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《财务报表分析》是财会类专业的一门必修课,具有综合性、实践性强等特点,其教学模式历来备受关注。本文以A学院教学实践为例,将嵌入式模式引入到《财务报表分析》课程教改中,探讨了其含义、意义及研究现状,提出了教改的对策与建议。 相似文献
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新时代高校课程思政存在专业知识与思政教育融合难等问题。本文以国际贸易学课程为例,积极探索课程思政教学改革方式及保障对策,为进一步提升国际经济与贸易专业人才培养的整体质量,满足企业对外贸人才的内在需求,推动国际经济与贸易专业精准对接外贸行业发展指引全新的发展路径。 相似文献
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本文从教学实践出发,通过一个项目的教学过程为例,探讨了“教学做”一体化教学模式在《数控编程与操作》课程中的应用与探讨。 相似文献
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谢智慧 《中小企业管理与科技》2013,(1):271-272
"教、学、做"一体模式是"推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式"课程教学模式的改革探索,是体现高职教育"工学结合"人才培养模式要求的。本课题组历时两年,就《商务网站建设与管理》课程,从教学内容、教学情境以及课程考核等方面进行优化和设计,力求构建和完善"教、学、做"一体化教学模式,突出学生职业技能的培养,达到该门课程在高职电子商务专业的教学目标。 相似文献
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《化工原理》是煤炭深加工专业的一门专业基础课程。本文通过分析该课程在传统高职教育中存在的弊端,深入探讨在课程内容、教学方法等方面的改革,突出以实践教学为主导、以学生为主体的“体验式”教学模式。 相似文献
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浅析高职《国际贸易实务》课程教学改革 总被引：2，自引：1，他引：2
邓志新 《中小企业管理与科技》2009,(16):165-166
高职课程改革正在如火如荼地进行,《国际贸易实务》是高职经济与贸易专业的一门核心课程,由于这门课程的实践性较强,因此在教改中比单纯的理论课程具有优势。本文从教学目标、教学模式、教学方法三个方面来阐述高职《国际贸易实务》课程教学改革,为课程的后续改革奠定基础,也给相关课程经验借鉴。 相似文献
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本文尝试将陶行知"教学做合一"的教育思想运用于心理健康课程的教学过程当中,对教学方式加以改革及创新,探索"教学做一体化"的教学模式,为开展实践教学提出了建议和有益参考。 相似文献
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本文是通过在"自动控制原理"课程教学改革中的实践与体会,阐述了该课程在工科类学生学习中的重要性,详细论述了教学过程中教材的选择、施教形式的多样化以及对学生自学能力的培养方法,加强实践环节的必要性,旨在探讨关于工科课程教学改革的途径与方法。同时,应该认识到实践教学过程中还有很多详细工作要做,要做得有深度。 相似文献
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高职院校“教、学、做”一体化教学模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
毛爱武 《中小企业管理与科技》2008,(22)
高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,虽然培养了大量的“下得去、留得下、用得上”的人才,但传统的教学模式重理论讲授,轻实践环节,这与高等职业教育的培养目标相差甚远。高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。因此,构建一个符合高等职业教育目标要求的教学模式显得尤为重要,“教、学、做”一体化的教学模式是实现这一目标的有效途径。 相似文献
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本文针对化工类专业学生综合素质和创新能力的培养,结合化工原理课程的特点,从教学内容、教学方法和教学手段及教学团队建设等方面对提高教学质量可采取的改革举措进行了初步的探讨。 相似文献
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《中小企业管理与科技》2008,(8)
高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,虽然培养了大量的"下得去、留得下、用得上"的人才,但传统的教学模式重理论讲授,轻实践环节,这与高等职业教育的培养目标相差甚远。高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。因此,构建一个符合高等职业教育目标要求的教学模式显得尤为重要,"教、学、做"一体化的教学模式是实现这一目标的有效途径。 相似文献
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本文从分析高职会计专业课程教学模式改革的必要性出发,对＂教、学、做＂一体化教学模式与方法的内容、实践性做法及优势等进行了较为详细的论述,并提出了自己的见解,以期为培养具有鲜明高职特色和较强实践技能的高职会计专业应用型人才探索一种新的方法。 相似文献
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随着社会的发展、科技的进步、经济的发展,对财会的人才需求越来越多。而《会计学原理》这门基本课程对于学财会的学生们要求也越来越高,所以课程的教学方案也要有所改善,这样才能实现培养适用于社会的经济型人才。 相似文献
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根据职业高中生培养的目标要求,结合职高生教育现状,本文提出了“教、学、做、创”一体化的教学新模式,对该模式下了定义,分析了该模式的特点,从硬件保障、教学内容、教学方法改革、“双师型”师资队伍建设、考核评价机制等方面给出了几点建议。 相似文献
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本文从教学内容、教学方法、实验教学和考核方式等方面论述了通信原理课程改革的基本做法。通过丰富教学内容,采用培养学生的兴趣、注重引导学生分析问题的思路及对比等教学方法,丰富教学手段,构建注重能力的考核评价体系,提高了学生分析问题、解决问题及动手实践的能力。 相似文献
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针对《有机化学》学科理论性强、民办高职院校生源层次复杂、理论课时少特点,笔者从“教、学、做、考”四方面进行了改革尝试。 相似文献
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本文对《UG机械设计》课程"教学做"一体化教学模式进行了探究。从教学内容、教学方法和手段、教学模式和考核方式等方面论述了该课程教学改革的方法。 相似文献
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《现场管理》是一门培养学生管理能力、提升管理实践能力的课程。为实现教学目的和达到用人单位的要求,笔者进行了让有实战经验的同学上台讲演、布置实战性质的项目练习等教、学、练三位一体教学方法的探索,较之前更有利于达成教学目标。 相似文献
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李金英 《中小企业管理与科技》2014,(7):244-245
“教学做一体化”被越来越多的高职高专院校公共英语课程教学采用,但由于对“教学做”理解不够全面,造成一些院校公英教学不能全面贯彻落实教育部对于高职高专院校人才培养目标的要求。本文从几个方面对该方案执行提出设想。 相似文献
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结合参与高职院校国际商务专业《国际贸易实务》具体教学的实践经验,对该课程的教学方法进行探讨.首先阐述《国际贸易实务》课程地位与开课目的,接着分析高职院校国际商务专业学生的特点,最后对《国际贸易实务》课程的教学改革进行探讨. 相似文献