浅谈人力资源管理如何做到以人为本--以高校为例

以人为本是一种对人在社会发展中的主体作用与地位的肯定.在高校人力资源管理中贯彻以人为本理念,就是要肯定教师在高校发展中的主体作用与地位.具体来说,就是要确立以教师为中心的管理思想;要不断提高教师的综合素质;要关注教师的需要;要创造良好的人文环境.     

浅谈人力资源管理如何做到以人为本——以高校为例

以人为本是一种对人在社会发展中的主体作用与地位的肯定。在高校人力资源管理中贯彻以人为本理念，就是要肯定教师在高校发展中的主体作用与地位。具体来说，就是要确立以教师为中心的管理思想；要不断提高教师的综合素质；要关注教师的需要；要创造良好的人文环境。     

以人为本:一种经济伦理角度的分析

科学发展观就是以人为本、全面、协调、可持续发展观。这种发展观蕴含着丰富的经济伦理思想,它既确立了人在经济社会发展中的主体地位,又重视人在发展中的主体作用,体现了人的目的性与工具性的统一;既重视经济发展中的功利标准,又强调道义追求,把功利尺度和道义尺度统一起来;既强调经济发展的效率原则,又肯定社会公正的意义,有利于正确处理公平和效率的关系;既明确自然价值要符合人类价值要求,又强调人应该尊重、保护、合理利用自然,体现了人与自然的和谐统一。     

谈高校教师的人本管理

国际21世纪教育委员会提出的《教育-财富蕴藏其中》报告,强调要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”,“应该使每个人都能发展,发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。”因此高校管理者在实施科学、规范、标准化教师管理工作的同时,树立“以人为本”的现代管理理念,确立教师在管理中的主体地位,已成为现代高校提高管理效益的必然选择。     

贵州省地方高校人力资源管理现状探析——以K大学为例

高校人力资源开发与管理在高校综合管理中的地位越来越突出,"以人为本"、"尊师重教"的新的人力资源管理理念正逐步形成。K大学作为地处西部的贵州省新升地方本科院校,地理位置相对偏远,地区经济比较落后,吸引人才的竞争优势和比较优势就显得较为不足。本文通过分析K大学人力资源管理中存在的现实问题,提出了改进落后民族地区的高校人力资源管理水平的相应对策。     

以人为本视角下的高校教师发展

坚持以人为本,是现代教育的基本价值取向,体现着对人个体地位的充分肯定和尊重。坚持以人为本,从高校教师发展层面来看,就是坚持以教师个体为本,以高校教师职业发展为本,体现对高校教师主体地位的充分尊重,通过政策导向、价值引领等方式,充分调动高校教师的内在动力,促进高校的全面发展。文章在梳理我国高校教师发展进程和现状的基础上,从以人为本的视角,提出优化高校教师发展的对策。     

以教师为主体的高校廉政文化建设路径探究

在高校廉政文化建设的过程中，党政干部、专职教师、在校大学生是高校廉政文化建设的主体，尽管主体不同发挥地位和作用不尽相同，但都是高校廉政文化的践行者，廉政文化建设的推动者。本文重点分析了专职教师在廉政文化建设中的地位作用，理清其在思想和行为层面存在的问题，提出了加强廉政文化建设教师参与的路径。     

以科学发展观推动高校图书馆人力资源开发与管理

大学图书馆作为高校的重要组成部分,在高等教育中特别是学校的科研、教学和大学文化建设中占有举足轻重的地位。而人力资源管理作为现代管理理念的重要内容,在高校图书馆管理中起到重要的作用。科学发展观对高校图书馆人力资源的开发和管理提出了新的要求,强调以人为本,注重全面、协调和可持续的发展,建立、健全人才培养机制和现代化管理体系,以推动高校图书馆人力资源的开发和管理。     

以科学发展观为指导，促进会计和谐发展

一、科学发展观的内涵 党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，     

“以人为本”的企业人力资源管理模式分析——以钢铁企业为例

人力资源管理在钢铁企业中是一项重要工作,对于企业发展能够起到积极的推动作用。在当前新时期,以人为本这一理念,成为了人力资源管理的指导思想,越来越多的企业开始在人力资源管理中推行以人为本,提倡构建人性化的管理体系,给员工创造更大的发展空间。对于钢铁企业而言,也需要顺应时代潮流趋势,加快以人为本人力资源管理模式的构建。本文首先针对人力资源管理以人为本模式的内涵与价值作出分析;其次针对钢铁企业人力资源管理存在的一些常见现象予以阐述;最后提出了构建以人为本人力资源管理模式的具体策略。     

以学生为本 开拓高校学生管理新思路

党的十六届三中全会明确指出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。"而高等教育领域中坚持以学生为本,逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵,探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战,提出了"以学生为本"在高校学生管理工作中的具体措施。     

我国民营企业人力资源管理存在问题的对策

企业要生存、发展并在激烈的竞争中处于不败之地,最重要的法宝就是重视人力资源的开发与管理。确立新的战略思路;加强人力资源的开发;培育与整合有企业特色的企业文化;尤其是具备现代企业人力资源管理的先进思想和战略眼光。只有这样,才能有组织地开展现代人力资源管理的各项业务,真正做到“以人为本”,充分发挥人力资源在创造财富中的作用,从而实现人力资源管理在我国企业生产与发展中的法宝作用。     

谈怎样律立以人为本的人事激励机制

人力资源管理在,21世纪发展中,离不开以人为中心(也就是以人为本).以人力资源为主线,研究人与人,人与组织,人与事的相互关系,掌握其基本理念和管理的内在规律,为充分开发、利用人力资源,积极调动人的主动性和创造性,促使管理效益的提高和管理目标的实现."以人为本"是现代管理的新理念,强调人在组织中的立体地位和主导作用,进行强调要围绕人的积极性、主动性、创造性实行管理.人力资源管理的根本目的是调动人的积极性和创造性以及人的智慧,提高工作效率.     

以社会责任为己任——谈企业经营管理发展

改革开放三十多年以来，我国的企业经营管理模式随着时代的变化而变化，这都是为了能更好地与世界紧密联系，增强竞争力。在当下，“以人为本”的观念已深入人心，这就要求我们不仅要加强人文环境的建设，也要以社会责任为己任，把社会当成一个发展人文的家园，是使得社会与人更加紧密联系，使得企业在社会中的地位更重要。     

高校博物馆藏品管理系统在教学实践中的作用——以成都理工大学博物馆为例

高校博物馆是博物馆体系中的重要组成部分,具有教学科研的职能,它既要面向专业化教师、科研、学生队伍,提供开放式研究场所和专业化教学科研实践内容;又要面向社会开展科普宣传与文化教育。文章以成都理工大学博物馆为例。指出当前高校博物馆存在教学实践与社会科普工作之间存在矛盾,网络信息化滞后,具有难以适应网络信息化教学的问题。提出在高校博物馆的日常管理中,有必要应用既适合内部管理又可满足教学科研工作藏品管理软件,以提高教学质量,强化高校博物馆的社会科普教育职能。     

年终一次性奖金的纳税筹划——以高校教师为例

高校年终一次性奖金是高校发给教师的年终奖励,是对教师一年来工作成绩的肯定与嘉奖。但是年终奖的计算过程与工资、薪金所得不同,如何对年终奖进行科学合理的纳税筹划,切实提高教师的税后收入,成为广大高校教师普遍关注的问题。文章分析了年终一次性奖金在不同发放方式下所产生的税负,然后提出了合理的纳税筹划方法,以期为高校的实际财务工作提供借鉴。     

以人为本的人力资源开发管理策略初探

随着时代不断进步与市场竞争日益激烈,事业行政单位要想提高在市场经济中的竞争力,就要进行人力资源开发管理,进行人力资源开发管理的基本理念就是以人为本。文章简要介绍了以人为本的人力资源开发管理的重要性,初步探究了以人为本的人力资源开发管理策略。     

基于4Cs的高校内部营销研究

内部营销理论和其他的营销理论一样,可以运用于高校管理中;内部营销体现了一种以人为本的管理哲学;教师是高校内部营销的重点对象;对教师的内部营销应以4Cs为指导。     

浅谈以人为本理念下的高校图书馆管理创新

高校图书馆主要的作用是完成文化传承、文化创新,更能有效的培养社会实用型人才,因而在人性化教育知识时代的推进中,图书管理工作也要秉承以人为本的管理理念,将学生摆在管理的核心地位。本文主要介绍以人为本与高校图书馆之间的重要关系,同时详细的探讨图书馆管理中出现的各类问题,并且总结问题出现的原因,最终提出合理的解决措施,其真正的目的是为了在经济发展的大趋势面前,高校图书馆能够面对不同的挑战,最终为广大读者全方位的服务。     

论体育选项课对大学生终身体育意识的培养作用

高校体育选项课教学就是充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,在教师的指导下,营造生动、活泼、主动的学习氛围,按学生个人发展需要设计课程,把体育的近期效益与远期效益结合起来,为学生的终身体育打下基础。为学生的终身体育奠定基础。