审计实验教学模式探讨

审计学的教学一直存在着老师难教、学生难学的问题。审计实验课程通过借助实验环境的仿真性和实验资料的真实性,使学生熟悉审计程序和审计方法,激发学生学习的积极性,巩固、深化课堂教学内容,进一步提高学生分析问题和解决问题的综合能力。审计实验教学模式包含多种,高校可以根据自己的条件选择合适的审计实验教学模式。     

翻转课堂统计实验教学设计与应用研究

本文设计翻转课程统计实验教学模式,以内蒙古财经大学选修"SPSS统计软件分析"统计实验课程的学生为研究对象,进行翻转课程统计实验教学模式的研究。通过前期学生问卷调查、教师访谈;中期实验班级实施翻转课堂统计实验教学以及后期的实验班级问卷调查、实验班级和对照班级试卷测试等一系列的研究表明:学生能够接受翻转课堂统计实验教学这种全新的教学模式;实施翻转课堂统计实验教学的学生测试成绩明显高于实施传统统计实验教学的学生测试成绩;翻转课堂统计实验教学激发了学生的创新思维和创新能力。     

关于审计实验课程建设的设想

目前我国高校审计教学的实践教学严重不足,缺乏必要的审计实践教学环节.应强化审计实践教学环节,对审计实践教学的内容、方法、流程进行科学设计,建立审计实验室和开设模拟实验课程,以训练和提高学生理论与实际相结合的能力以及观察问题、分析问题、解决问题的能力.     

审计软件实验教学的现状及对策

审计人才培养需要提高审计软件操作能力,而这对高校实验室软件教学提出了新的要求.本文基于审计软件的实际应用情况,从实验教学的角度分析探讨审计软件的应用现状及问题,并提出相应的改进措施和建议,以完善推进审计软件实验教学.     

审计案例教学法探析

目前传统的审计课堂教学普遍偏重对审计理论的讲授,而未能对学生解决实际问题能力的培养,难以满足培养高素质审计人才的需要.审计学运用案例教学法,可以激发学生学习和研究审计理论的兴趣,拓展学生的思维及创造空间,提高学生审计实践的能力,本文以传统审计案例教学模式的存在问题为切入点,对传统案例教学模式进行改进并构建适宜审计案例新的课堂教学模式,加强课后的实践教学,使审计案例教学得以广泛应用和推广     

基于终身学习能力培养的审计实验教学改革研究

开展基于终身学习能力培养的审计实验教学是审计专业高等教育的时代要求,是审计专业学科建设的自我需要,是学生个性化全面发展的必然要求。本文从优化审计实验课程设计、精心设计实验场景、开展多元化审计实验教学、关注教师职业发展等角度对审计实验教学改革进行探讨。     

审计实践教学改革思路探讨

实践教学是架设理论和实践的桥梁。审计实践教学可以丰富学生的审计实践经验,培养学生的审计实践技能和分析解决实际问题的能力。高等教育改革的趋势、新形势下社会需求的变化、审计事业的发展以及审计学科的特殊性迫切需要审计实践教学进行改革。审计实践教学应采取"案例教学+校内模拟实习+校外实习"的模式。     

实验模拟教学在审计教学中的应用研究

<正>近年来,随着投资者以及其他利益相关者对公司所提供的相关实时会计信息的需求越来越迫切,传统财务报表审计的范围和审计人员的作用也得到了更加广泛的拓展和显著提高。审计人员在对公司的审计过程中,既要对历史已有的财务会计信息资料进行常规性鉴证,更要考虑被审计单位的内外部环境以及风险管理等因素(Elliott,1998),同时还需要对组织行为及其各项活动的经济性、效率性和效果性进行审计。这些变化的产生,客观上促使审计教学必须进行重大变革。审计教学既要注重对学生审计理论知识的培养,又要注重对学生综合思维、实践操作等能力的建构。而通过实验模拟教学,可以提升学生     

融入创业理念的基础会计实验教学模式研究——以某大学会计学专业教学为例

现有的"重硬件,轻内容"的实验教学模式,导致学生对企业经营管理过程认识不够,岗位意识不强,实践能力的培养水平无法满足企业实际核算工作的需要。在分析目前基础会计实验存在问题的基础上,提出了一套融入创业理念的基础会计实验教学模式。     

从审计模式视角谈完善央行内部审计的有效途径

审计模式的科学化直接影响到审计质量。积极探索改进和完善央行审计模式及方法,提高审计工作质量,降低审计风险,推动人民银行内部审计事业可持续发展,是当前人民银行系统内审工作者必须认真思考的问题。     

干部任免中的经济责任审计模式研究

经济责任审计是具有中国特色的审计类型,在界定国有企业领导人权利与义务,加强领导干部的管理与监督、促进反腐倡廉等方面发挥了重大作用。现行的领导干部经济责任审计模式为离任审计和任中审计,但这两种审计模式都存在一定的不足和缺陷,影响了经济责任审计的作用。本文试图从经责审计的意义、现行模式存在的问题出发,结合两种现行模式,探究一种新型经责审计模式、探讨其存在的问题并提出相应的对策。     

风险导向审计模式逻辑梳理与审计实务

在审计实务中，对于风险导向审计模式，很多审计员仅仅是在形式上操作审计流程，而欠缺深刻理解其中的原理和逻辑。笔者在高校执教过程中还发现，学生使用的教材内容繁多，章节之间的逻辑联系欠缺严密性，没有实务经验的学生理解起来尤其费时无效。为此，很有必要对风险导向审计模式下审计师财务报表审计测试流程进行逻辑梳理，以更清晰的逻辑和更直白的表达对内容复杂的风险导向审计模式进行梳理，促进高校学生的学习理解，帮助实际工作中的审计人员摆脱机械式照搬执行程序的现状，提高风险导向审计模式的使用效果。     

审计判断信心研究:一项实验的证据

行为决策理论认为判断信心是影响判断质量的一个重要因素。本文以内部控制风险判断和持续经营能力判断为实验任务,采用实验方法检验了审计人员经验、努力程度等因素与审计判断信心的关系。研究发现,审计人员的经验、努力程度与审计判断信心存在显著的正向关系,任务困难程度的主观感知与审计判断信心存在显著的负向关系,而男性审计人员判断信心明显高于女性审计人员。     

县级审计机关加强内部审计指导监督的实践探索和现实路径——以T县为例

作为审计监督的重要组成部分,在社会经济发展中,不论从宏观层面还是微观层面,内部审计都发挥着举足轻重的作用。近年来,随着社会经济的发展,内部审计的价值越来越彰显,但对于基层而言,内部审计开展的尚不普遍,内部审计应有的作用和价值尚未充分发挥,审计机关对内部审计的指导也相对薄弱,内部审计在审计模式、审计内容、体制机制等方面都亟须完善和创新。本文就如何解决上述问题进行了探索,一方面阐述了T县在构建运行机制、创新监管模式、强化工作考核方面的实践,另一方面对当前基层内审工作存在的类型单一、缺乏深度、结果运用不充分等问题的原因进行了分析,并结合前述实践,提出做好基层审计工作的路径,即扩大内审影响、提升内审标准、提高内审人员素质和提升内审审计质量。     

现代风险导向审计模式下的企业内部审计问题分析

随着时代的发展和社会的进步,我国企业的发展中管理者比较关心的问题就是现代风险导向审计模式下的内部审计问题.企业的审计工作中如何控制风险、设置风险评估量化指标、采集风险信息、培养审计人员的素质,进而有效地规避风险审计问题,是企业发展和改革的重点.本文就现代风险导向审计模式下的企业内部审计问题进行分析.     

现代风险导向审计模式的应用探讨

随着经济全球化的发展,审计模式也在不断发生变化。风险导向审计作为一种新的审计模式与理念,在我国企业中得到广泛运用。在风险导向审计模式下,强调从宏观上了解被审计单位及其环境,充分识别和评估会计报表重大错报的风险,以便有效提高审计质量。本文从阐述风险导向审计模式的特点入手,分析了实施风险导向审计模式中存在的问题,提出了相应的对策,以期发挥风险导向审计模式更好的作用。     

弱连接能提高审计师的绩效吗?——来自一项实验研究的证据

在社会网络领域中,弱连接能提高组织的绩效。在审计领域,弱连接能提高审计师的绩效吗?本文采用实验研究的方法,通过对240名实验参与者进行分组实验,运用多元回归方法和双重差分模型(DID)来验证这一命题。研究发现,有弱连接关系的审计小组比没有弱连接的审计小组绩效高,弱连接有助于提高审计效率和效果。因而,风险导向审计实务中,应重视弱连接关系,获取社会资本,提高审计师的绩效。     

谈税收模拟实验室的建设——内蒙古财经学院税务模拟实验室的建设情况

税收模拟实验室的建设对于财政与税务专业的学生巩固所学理论,提高动手能力和独立思考能力有重要作用。学校在税收实验室建设中投入了一定的财力,取得了良好的效果,但是也存在一些不可忽视的问题。税务实验室的硬件配置相对较好,但在软件引进、课程建设以及教师培训方面还存在一些问题。首先实验教师素质的提高是实验课程建设的关键;软件的引进、及时的更新是实验课程建设更加完善的保证;税收征管实验室的建设还应重视改革实验模式、实验教学方式以提高学生学习的积极性与主动性。     

谈国家审计与社会审计、内部审计资源整合

审计工作是国家经济项目建设中的重点问题,审计工作主要分为三个方面国家审计、社会审计和内部审计三个部分,三种审计模式在我国经济建设中发挥着不可替代的作用.在新时期,对三种审计方式资源整合工作,成为越来越多的人关注的问题.     

研究型审计的实施路径探析

研究型审计是新时期在党和国家新要求下提出的新型审计工作模式,此种审计模式提升了审计的深度和广度,强调深刻分析和揭示问题,给出公正客观的评价,充分发挥审计工作对于保障国家治理能力的作用。本文首先论述了研究型审计的内涵及其作用,然后探讨了研究型审计工作的实施路径,希望能为审计工作者提供一定的参考借鉴。