overall process. In order to overcome current difficulties the Soviet leadership must adopt a coherent transitional model. This article looks at the underlying trends of the current situation in the USSR and presents three scenarios for the development of Soviet society. Focusing on the dynamics of internal factors, the scenarios differ in terms of social orientation, degree of radicalism, approach to problems and proposed relationship between central power and the republics and regions. The extent of political support for each scenario is examined, and their potential for realization is assessed.     

贯彻落实党的民族政策加快民族地区发展

党的十八大报告关于：＂全面正确贯彻落实党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度。＂的论述,指明了在新的形势下继续坚持和完善民族区域自治这一基本政治制度是不变的原则,这对于当前乃至未来解决和处理中国民族问题具有重要的理论意义和实践意义。初级阶段的理论是坚持发展和完善党的民族政策的基本依据,现阶段,社会主义初级阶段的基本国情没有变,少数民族和民族地区欠发达的现实也没有变,民族区域自治政策只能坚持不能动摇。     

提高少数民族大学生思想政治课教学效果探索

对于正处在转型时期的大学生,尤其是少数民族大学生来说,通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的有效教授,正面引导学生对国际社会的风云变化以及国内政治、经济变革的认知,不断增强少数民族大学生对中华民族的认同感,坚定中国特色社会主义理想信念,这一点尤为重要.此文根据内蒙古地区高校思想政治课教学实际,针对少数民族大学生特点,从教学理念、案例教材等方面对课程的课堂教学效果进行了研究.