自媒体对大学生旅游决策的影响 ——以呼包鄂地区为例

随着web2.0自媒体时代的来临,大学生成为旅游业中极具潜力的消费群体同时又是使用自媒体的活跃群体,自媒体对其旅游决策必将产生一定的影响.本文通过调查问卷,以内蒙古呼包鄂地区大学生为研究样本,以消费者决策影响因素为基础,分析自媒体对大学生旅游决策的影响,由此提出了旅游地与旅游管理者开发大学生旅游市场的建议.     

自媒体平台在优化旅游供需互动中的赋能作用

自媒体平台已经深深嵌入旅游产业链条的所有环节,从单纯的宣传推广逐渐辐射到前端创意、需求匹配和行业监管领域,成为整体产业生态不可或缺的重要主体。为了更好发挥自媒体平台赋能文旅产业的作用,本文建议要对自媒体平台内容发布行为和网络传播内容予以一定的引导和规范,旅游行业主体要积极适应自媒体平台给行业生态带来的变化,自媒体平台要加强对消费需求的引导,联合旅游市场和目的地做好出游高峰服务。     

中国青年人群旅游幸福感调查

随着现代社会的发展。旅游成为人们生活中的一件大事，没有旅游旅生活是不完整的。青年人作为一个现代社会最具生命力的群体，在旅游中占据了很大的比例。旅游的本质就是寻求人生的幸福，所以对旅游幸福感研究成为一个重要的研究方向。本文用深入访谈和问卷调查的方法，研究了青年人群。通过统计方法和比较研究法，建立起了旅游幸福感与青年人的联系。研究发现青年人普遍喜欢娱乐及原生态的景观，不同的旅游对不同青年人群的吸引力也是有区别的。     

基于新兴自媒体的青年自助游可行性研究--以微博为例

自媒体是普通公民经由数字科技与全球知识体系相联,一种提供与分享他们真实看法、自身新闻的途径,是实现人际传播与人际沟通的重要方式。如果说邮件的产生带来了通信技术的革命,网络论坛的出现带来了网民们的集体狂欢,那么博客、播客及社交类网站的不断推陈出新则使自媒体的人际互动功能不断优化升级,微博的出现则将自媒体的发展推向了顶峰。本文选取了微博这一最具代表性的新兴自媒体为代表,研究了基于新兴自媒体的青年自助游的可行性,并在此基础上提出了各旅游政府机构、旅游企业借助微博营销推广的对策建议。     

自媒体视域下新疆少数民族大学生网络行为与自我意识的研究

随着全球经济的发展,信息化时代已经成为事实,互联网作为一种社会事实的存在,已经渗透到现代人类生活的各个方面,尤其是在互联网背景下产生的自媒体,最大可能地改变了青年人的生活习惯与生活模式.自媒体虽然给青年学生带来了许多便捷条件,但也对青年学生的行为与思想意识产生了一定程度的影响,尤其是对我国内陆最深的新疆地区.处于该地区的学生因离沿海地区较远,不能在现有条件下及时地掌握国家与社会现实情况,因此,要有效利用自媒体实现对青年学生网络行为与自我意识的培养,使其发挥积极的作用.本文以此为背景,利用自媒体视域,对新疆少数民族大学生的网络行为以及自我意识进行探析.     

大学生在线旅游手机应用软件(APP)使用意向研究——以新疆师范大学为例

大学生作为青年人的主要群体之一,是在线旅游手机应用软件(APP)(以下简称在线旅游APP)的主要使用者,通过对这些用户的使用意向调查可以反映在线旅游APP在青年人市场中的使用情况。本文以新疆师范大学的本科学生为研究案例,通过问卷调查和深度访谈,调查新疆师范大学学生在线旅游APP的使用意向,发现突出问题:第一,使用在线旅游APP预订频率较低;第二,APP使用不局限于旅游活动;第三,支付方式仍是关注重点;第四,服务质量影响售后评价。最后通过分析在线旅游APP存在的突出问题,并针对大学生旅游市场提出营销建议。     

体验“山水都市”的别样魅力

正为迎接2016世界旅游城市联合会重庆香山旅游峰会的召开,7月18日—21日,市政府外事侨务办专门组织了境外驻渝媒体及部分中央、市级媒体,赴涪陵、丰都、彭水参观考察重庆旅游。7月18日—21日,重庆市政府外事侨务办公室邀请部分境外驻渝媒体及部分中央、市级媒体,赴涪陵区、丰都县和彭水县参观考察。今年9月,2016世界旅游城市联合会重庆香山旅游峰会将召开,借此机会媒体记者们也零距离感受了重庆旅游的魅力。     

奉节巫山城口巫溪强强联手 打造长江三峡旅游金三角升级版

正长江三峡是重庆国际黄金旅游线路的一张"王牌"。7月15日至19日,由重庆市旅发委主办的"打造长江三峡旅游金三角升级版"—长江三峡旅游金三角媒体行活动在重庆开展。中央驻渝媒体、重庆本地媒体及长江三峡旅游一级客源市场地区媒体等近40家媒体的记者,兵分两路,前往奉节县、巫山县和城口县、巫溪县,通过实地走访,深入了解长江三峡旅游金三角一体化发展的最新进展,系统化、多渠道、多形式推介和解读长江三峡旅游金三角。该活动旨在提升长江旅游金三角品     

微媒体在旅游管理专业教学中的应用研究

以微博微信为代表的微媒体改变了高校大学生获取信息、沟通交流方式,也为旅游管理专业课程学习带来新的机遇和挑战.为将微媒体更好地用于旅游专业教学,本文分析了微媒体技术在旅游教学中的优势与不足,并依此提出了微媒体教学的应用策略.     

体验“山水都市”的别样魅力

为迎接2016世界旅游城市联合会重庆香山旅游峰会的召开,7月18日-21日,市政府外事侨务办专门组织了境外驻渝媒体及部分中央、市级媒体,赴涪陵、丰都、彭水参观考察重庆旅游。     

不攻击爱国主义：中国媒体的当然底线

为了防止沦为外人“扳倒中国（Take Chnia Down）”的工具，中国媒体必须坚守“不攻击爱国主义”的当然底线。没有人要求每个媒体的每篇文章都捍卫爱国主义，中国媒体有大量关于财经、社会、生活、时尚、旅游甚至娱乐八卦的文章，这反映了中国现阶段丰富多彩的社会生活现实。但是，任何媒体如果自以为在反对社会弊端方面获得了某些舆论支持，并试图利用这种支持去攻击爱国主义，     

互联网旅游文化的内容生产与媒体分发机制研究

本文首先从互联网内容生产中的UGC、PGC概念出发,介绍了互联网旅游文化内容生产概念。接着以媒体分发平台为着眼点,分析了旅游文化内容分发平台情况,提出了目录结构、订阅分发、推荐分发三种媒体分发形态,然后提出内容生产与媒体分发的匹配问题决定内容的传播广度与用户接受程度。最后,提出了互联网旅游文化内容从创作、制造、媒体分发到展示的全流程。     

大学生驴友背包“驴行”困境与应对思考

背包旅游是一种有别于传统的大众旅游的一种非制度化的自助旅游形式,俗称驴友"驴行"。在生活与工作方式日益趋同化的现代工业社会条件下,这种旅游方式受到热衷于摆脱束缚且追求标新立异的青年人尤其是大学生的酷爱。由于我国高校招生规模在近十年来不断扩大,高校学生驴友市场异军突起。因此,根据大学生背包"驴行"活动的特征,关注这一市场的发展前景及其面临的困境,提出相应的应对措施,有助于背包旅游的全面发展。     

“最美海湾·青岛记忆”体验游

青岛市市南区还创新自媒体营销平台,推出了“老路四季”主题活动,通过游记散文、主题摄影、专题绘画等形式,展示青岛市市南区老街旧巷的风景、人文和历史特色,并依托“市南区旅游局”微信平台向市民和游客推介。此外,青岛市市南区还启动了“最美海湾杯”——2014青岛市旅游文化商品创意设计大赛,旨在推出一批体现青岛人文历史 民俗风情和城市特色的文化旅游商品设计和包装设计 进一步繁荣文化旅游商品市场 提高旅游经济效益和城市知名度。     

组织常驻渝境外媒体赴区县·聚焦旅游发展

在2016年9月举办的2016世界旅游城市联合会重庆香山旅游峰会召开前,市政府外事侨务办组织常驻渝境外媒体记者及国内部分主流媒体的记者（以下简称“媒体团”）赴涪陵、丰都、彭水、巫溪等地,切身感受了“山水之都,美丽重庆”的无穷魅力,他们对各区县的旅游发展都表示赞赏与关注。     

体育课如何把脉90后大学生

改革开放后出生的年轻一代曾被人们担忧地称为"娇生惯养"、"缺乏责任心"的一代;而在北京奥运和2010年亚运会期间,青年人积极活跃在各地志愿服务领域,这群热情敬业、吃苦耐劳、懂得外语、有技能的青年人又被海内外媒体称为"鸟巢一代"。本研究以90后大学生为研究群体,通过文献资料和随堂调查整理从体育课视角归纳出问题的实质。     

社交媒体信息质量对旅游目的地形象的影响

基于社交媒体信息质量模型与旅游目的地形象模型,探讨社交媒体信息质量对旅游目的地形象的影响。构建结构方程模型（SEM）,利用SPSS 26.0和AMOS 24.0对于二者关系进行验证性研究。结果表明：旅游目的地认知形象的影响因子主要为旅游信息的内在质量和表征质量;旅游目的地情感形象的影响因子主要为旅游信息的情景质量、表征质量和可访问质量;旅游目的地的认知形象会正向影响情感形象,进而影响意动形象,但认知形象与意动形象之间无直接关联。     

试析英国“青年新政”计划

青年人的失业问题一直是困扰世界各国的严重社会问题,英国政府自1998年后大力推行了旨在降低青年失业率、促进青年人就业的“青年新政”计划,不仅在就业领域取得了显著的成效,还对国民经济的发展起到了重要的推动作用,获得了较好的经济效益与社会效益。     

“中国旅游日”的出路

呼吁设立“中国旅游日”，是2009年春天旅游界的舆论热点。2009年3月全国“两会”期间，一些全国政协委员发出了设立“中国旅游日”的呼吁，经媒体大力度的宣传以后，一时曾占据了报刊的相当版面。在此之前，中国社会科学院旅游研究中心2月25日邀集部分专家，专题座谈了设立“中国旅游目”，座谈内容也在旅游专业媒体作了全面的专题报道。     

自媒体时代高校思想政治教育方法创新研究

本文在探讨自媒体时代对于高校思想政治教育积极影响与消极影响的基础上,提出了自媒体时代,优化服务育人工作的新思路:提供大学生发声平台,打造校园自媒体正能量;完善制度建设,加强新媒体舆论的引导与监管;畅通点评反馈渠道,优化自媒体教育平台;建立自媒体互访机制,扩展学校家庭教育平台。