游戏教学法在高校排球教学中的运用研究

排球是一项深受我国大众喜爱的球类运动,在我国的各大高校也都开设排球课程教学。但是在教学中,排球的一些基本技术由于比较枯燥乏味,引起学生的厌学,使得学校体育教学目标很难完成。因此排球教学的方法很重要,良好的方法不仅能帮助同学很好的掌握基本技术还能促进学生学习积极性,高效的完成学习目标。本文对高校排球课引入体育游戏教学的情况进行了分析和探讨。     

支架式教学在排球技术教学中的理论探讨

支架式教学在传统体育教学模式的基础上进一步改进，对高校排球课的教学有着重要的意义。它符合学生学好排球课的需求，能调动学生学习的积极性，培养学生的综合素质。因此，在排球教学中我们应重视“支架式教学”方法的合理运用。     

分组训练法在排球垫球教学中有效性的实践

随着教学改革的不断深入，高职院校体育课程也进行着前所未有的巨大变化。传统的集体教学方法已经不能满足现代体育教学的需求，如何更好的完成教学任务，实现教学目标，提高教学有效性已经成为高职院校排球课程所要研究的重点问题。分组教学法在排球垫球教学中的运用，反映出21世纪高职院校排球教学与先进教育理念的结合，在高职院校排球教学的发展过程中有着重要指导意义。     

海口市高职院校开展软式排球的可行性研究

本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对海口市高职院校当前体育课程开展现状进行调查,并分析开展软式排球的意义和优越条件,进一步对软式排球的开展进行了可行性分析,最后提出未来海南高校开展软式排球的思路。     

普通高校排球的教学技巧研究

从当前高校排球运动的开展情况来看,形势不容乐观。高校大学生对排球运动的喜爱程度及参与性不高,极大地影响着排球运动的普及与发展。如何寻求适合普通大学生的灵活多样的排球教学手段与方法,丰富高校排球教学的内涵,提高教学效果,增强排球运动在高校学生中的普及与发展,成为了重要的研究课题。笔者在收集整理文献资料及专家走访咨询的基础上,结合自身十余年的高校排球教学实践经验,谈谈普通高校排球教学技巧的手段与方法,以期为高校排球教育工作者提供借鉴。     

表象训练法应用于排球教学的实验研究

随着高校体育教学改革的不断深入，研究和探讨体育教学方法已成为当前改革中一项十分重要的内容。本文通过一学期的排球教学实验，将表象训练运用于教学之中，对实验数据进行了统计学处理及评价。想从中探索出一种有效的教学方法，为体育教学改革，提高教学质量，提供参考依据。     

信息技术环境下普通高校排球教学新变化探究

麦克卢汉之言"媒体即人体的延伸。"随着信息时代技术的不断发展变化,媒体的作用也越来越明显,普通高校应用多媒体技术辅助教学也越趋成熟。排球作为体育竞技类的一门教学课程,在传统教学模式的基础上,采用信息技术手段辅助教学的排球课将焕发新的变化。本文就信息技术背景下普通高校的排球教学变化作一探究,以揭示传统教学和多媒体教学两种教学模式的差异,取长补短以促进排球教学更好地进行。     

高校羽毛球选项课运动损伤的调查

羽毛球运动作为高校公共选项课普遍在高校体育教学中推广,由于其独有的运动特点,产生运动损伤的情况也不尽相同。文章对高校羽毛球选项课中运动损伤情况进行调查,了解其状况和产生原因,为羽毛球课程开展提供借鉴。     

高校体育教学中教学方法与课程结构改革的探索

在目前高校体育教学中,课程设置片面强调促进学生运动技能的发展,忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯等的培养。高校大学体育教学改革迫在眉睫。教学方法的最优化是提高教学质量,实现课程目标的重要环节。应遵循课程设置的规律,依据课程目标要求,建立以必修课、选项课、俱乐部、保健课、理论课为主体的课程结构体系。     

高师公体排球选项课评价模式的设计与构建——以陕西师范大学为例

本研究通过文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,数理统计法等方法对陕西师范大学排球选项课的评价系统进行了研究,结果表明在排球选修课的学习成绩评价中采用多元评价法,运用定量与定性相结合、过程与总结相结合、师评与自评、他评相结合,绝对与相对相结合的综合评价法最公平,较好的调动学生学习的积极性,并且依此建立了评价体系。     

对我国部分高校田径课设置现状的分析与思考

自20世纪80年代以来，我国高校体育受世界高校体育思想和高等学校体育管理模式的影响，体育选项课作为高校体育改革的成果已经悄然兴起。进入90年代。高校体育课呈现多样化局面。概括起来可分为三种类型，即必修课、选项课和以体育俱乐部形式存在的模块课（或称选修课）。     

让排球在空中飞舞

排球是一项集体运动,它既可作为竞技体育成为奥运会的比赛项目,也常出现在学校的体育课程上,但却很少被大众运动爱好者作为健身项目参与。其实不然,排球作为全民健身运动有着自己独特的优势。排球运动相对简单,男女老少皆宜开展,而且通过排球运动特别能够提升人们的团队意识与协作精神,     

大学普修体育排球课程教学方式的认识与实践

提高普通高等学校公共体育学生排球的运动水平,树立学生运动信心,增强其技能,改进排球课教学效果,关键在于很好的掌握基本技术,包括准备姿势、移动、发球、接发球以及垫球,将有型的物化教学训练同身心健康、运动的理念、正确的运动认知,终生体育意识的培养相结合,提高排球普修体育课的学生体育素质。     

对高校实施体育选项课教学改革的探讨

高校体育选项课有助于大学生身体素质、运动技术水平和运动能力的提高;有利于学生个性的培养,符合大学生的生理、心理的特点,深受大学生的喜爱。体育选项课对教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。     

影响湖南省体育高考排球辅项测试效果的分析

2011年湖南省对体育高考辅项测试的测试内容进行了略微的修改,排球辅项测试内容为固定范围目标的传、垫球,篮球辅项测试内容为往返运球单手低手投篮,足球辅项测试内容为运球绕杆射门,三大球类的测试内容难易程度相当,在排球辅项的日常训练中对基本功的训练与巩固尤为重要,另外,传、垫球的转换和衔接也成为了排球辅项训练中的一大难题,由于排球辅项对基本功的严格要求,从而提高了训练难度,而且考试整体难度在不断提高.     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现:在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一。通过一学期的选项课教学,有28.50%的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题。     

青少年排球运动员的培养与训练

本文通过对现役优秀排球运动员的调查、研究和分析,提出了优秀排球运动员的特征模型。由此通过年龄和发育程度、身体形态、身体素质、遗传因素和心理因素等几个方面,深入地论述了在青少年群体中如何科学地选择高素质排球人才的内容和标准。在选出合格人才的同时通过高质量的系统训练,增强运动员的技战术能力和心理素质,使之成为高素质的排球运动员。     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现：在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一。通过一学期的选项课教学,有28．50％的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题。     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现:在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一.通过一学期的选项课教学,有28.50%的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题.     

普通高校学生对体育选项课评价研究

以南阳师院普系2005级和2006级116名大学生为研究对象，对体育选项课教学模式进行问卷调查。结果表明：绝大多数学生对选项课教学模式、选项课的教学内容和教学质量，以及自己在选项课上掌握动作技能的情况等持肯定态度，选项课教学取得了预期成果。今后要继续增加选项课教学内容和体育场地设施建设，并逐步向”三自主”体育教学过渡。