地方政府义务教育资金紧张，原因何在？

目前我国地方政府义务教育资金紧张状况大致有三类：一是义务教育现有规模所需要经费尚能供给，但可预见的规模扩张所需经费供给能力不足。二是地方财政不能按已经承诺的义务教育支出标准支付义务教育经费。比如教师工资发放未达标。再比如中小学教育设施低于当地一般水平。三是地方财政根本无力确保适龄儿童接受义务教育，没有资金建设校舍，招收学生。     

问诊生物医药产业“弱小症”

生物医药正成为国家和地方政府“核心战略性新兴产业”的行为让行业开始发热。     

义务教育财政投入体制综述

我国的义务教育财政体制一直处在变迁之中,这种变迁过程一方面是基于对原先体制所取得成绩的肯定,另一方面也是基于对原先体制所存在的问题进行反思的结果。财政体制的改革,为我国义务教育带来了巨大的发展:2000年我国预期的两基目标如期实现,全国范围内义务教育人口普及率达到了85%,其中一些地区普九人口覆盖率高达95%,到2002年全国90%的县(2599个县)实现了两基目标,农村地区小学和初中入学率分别达到98.6%和90%。民族地区义务教育经     

我国农村义务教育将逐步全面纳入公共财政保障范围

2006-2010年，我国将逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。免除学杂费后，平均每个小学生每年可减负约140元，初中生减负约180元。中央与地方各级财政5年间将累计新增农村义务教育经费约2182亿元。其中，中央新增1254亿元。地方新增928亿元。     

如何完善农村义务教育经费保障机制

随着义务教育经费保障机制政策的落实,义务教育取得了快速发展,经费保障标准基本得到执行,学校教学条件有了一定改善。义务教育经费保障机制的启动与实施,对推动基础教育事业的持续健康发展起到积极促进作用。一、农村义务教育经费保障存在的突出问题1.农村义务教育经费紧张,难以适应现实需要。义务教育经费保障机制实施以后,义务教育经费由中央和地方财政按比例负担。由于采取按生均划拨的方式,     

关于完善教育投资体制改革的若干思考

教育产业巳成为我国当前拉动内需，促进经济增长的重要途径，但是对教育产业该由谁来投资，如何投资等一系列问题无论在理论和实践中却一直争论不休。本文结合教育产品和服务自身所固有的特点和属性，对进一步改革和完善我国教育投资体制提出了政府应确保义务教育投资；加快教育投入的预算管理体制改革；个人家庭教育投资应当以教育税的方式从个别家庭向全体家庭转变；加大支持力度，鼓励全社会各种力量投资办学；企业教育投资应向职业培训领域转变等建议。     

关于农村义务教育财政制度改革的思考

《新义务教育法》的出台,是实现义务教育,尤其是农村义务教育的一个新的里程碑。在义务教育财政制度改革中,国家将义务教育全面纳入财政保障范围,确立义务教育经费保障机制。在《新义务教育法》中,从法律的角度,明确了重点建立农村义务教育经费分担机制,实行单列的义务教育经费预算、逐步规范义务教育专项转移支付等。本文旨在分析《新义务教育法》颁布后的农村     

县级政府投资项目的基本建设财务管理浅析

近年来,随着我国地方政府融资平台的下移,县级政府的融资规模和投资范围日益扩大,从而对财务管理提出了更高的要求。基于此,本文将针对县级政府投资项目的基本建设财务管理的有关问题进行深入的分析和研究,希望可以提高县级财政对政府投资项目财务管理的能力,为人民群众提供更好的服务。     

新时期地方政府投资审计研究

最近几年,伴随经济的延展,公共财政这一类别的资金递增,投融资架构下的管控方式,也逐渐被摸索出来。各个层级内的地方政府,都增添了审计及投资原有的要求。加强这两种监督,是审计机关应有的法律职责。因此,有必要归结出审计及投资的关联经验,在这样的状态下,摸索出最佳情形下的投资审计路径。     

农村义务教育财政支出结构实证分析

本文从农村义务教育财政体制投资支出结构现状出发,采取定性与定量的方法对农村义务教育财政体制投资支出结构变化趋势进行了实证分析,对我国农村义务教育投资支出结构特征进行了研究,以达到合理分配投资支出结构,促进农村义务教育的快速协调发展.     

义务制教育的公共产品定位

目前,我国将九年义务制教育作为地方性公共产品,主要由地方财政提供资金,这种体制导致了一系列问题,对中国的基础教育产生了严重影响.本文从理论上和实践上提出论据,论证应将义务制教育作为全国性公共产品,由中央财政提供资金.     

农村义务教育疴症求解

农村义务教育学校布局调整10年后,在反思这一政策造成的影响同时,探究其深层次的财政体制原因以及筹谋如何才能真正提升中国农村义务教育的水平,当是应有之义。2001年,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中(以下简称《决定》)提出对农村义务教育学校布局进行调整。10年后,这一政策所带来的结果却与其初衷南辕北辙。校车、早餐以及农村学生辍学率增加等问题,再次引起社会关注。     

义务教育财政均衡效果与政策选择

义务教育财政均衡政策的实施使我国义务教育财政非均衡状况有了不同程度的改善,走向均衡是义务教育财政政策不可逆转的取向。论文实证分析了义务教育财政均衡政策效果,剖析了影响推进义务教育财政均衡的关键因素,有针对性地提出了政策选择。     

养老保险与教育投资

目前我国地方政府面临着养老保险支出日趋增加的压力,这也给地方经济发展形成了一定阻力。因而地方政府不得不对财政支出进行调节,以满足地方经济发展的需要。教育支出虽然对经济当期的增长贡献不大,但却是经济长期发展的主要推动因素。在养老保险支出比例增加的形势下,地方政府是否会因此而减少教育投资比例是一个值得思考的问题。本文正是基于这种考虑,以2007-2011年我国31个省市自治区的面板数据为样本,从教育的正外部性以及对经济发展影响的角度分析了不同经济水平的地方政府的调控行为。结果显示养老保险支出对教育投资确实存在挤出效应,但对于不同经济水平地区挤出效应力度不同。教育的正外部性并没有较大的阻碍经济落后地区对教育的投资;教育对经济的促进作用是地方政府考虑是否减小教育投资比例的主要因素,这也促成了经济发达地区的减小幅度较大,而经济落后地区的减小幅度较小的结果。     

试论农村义务教育财政保障机制的完善

从上世纪90年代中期以后,财政投入总量不足和体制不完善等因素已经成为影响农村义务教育发展的重要因素.尽管国家设立了专项资金予以资助,但一直缺少强有力的制度化保障.有效解决农村义务教育财政保障机制问题,既是解决“三农“问题的关键,也是全面构建和谐社会的重要内容.     

教育捐赠：农村义务教育融资新途径的探讨

费改税后,农村义务教育的提供成为县乡财政的直接困难。本文讨论了义务教育融资的几种方式,即中央政府和地方政府共享、PPP模式和私人提供公共产品,引出捐赠对于农村义务教育的重要性,并通过捐赠模型分析了捐赠的福利效应,最后提出了政府促进捐赠的政策建议。     

教育券理论及其对我国高等教育投资的启示

现阶段我国高等教育投资整体效率偏低,漠视求学者需求的情况时有发生.教育券理论的合理内核是自由择校,公平竞争,以教育券来构建高等教育市场运行机制可以解决这些问题.运用教育券理论,可以促进我国高等教育投资提高效益;重构高等教育市场运行机制;确立高等教育服务理念;完善高等教育服务价格机制;推动高等教育竞争;吸纳高等教育投资.     

Empirical Research on the Reasons for Supplementary Tutoring of Compulsory Education Students

Supplementary tutoring attaches itself to mainstream schooling, aiming to enhance the students＇ performance, thus it is also called ＂shadow education＂ . Since some reasons for the popularity of supplementary tutoring are still a mystery to the public, the present paper is in an effort to analyze the reasons for supplcmentarytutoring of compulsory education students by questionnaires and interviews.     

农村税费改革后洛阳市义务教育发展调查

由于洛阳市地方财力有限,特别是农村税费改革后,取消了面向农民征收的教育费附加、建校集资等收费项目,直接影响了农村教育事业的发展.为在洛阳市建立比较完善的现代国民教育体系,必须在逐步增加财政投入的基础上,动员社会各界力量,多渠道筹措资金,改善办学条件,保证农村义务教育事业健康发展.