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本文以宁波城市职业技术学院物流管理专业为例,阐述了专业建设主动对接地方经济社会发展,基于工作过程系统化构建实践教学体系,优化教学模式,校企合作共建实训基地,完善实训教学条件等内容。 相似文献
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文章从独立学院物流管理专业培养定位和实践教学目标着手,在总结独立学院物流管理实践教学现状的基础上,重点阐述了电子科技大学中山学院物流管理专业在实践教学方面确立的全过程、多元化、分阶段的实践教学思路。 相似文献
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以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。 相似文献
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高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究-以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验. 相似文献
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1 实践教学项目设计指导思想
1.1依据工作岗位职业技能要求设置实训项目高职教育是以培养适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点.社会企业的需要,即"岗位需求"决定了学校人才培养规格,基于"岗位导向"是我院物流管理专业人才培养改革的主要途径. 相似文献
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物流管理专业是实践性较强的专业,建设能与独立学院物流管理专业培养目标定位相适应的实践教学体系迫在眉睫。本文分析了独立学院物流管理专业现有实践教学现状以及存在的问题,探讨了加强物流管理专业实践教学的具体途径。 相似文献
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高职物流管理专业实践教学体系运行机制探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高职物流管理专业培养的物流人才的核心竞争力在于具有很强的技术性、职业性。科学有效的实践教学体系运行机制是保证高质量技术性物流人才培养的摇篮。本文分析了当前高职物流管理专业实践教学体系运行机制存在的主要问题,并提出了建立高职物流管理专业实践教学体系运行机制的措施方法。 相似文献
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物流管理专业实践教学创新体系研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在分析国内高校物流管理专业实践教学现状的基础上,结合社会对物流管理人才技能的要求,依据综合性研究型大学物流管理专业的定位和培养目标,构建了物流管理专业实践教学的创新体系。 相似文献
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物流业的迅猛发展,物流企业对物流实用性人才的需求日益增加。作为地方性的高职院校,如何培养出能直接服务于地方物流业的物流技能型人才,是值得深思的问题。文中以苏州健雄职业技术学院为例,浅析物流实训教学建设。 相似文献
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物流管理专业校企联合实践教学模式创新——以浙江财经学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析目前物流专业教育现状的基础上,结合浙江财经学院物流专业的学生对物流专业的态度及本专业未来发展等调查问卷的分析,提出要想培养为社会所接受的人才,学校在学生培养过程中可实行校企联合,具体措施有实行校企实验室共建、建立实验实训基地、请企业管理者给学生做讲座、教师与企业深度接触和企业通过提供奖学金与学校联合培养学生等。 相似文献
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基于物流管理专业实践教学体系创新的约束分析和专业实践教学体系创新概念模型的构建,提出专业实践教学体系创新的思路。以西安邮电大学为例,分别从实践教学方式方法的创新、实践教学内容体系的创新、师资队伍组建、实验平台搭建、企业实践环节落实和全过程实践教学质量监控体系建立等方面进行了专业实践体系创新的实践分析。 相似文献
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从已有文献的总结分析来看,国内对物流实践教学的研究主要体现在实践教学的现状与改革必要性、实践教学的体系构建、实践教学实施的方法及策略等方面,较缺少系统量化的理论与实践相结合的研究,总体还处在研究的起步阶段。在此基础上,提出了量化研究和评价体系研究两个有价值的研究方向,以期能够引起国内对于物流实践教学的深层次研究。 相似文献
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张轶鹏 《中小企业管理与科技》2014,(19):259-261
物流管理专业是近十年我国高校新开专业的一个热点。本文在分析武汉商学院物流管理专业面临的机遇与挑战的基础上,提出了物流管理专业特色发展的思路与建议。 相似文献
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浅谈物流管理专业的实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
北京络捷斯特科技发展有限公司 《物流技术》2009,28(2)
1 引言 物流管理是一门实践性很强的学科.物流管理专业为适应社会主义市场经济的需要,培养掌握扎实的现代物流管理基本理论和专门知识,能在生产、流通和服务领域中面向生产一线的操作层、管理层的高素质技能型人才.国家教育行政主管部门把物流专业人才列为全国十二类技能型紧缺人才之一.我国的物流教育也随着物流产业的蓬勃发展在不断的改革和创新,物流管理专业的实践教学已成为我国物流教育新的起跑点. 相似文献
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高职教育的主要目标是为企业培养实践操作能力强的优秀人才,校企合作共建实训室是高职院校实践教学体系建设完善的必然趋势。文中结合健雄职业技术学院物流管理专业国际物流实训室建设过程,探讨校企共建实训室对专业课程实践教学的重要意义。 相似文献