“诊所式”教育在我国法律实践教学改革中的应用

高等院校要进一步明确符合经济社会发展需求和体现现代教育发展趋势的先进教育理念。法学是一门应用型很强的学科,实践型教学模式是培养应用型法律人才的最佳方式。通过建立与法学教学课程相配套的"法律诊所",并以此为平台向社会提供大学生法律援助,改革现有的实践教学模式,拓展教学平台,从而达到提高法律院系学生的实践能力和综合素质的目的。     

诊所式法律教育模式本土化过程中的困境与解决对策分析

诊所式法律教育作为一种新兴的法律教育模式,起源于美国,它借鉴了医学院学生在医疗诊所临床实习的模式,倡导在实践中学习法律和律师的执业技能。它于2000年被引入中国,至今已被国内多所高校开设及实践。作为一种舶来品,法律诊所教育在中国化的过程冲难免困境重重,诸如案源不足、师资短缺、经费投入欠缺等等。在实践过程中,我们必须深入探析导致这些困境的原因,并将这一模式与传统法学教育模式有机结合起来,形成理论教育和职业教育相统一的完善的法学教育体系。     

“街道法律诊所教育”的本土化模式

街道法律诊所源于美国,依托于街道法律诊所的基本理念,在结合本土现实情况基础上,尝试构建了一种新的街道法律诊所模式——培训援助式街道法律诊所教育新模式。首先界定了新诊所的概念、特点,其次从诊所教育主客体条件和新诊所课程建设构建新诊所体系,最后介绍了培训援助式街道诊所的初步实践效果及其已具备的发展条件。     

法律诊所教育视角下的民事诉讼法学教学方法的创新

诊所式法律教育起源于美国,是法律实践性教育的经典模式。民事诉讼法学是一门实践性、应用性很强的法学学科,借鉴诊所式法律教育的内容来完善中国传统的教学方法是改革的方向。但在其本土化的过程中面临着许多资源上、制度上的困境,对此进行讨论,并提出相关解决方案。     

新设法学院系诊所式法律教育的必要与探索

诊所式法律教育在中国处于起步阶段,新设法学院系为创新办学模式,提高教学质量和教学效果,开设适合本院系特点的诊所式法律教育是一种有益的参考,针对现有法学教育模式的不足,提出建言,以资借鉴。     

诊所教学——刑法学实验教学的新路径

诊所教学方法构成了对传统教学方法的巨大冲击,它能够促使法学理论与法律实践相结合,培养学生的实践能力,同时,也能够培养学生的职业道德,造就高素质的法律人才。《刑法学》作为实验教学课程,亟须建立刑事法律诊所,引进诊所式教学方法。     

诊所式教育模式下的国际经济法教学改革

在分析国际经济法教学现状的基础上，结合诊所式法律教育的特点，可以提出在教学中运用角色模拟教学法的设计的方法，以求达到让学生们像国际经济法律人一样思考的目的，培养具有扎实国际经济法理论功底和较高实践能力的国际性法律人才。     

医事法学实践教学的问题与对策——以法律诊所式教育为视角

从医事法学实践教育现状来看,法律诊所式教育的引入可以改善实践教育短缺且流于形式的缺陷,契合医事法学专业培养应用型人才的教育目标,体现教育的特色优势。针对诊所式教育在教育成本、师资力量、实践障碍等方面的问题,我们可以从联合办学、科学管理、开拓案源、外聘师资等层面加以解决,最终达致良好的实践教育效果。     

诊所教育：中国高等法学教育的又一种选择

反思目前中国的高等法学教育,在法学教育综合性目标的引导下,中国高等法学教育面临的最大问题是法学教育和法律职业教育相分离。与美国倡导学生主体性教育理念相比较,中国的各级教育体制中,教师单向的传导依然是课堂教学的主要模式。不同法系的分属,法学教育模式和法学教育理念的差异,使得中国必须立足于法学教育的本土化现实,以诊所教育模式为法学教育和法律职业教育的桥梁,逐步实现中国法学教育一体化的目标。     

美国诊所式法律教育对我国的启示

迄今为止诊所式教学法已遍布美洲、欧洲、亚洲、大洋洲、非洲,我国的法学教育欲与时俱进,必须适时引入该教学方法。美国作为诊所式法学教育法的发源地,其教育经验最为丰富,教学体系最为完备,因此有必要梳理美国诊所式法学教育的相关内容,并在此基础上结合我国法学教育的现状提出具体而可行的实施路径。     

浅谈高职法学实践环节改革与思考

高职法学教育的人才培养应立足于市场,根据职业岗位需要确定授课内容和方法,突出鲜明的职业教育特色的同时应注意能力、素质和职业道德的培养。将法律诊所模式引入高职教育法学专业实践教学环节,替代以往形式化的社会调查,正是符合职业教育提出的加强实践环节、培养学生职业能力的有效手段。     

论高校法律基础课教学模式的创新

高校法律基础课作为我国大学生的必修课，是一门集思想政治教育与法律知识应用于一体的特殊课程，其教学改革的方向应该突破传统的模式。创新教学方法，改革教学手段，开展丰富的教学实践活动，以构建法律基础课新的教学模式，提高教师的综合素质，充分发挥学生学习的主体作用，提高大学生的法律素质。     

中国实践性法律教学改革探究

在透视中国实践性法律教学现状的基础上，进一步揭示了中国引进诊所式法律教育在丰富法学教育内容、体现法学素质教育目标、培养学生职业道德和合作精神以及为法律援助制度作出的贡献等方面的重大意义，进而对中国全面推进诊所式法律教育提出一些设想。     

地方立法诊所教学的主旨及其实施

地方立法诊所教学的主旨是培养学生的立法技能,而不是培养其职业道德、职业责任、社会责任感。中国学生自幼即受思想品德教育,诊所教学再对其作思想品德教育已经无所必要,且对学生立法技能的培养本身就有助于其诸多品质的培养,能让学生知道立法是一项需要严肃认真耐性细致才能胜任的工作。立法语言是第一项重要的立法技能,其培养须从对中国现行立法的语言进行＂挑刺＂开始。     

刍议大学生创业的法律风险及防范

目前大学生创业问题已成为人们关注的焦点,创业过程中的法律风险问题也逐渐显现。通过分析大学生在创业组织设立、运行及终止等各个环节中碰上的法律问题进行分析,指出大学生创业过程可能会面临如合同诈骗、知识产权侵权等各类法律风险,进而从创业者层面、学校层面和政府层面提出解决对策来加强法律防范。具体要求创业者本人通过学习增强法律意识,学校层面积极拓宽渠道进行创业法律教育,政府层面积极出台给大学生创业进行特别保护的法律制度。     

关于培养大学生法律思维的若干思考

法律思维是思维的一种方式,在高校中培养大学生法律思维,有助大学生法律意识加强,其综合素质提高,树立法律信仰,学习法律知识,掌握法律方法,参与法律实践,从而加快我国依法治国之进程。     

独立学院实行诊所式法学教育的思考与实践

由于法学是一门具有很强实践性的学科,所以,对它的研究与学习就不能仅仅限于课堂的教学和理论知识的灌输,而应当注重实践知识的学习。兴起于美国的诊所式法学教育给我们提供了一个很好的途径,而且,在我国的很多著名院校的法学院中都开设了这类的课程。对于独立学院,开设这类课程是必须的,但困难也要比其他院校的大得多。     

探讨加强社区党组织法律服务工作的途径

通过社区服务介入社区建设,把关心社区党员,服务社区群众,共建和谐社区,作为社区党建工作的出发点和落脚点,切实把党的工作涵盖和渗透到社区的各项服务中,是维护群众切身利益和社会稳定的基本保障。法律服务是社区服务中的重要内容,涉及面广,内涵丰富。党组织作为社区的领导核心应提高法律服务意识,加大法律服务宣传,增强法律服务水平,用法律为手段来调节社区生活中的各种问题,这对于推进城市社区的法制建设、构建和谐社区都有着重大的意义。     

大学生科技创新与创业实践的法律缺失研究

大学生科技创新与创业对个人、社会都有重要的作用和意义,但与欧美国家相比,中国大学生科技创新创业中比较突出的问题是存在诸多法律缺失,一方面国家法律扶持力度与现实需要匹配不够,另一方面中国的创新创业教育理论与实践研究仍尚待完善,导致大学生创新创业往往更容易半途夭折,成功率也相对较低。认为,应将法律政策扶持与法律教育纳入到创新创业活动体系中,并在思政教育方面充分发挥学校各项学生活动例如主题推进式教育等平台的作用,促进中国大学生创新创业在法治轨道上健康发展。     

探讨加强社区党组织法律服务工作的途径

通过社区服务介入社区建设,把关心社区党员,服务社区群众,共建和谐社区,作为社区党建工作的出发点和落脚点,切实把党的工作涵盖和渗透到社区的各项服务中.是维护群众切身利益和社会稳定的基本保障.法律服务是社区服务中的重要内容,涉及面广,内涵丰富.党组织作为社区的领导核心应提高法律服务意识,加大法律服务宣传,增强法律服务水平,用法律为手段来调节社区生活中的各种问题,这对于推进城市社区的法制建设、构建和谐社区都有着重大的意义.