分层次教学在独立学院经济数学改革的探索——以山西大学商务学院为例

文章以山西大学商务学院的学生为研究对象,采用问卷调查的方法,利用SPSS统计软件中的频数(Frequencies)分布分析和均值比较过程(Compare Means)对数据进行处理与分析,从大学新生入学数学成绩的差异性和数学学习的适应性阐述了学院经济数学教学实施分层次教学的必要性。从教材分层,学生分层,教学分层,评价分层三个方面提出了分层次教学实施的具体方案。最后,针对独立学院说明了分层次教学的重大意义。     

浅谈技工学校分层次教学

本文通过对技工学校学生整体素质差异较大的现状，提出采用分层次教学方法，并阐释了分层次教学的形式、实施对策与方法，使全体学生的学业成绩都能分批次地波浪式前进、螺旋式上升。以培养出社会所需的技能人才。     

农业院校大学物理分层次教学的改进和应用研究

本文对八年来大学物理分层次教学的情况作了总结和思考,并根据分层次教学实施中出现的问题,论述了分层次教学组织模式的改进和完善,对开展或计划开展这项工作的学校有参考作用。     

分层次教学在高中体育课中的运用

高中《体育与健康》课程标准于2007年9月正式在我校实施，学生们从期待到选模块、到真正地接触，积极性高昂。体育教师从最初理念的改变到实际行动的操作进行了钻研，学校从最初的策划到最终的落实经历了一番投入。两年的课改实践，一线教师增强了业务，也遇到了一些难题，笔者以本地区体育课改具体状况为出发点，综合多次的各校体育教师交流，针对目前高中模块教学中学生体质状况，体育能力的差异，导致体育课出现“吃不消”与“吃不饱”的两极现象，谈谈运用分层次教学改变这种现状的看法和见解。     

分层次教学在高中体育课中的运用

高中<体育与健康>课程标准于2007年9月正式在我校实施,学生们从期待到选模块、到真正地接触,积极性高昂.体育教师从最初理念的改变到实际行动的操作进行了钻研,学校从最初的策划到最终的落实经历了一番投入.两年的课改实践,一线教师增强了业务,也遇到了一些难题,笔者以本地区体育课改具体状况为出发点,综合多次的各校体育教师交流,针对目前高中模块教学中学生体质状况,体育能力的差异,导致体育课出现"吃不消"与"吃不饱"的两极现象,谈谈运用分层次教学改变这种现状的看法和见解.     

新课改后的大学数学分层次教学实施方略

随着新课改理念的提倡,要求注重发展学生的素质和个性,分层次教学方式正是适应这一发展趋势的产物.特别是在大学数学教学过程中实施分层次教学方式,不仅能够贯彻因材施教的教学方针和体现学生的个体性发展需求,而且能够提升大学生的素养从而更有利于为社会的发展培养综合性人才.本文从分层次教学内涵、分层次教学方式在教学过程中作用以及分层次教学方式在大学数学教学过程中实施方略三个方面分别进行了探讨,其对新课改教学以及大学生数学教学具有重要的理论和现实意义.     

高等数学分层次教学中的社会需求因素

高校扩招以后,教育模式从“精英教育”正在向“大众教育”转变,而社会对人才的需求是多层次,分层次教学已成一种趋势,讨论高等数学分层次教学的社会需求因素必要性,挑战,可行性及实施策略。     

研究生英语分层次教学初探

要提高研究生英语水平,提高研究生英语教学质量尤其重要。教育质量的提高有赖于培养模式和制度的不断改革和创新。分层次教学首先打破以前的以专业自然班分班的原则,分层次教学还要打破课程设置的不合理性。尽管研究生英语的分层次教学还面临很多困难,但因材施教,教学目标明确这个思路要一直坚持下去,最终殊途同归达到研究生英语能力培养的最终目标——培养出具有国际竞争力的研究生。     

高职英语分层次教学的思考

在高职英语教学中存在的较大的问题之一就是学生之间的个体差异给英语教学带来的难度,而分层次教学是解决这一问题的有效措施,它不仅可以帮助教师更好地因材施教,还可以使学生循序渐进地掌握所学知识并使学生的个性潜能得到尽可能的释放.但是,在施行分层次教学的过程中,还存在一些问题值得我们深刻思考,并寻求解决问题的办法.     

高校思想政治理论课分类分层次差异化教学途径

当今高校思想政治理论课课堂教学现状普遍存在堪忧状况:教学班人数多、文理混合编班、学生基础参差不齐、成绩考核体系不完善、对思想政治理论课逆反心里严重。因此,从学生、教师与学校的实际情况出发,采取有效的分层次差异化教学途径,是解决思想政治理论课教学针对性、实效性问题的关键。     

县域旅游开发模式研究——以湖南省茶陵县为例

从生态环境保护的角度对湖南省茶陵县的环境旅游发展开发模式进行研究.在地理信息系统技术和遥感的支持下对茶陵县的旅游资源进行调查,利用层次分析法,确定了茶陵县旅游资源的分类分级,并利用增长极理论、空间布局模式理论和环境系统分析理论,确定了茶陵县的旅游发展模式和空间布局.研究结果表明,茶陵县旅游业发展可以分为六个区域(南宋古城和云阳森林公园、"红色"风景区、灵岩风景区、溶洞区、青年电站风景区、洮水水库风景区).本论文还确定了以南宋古城和云阳森林公园为中心区域,其余五个旅游区域为次中心区域的旅游开发模式,并初步确定了4条旅游线路.     

中职数学课堂教学开展分层次教学的探讨

分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。在中职学校分层次教学的引用有效地解决当前数学课堂教学上出现的矛盾。对于提高学生学习兴趣,提高数学课堂效率有很大的帮助。     

基于层次分析法的我国保险电子商务网站评价研究——以太平洋保险为例

电子商务是保险业发展的趋势,也是保险公司开展业务的重要途径,作为保险公司开展电子商务业务的主要平台及窗口,保险公司网站的质量直接影响到其业务质量。文章利用层次分析法的原理,建立保险电子商务网站评估模型,以太平洋保险公司为例,对其网站发展水平做出准确评价,进而衡量其保险电子商务的发展水平,为我国的保险电子商务的发展方向提供一个参考。     

基于层次分析法构建房地产预警体系——以昆明市为例

本文通过对房地产特征的分析并利用层次分析法，确定了各个指标在预警体系中的权重，同时结合预警界限，判断了每个指标历年的监测结果，进而求出昆明市房地产历年的综合警度。最后利用ARMA模型预测2009年昆明市房地产的发展情况并提出相应对策。     

基于层次分析法构建房地产预警体系——以昆明市为例

本文通过对房地产特征的分析并利用层次分析法,确定了各个指标在预警体系中的权重,同时结合预警界限,判断了每个指标历年的监测结果,进而求出昆明市房地产历年的综合警度.最后利用ARMA模型预测2009年昆明市房地产的发展情况并提出相应对策.     

旅游专业高端人才英语语言综合能力培养模式研究——以旅游城市秦皇岛为例

随着我国旅游业"走出去"步伐的加快,旅游专业高端人才缺口越来越大。英语语言综合能力是制约高端人才发展的瓶颈。基于项目式教学的旅游专业高端人才英语教学注重真实的英语旅游语料接触和有意义的交际,从而促进学生英语语言水平、沟通能力、批判性思维能力等方面的发展,满足旅游业发展对高端人才英语能力的需求。文章从英语是旅游专业高端人才发展的瓶颈入手,深入剖析了适合旅游教育的英语教学,构建了基于项目式教学的培养模式,并对成果应用和教学实践中的问题进行了探讨。     

基于AHP的酒文化旅游开发研究——以应县梨花春酒为例

在大众旅游普及的今天,酒作为一种特殊的文化载体,早已渗透到旅游活动当中.现阶段酒文化与旅游相结合比较成功的,大多是一些知名度比较高的酒水生产企业.而位于山西应县的梨花春酒业,作为山西省第二大酿酒企业,酒文化旅游开发还处在初级阶段.本文采用AHP方法,在分析了游客对应县酒文化旅游资源兴趣取向的基础之上,提出开发酒文化旅游相应的对策和建议,希望能对当地旅游的发展起到促进作用.     

对会计分层次教学的思考

首先,教材版本较多,而且适用于同一个层面的学生,未考虑不同层次学生的学习水平。课程内容结构不合理．要求单一。教材中的应用实例脱离学生的实际无法激起学生的共鸣。其次教学还不能全面适应学生的认知发展水平与心理特点,对学生非认知因素的培养过程中,未能充分重视学生存在的多方面的个体差异,学生的学习兴趣下降,教学开展困难,教学效果整体较差。再次,学生入学动机不同,学习目的不明确．学习缺乏积极性．影响了学习效果。学生间差距大,学习程度参差不齐,两极分化较为明显。     

基于网络层次分析法的区域软实力评价——以江苏省为例

基于国内外软实力研究文献,考虑各指标间的交互影响、指标的数据获取和量化等因素,构建了包括三级指标的区域软实力评价指标体系,并利用网络层次分析法对江苏省的软实力进行评价。研究结果表明:江苏省的综合软实力排名为全国第二,这主要得益于其区域文化、科技创新能力以及和谐度的排名靠前,而扩散度、人口素质、区域环境以及公共服务的得分偏低。据此提出强化江苏省综合软实力的相应措施:应进一步强化各类传媒的扩散作用、完善公共服务体制以及优化投资以及居住环境等。