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书院按照是否有学生日常管理权限可划分为实体书院和虚体书院两大类型,文章着重分析了两类书院在与学院双轨协同育人的实践中存在的现实困境。分工界限模糊、隐形竞争凸显、沟通成本激增、专业教师育人作用下降等问题是实体书院的现实困境;导师制推动难、书院育人功能虚化、学生归属感弱化等问题是虚体书院运行的实际困难。最后,根据调查分析和实践经验,对书院制的发展提出了四个方面的思考建议:统筹做好顶层设计、按需选择书院模式、持续优化体制机制、全面检验育人成效。 相似文献
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书院建筑属于人类的物质文化遗产范畴,是人类珍贵的文化资源,同时它作为我国古代一种教育制度的产物,深刻反映了地方的教育文化特色。认真研究和精心保护书院建筑,对于研究地方历史,弘扬和建设地方的文化事业,具有深刻的历史意义和现实意义。 相似文献
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文化是旅游的灵魂,白鹿洞书院作为世界文化景观的一个重要组成部分,需要有品牌明显、特色突出的文化旅游产品,有发展文化旅游的必要性。本文着重分析了白鹿洞书院文化旅游发展的必要性、发展现状、发展策略、发展模式。 相似文献
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在书院制管理模式下,依托书院社区开展思想政治教育具有及时性、渗透性、有效性等明显的优势。当前高校书院社区在发挥思政育人作用方面还存在着协同育人机制尚未完善、学生管理模式相对单一、思想价值引领作用发挥不充分等问题。以Z高校L书院社区思政育人建设的实践探索为例,探索书院制管理模式下学生社区思政育人的有效路径,有效打通高校思想政治教育工作的“最后一公里”,构建高校全员、全过程、全方位育人新格局,落实高校立德树人根本任务。 相似文献