延安整风时期马克思主义理论教育的方法研究

延安整风时期马克思主义理论教育主要是通过理论联系实际、学习文件与自我反省相结合、理论教育与生产实践相结合等方法进行的。在理论教育方面主要采用了灌输方法，在全党范围开展理论教育，对良好学风、党风、文风的形成起到积极有效的作用。本文分析了这一时期采用以上方法对党员进行理论教育的原因，阐述了这些方法的实施过程，起到的作用及最终取得的成果。     

延安整风时期马克思主义大众化的探索

延安整风运动是党在抗日战争时期党的历史上一次深刻的马克思主义教育运动，它对于解决党的思想路线问题和党在思想上的统一起到了不可忽视的作用。从延安整风的本质和作用看，它是一场马克思主义中国化、大众化的过程。延安整风时期马克思主义大众化的探索．对于推进当今马克思主义大众化具有现实意义。     

延安整风经验对新时期党的建设的启示

党的建设是中国革命的“三大法宝”之一。中国共产党成立八十年来。不断探索和加强党的自身建设。特别是在二十世纪四十年代初的延安整风运动，为党的建设提供了成功的范例。在建设有中国特色社会主义新的历史时期。如何从思想、政治、组织、作风、制度等方面进一步加强党的建设，更好地发挥党的坚强领导作用？延安整风经验值得借鉴。笔者在深入学习延安整风经验的基础上，提出了延安整风经验对新时期党的建设的启示。尤其是现阶段在开展群众路线教育实践活动中的现实意义：把在全党进行普遍、深入、持久的马克思主义理论学习教育，作为党的建设首要的、根本的任务；把各级领导干部的学习、教育作为重点，充分发挥领导干部的表率作用；把端正党风作为党的作风建设的重要任务，不断增强党的先进性和纯洁性；运用批评与自我批评的武器，正确解决党内矛盾。     

延安整风经验对新时期党的建设的启示

1942年的延安整风运动，是中国共产党在全党开展的一次大规模的整顿党的作风和普遍而深刻的马克思主义教育运动，是以’毛泽东为核心的党的第一代领导集体对党的建设的伟大贡献。其基本经验，对于新时期党的建设具有极其重要的借鉴和启示作用。     

互联网视域下大学生思想政治教育的基本经验

近十年来,我国许多高校利用网络对大学生进行思想政治教育,取得了许多重要经验。这些经验主要表现在：必须坚持加强校园网络建设与管理,正确引导网络舆论;必须坚持利用网络优势,进行思想政治理论课教学改革;必须坚持进行网络道德教育,提高大学生的网络道德意识;必须建设一支专业素质高、网络技术强的思想政治教育队伍。     

延安整风时期毛泽东思想内化的启示

延安整风的成果之一是每个党员都内化了毛泽东思想。总结延安整风运动内化毛泽东思想的方法,可以得到诸多启示:一是具备一定的马克思主义理论功底;二是注重理论和实际的结合;三是重视个体差异性;四是正确运用批评和自我批评。     

“延安整风”的经验对新时期开展“党的群众路线教育实践活动”的历史启示

延安整风是我党历史上一次大规模的卓有成效的党风整治和思想教育运动,在当时我党处于抗日战争极端艰难的时局下,对于统一全党的思想,加强全党的团结,凝聚全党的力量进而领导全国人民取得民族抗战的伟大胜利起到了重要作用;延安整风是我党历史上思想教育运动的成功范例和宝贵财富,其确定的党的思想教育运动的内容、任务、宗旨、方法为我党历代一脉相承,也给我党新时期的思想教育活动如党的群众路线教育实践活动提供了很好的历史经验和借鉴。     

延安整风对当前党的廉政建设的启示

廉政建设与夺取新民主主义革命的胜利和社会主义革命与建设的胜利相伴相生.延安整风是一次深刻的学习马克思主义的思想教育运动.延安整风运动的经验,对党风廉政建设有重要的指导意义.     

延安整风运动对加强党风建设的现实意义

延安整风运动是中国共产党在抗日战争时期开展的一次全党范围的马克思主义学习教育运动，在这次整风运动中形成的重视理论学习、坚持实事求是、立足干部教育、批评和自我批评的优良传统依然闪耀着历史的光芒，继承这些宝贵的精神财富对当今加强党风建设具有重大的现实意义。     

延安整风对当今从严治党的启示

1942年延安整风是中国共产党历史上一次大规模的整风运动,取得了很大成就,使得全体党员及党员干部在思想上保持了高度一致.如今在“三严三实”的新标尺严格要求下,党内的“四风”问题,腐败问题得到了很好的改善,但同时也出现了一些新问题.面对党内出现的新问题,我们应该从历史中吸取教训,做到从严治党,达到从严治吏、正风反腐、严明党纪,做到不敢腐、不能腐、不易腐的成效.     

试论互联网视域下思想政治教育的经验

近十年来,我国许多高校利用网络对大学生进行思想政治教育,取得了许多重要经验。这些经验主要表现在：必须坚持加强校园网络建设与管理,正确引导网络舆论;必须坚持利用网络优势,进行思想政治理论课教学改革;必须坚持进行网络道德教育,提高大学生的网络道德意识;必须建设一支专业素质高、网络技术强的思想政治教育队伍。     

试论思想政治教育之基本范畴

在思想多元化的当今时代,做好思想政治教育工作,进而统一思想认识对社会主义现代化建设意义十分重大。要想做好思想政治教育工作,首先要加深对其深层内涵的认识。从其基本范畴这一角度来阐述,将进一步加深对思想政治教育基本原理的深刻认知。     

新民主主义革命时期党的思想政治教育工作的阶段特征与基本经验

新民主主义革命时期党的思想政治教育工作经历了初探、体系创建、全面发展与走向成熟、经验总结与理论提升四个阶段，每个阶段都有着不同的特征。这一时期党积累的思想政治教育工作经验，至今仍有重要的指导作用。     

刍议思想政治教育的基本范畴

在逐步加强思想政治教育学科建设研究的新形势下,如何推进思想政治教育学基本范畴研究和发展成为当下学者们关注的一项重大课题。本文从思想政治教育的本质与基本矛盾入手,分析探讨思想政治教育的基本范畴及规律,进而对思想政治教育学的研究发展方向进行初步展望。     

延安整风与群众路线教育实践活动的比较与启示

中国共产党自建党之初就肩挑历史重任,将实现共产主义定为最终目标。我们党历来注重自身建设与发展,将马克思主义与中国具体实际相结合,并不断发展完善。在针对中国国情制定方针政策的同时,也对自身建设提出诸多办法。马克思主义党的建设学说是无产阶级政党理论中极为珍贵的财富。针对党内存在的问题,中国共产党根据自身实际情况提出整风及教育活动这种有效的党性教育形式,不仅解决了党内问题,还丰富了党建理论,提高了党员自身素质,对加强中国共产党的领导,保持党的先进性具有重要意义。     

延安整风时期正确处理党内矛盾的几点思考

延安整风时期中国共产党通过在全党范围内开展马克思主义思想教育运动,使全党实现了思想、政治、组织和作风等的空前统一,为夺取抗战胜利提供了保障。延安整风运动中着重解决思想问题以及通过开展批评与自我批评的方式来解决党内矛盾,这些创举为我们党正确处理新时期党内矛盾提供了宝贵的历史经验。     

我国军队思想政治教育经验探析

文章简述了我国军队思想政治教育各时期的发展及经验,论述新时期中国人民解放军应坚持创新的思想政治教育主要经验:坚持对军人进行科学理论教育;坚持把建军原则摆在思想政治教育首位;坚持围绕中心工作实施教育;坚持用以人为本的理念指导教育;坚持继承传统与改革创新相统一;坚持建立健全法规制度。     

马克思主义大众化思想在延安时期的经验解读

马克思主义大众化思想在延安时期有着非常辉煌的一面,其各个方面的教育不断影响着人们的行为,并在实践过程中取得了颇丰的成绩。实践告诉我们要正确处理好群众的关系,与群众保持着千丝万缕的联系,才能够将马克思主义大众化思想持续推动和继续下去。     

实行深入人性的思想政治教育的基本策略

思想政治教育能否取得好的效果的关键在于能不能真正做到深入人性,也就是能不能真正做到从人的需要出发.只有满足人的合理需要,才能真正增强思想政治教育的现实性；只有引导人的需要发展,才能真正增强思想政治教育的导向性；只有注重人的需要差异,才能真正增强思想政治教育的针对性.     

浅析高校思想政治教育的基本方法

本文探讨高校思想政治教育的方法,思想政治教育是指思想政治教育矛盾转化的过程,以及内在各要素的趋向教育目标的有效性联系。分别阐述分析了高校思想政治教育过程的基本方法:管理、沟通、说服、激励等。