中小学研学旅行与美育融合创新路径研究

研学旅行作为教育和旅游跨界融合的产物,是中小学教育改革的重要抓手,研学旅行衔接校内外教育的特征和旅游体验的审美属性,使研学旅行和中小学美育的融合具有可行性和实践性。文章梳理中小学研学旅行与美育的内在机理和互动关系,以建设研学旅行基地与美育实践基地为融合基础,以开发研学美育融合性课程为核心,以打造校地联合跨界性师资队伍为机制保障,构建中小学研学旅行与美育的融合创新路径,助推中小学生全面发展。     

“STEAM”理念驱动下研学旅行管理与服务专业人才培养模式构建

古人的“读万卷书，行万里路”是研学旅行的雏形，当代的研学旅行是将旅游和教育融合的崭新业态，在推进学校、家庭和社会协同育人方面发挥了重要作用。文章在“STEAM”理念的引领下，通过分析其核心理念内涵，梳理我国研学旅行发展和人才培养出现的问题以及研学旅行职业岗位知识结构，以期从人才培养目标、研学旅行课程体系、人才培养驱动机制和研学旅行专业文化建设等方面构建研学旅行人才培养模式。     

基于文旅融合的绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行模式研究

研学旅行是“旅游+”概念下的文旅融合新模式，革命历史纪念馆是红色文化的重要载体，具有特定的教育价值和历史意义。在“以文塑旅、以旅彰文”的文旅深度融合背景下，革命历史纪念馆与小学研学相互依托、相互促进，丰富了青少年思想政治教育的形式和载体，为增强青少年的文化自信提供了新的支撑。文章基于文旅融合背景，以陕西榆林绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行为研究对象，分析了文旅融合背景下绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行的难点，并从打造体验式研学旅行产品、打造优质研学旅行品牌项目、树立多业态跨界融合意识等方面提出了促进绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行发展的对策。     

浅谈云南省丽江市研学旅行

<正>研学旅行是指有组织、有计划地安排中小学生到大自然和社会环境中，利用各种途径进行学习的校外教育活动。云南丽江拥有丰富而独特的研学资源，具备开展研学旅行的良好条件，因此丽江研学旅行发展潜力巨大。文章分析了丽江发展研学旅行的意义、优势和面临的挑战，并提出了丽江未来发展研学旅行的基本策略，以供参考。     

厦门市研学旅行发展的SWOT分析及对策

福建省厦门市拥有丰富的自然与人文旅游资源,加之海峡西岸独特的区位优势,为研学旅行的发展提供了得天独厚的条件。文章在阐述研学旅行概念的基础上,对厦门研学旅行的发展进行SWOT分析,并从政策支持和行业标准、研学旅行产品质量提升与品牌塑造、研学导师培训与素养提升、研学教育基地的动态管理、研学旅行课程设计、研学旅行资源整合与安全管理六个方面提出了相应的发展建议,希望对研学旅行的高质量、规范性发展提供有益的参考。     

情境感知视角下陶瓷文化研学旅行课程设计

近几年,研学旅行课程呈现出目标不明确、内容深度不够、实施较为随意、评价机制不完善等问题。本文基于情境感知理论,为陶瓷文化研学旅行课程设计提供新的视角。通过设计不同情境的课程内容,对研学课程开发进行创新探索,从而提升景德镇陶瓷文化研学旅行的效果。     

世界地质公园研学旅行的感知价值研究——以三清山为例

游客感知价值的研究作为旅游目的地竞争优势研究的一部分,得到了旅游学者的广泛关注。研学旅行在全国正在如火如荼的进行中,地质公园作为开展研学旅行活动的最佳实践地,其作为研学旅行目的地的吸引力不断的增强。文章分析了世界地质公园研学旅行感知价值的影响,认为科普价值、观赏价值、成本价值、服务价值构成了世界地质公园研学旅行感知价值模型构建的组成部分,并以三清山为例,通过问卷调研,对世界地质公园研学旅行的感知价值进行实证研究。     

国内研学旅行发展现状及课程开发

研学旅行作为我国旅游及教育业交叉的新兴业态,可以提高学生综合素质,提升教育教学质量,进而为社会培养具备理论研究和实践操作能力的优秀人才。本文基于文献梳理,在分析研学旅行发展历程的基础上,梳理国内研学旅行教育及活动开展的现状以及存在的问题,总结国内研学旅行的开发思路。     

基于初中生地理实践力培养的研学旅行活动设计

新一轮课程改革和素质教育的推进,提出要继续深化对义务教育阶段学生综合素质的培养。为落实义务教育阶段综合素质培养目标,可将研学旅行作为综合实践活动的重要方式。研学旅行不仅是各个学段课程方案中的必修课程,还是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。为了培养初中生的地理实践力,文章以人教版八年级地理下册《祖国的首都——北京》一课为基础,选取四川省阆中市为研学地点进行研学旅行活动设计,以供参考。     

浅谈研学旅行与出版传媒企业的业务融合发展——以“一木环保·书香研学”项目课程为例

近年来,出版传媒企业响应国家政策号召,将研学旅行作为自身业务与教育融合发展的创新探索方向。文章旨在以新华文轩股份有限公司“一木环保·书香研学”项目课程为例,展现研学旅行这一出版传媒与教育融合的新途径,探索出版传媒企业传播文化、创造企业价值的新样态。     

朱德故里景区红色研学旅行产品优化研究

研学旅行作为“第二课堂”,被纳入中小学教育体系,红色研学旅行更是传承中华优秀文化、赓续红色血脉的有效途径。朱德故里景区有着独特的红色旅游资源,在发展红色研学旅行上有着先天优势。文章深挖红色研学旅行的内涵,并对朱德故里景区红色研学旅行发展现状进行分析,最后提出优化的思路、途径、模式和策略。     

基于RMP分析法的重庆红色研学旅行产品开发研究

红色研学旅行是践行社会主义核心价值观和开展爱国主义教育的重要载体和主要途径，近年来在全国各地如火如荼地开展。重庆市红色旅游资源十分丰富，具有显著的地域特色。文章基于昂谱（RMP）分析法，对重庆市红色研学旅行产品的旅游资源（R）、旅游市场（M）、旅游产品（P）进行了优劣势分析，发现重庆现有红色研学旅行产品类型多样、分布广泛，市场规模巨大，人才缺口巨大，产品初具规模，但特色不够明显。基于此，为了提升重庆红色研学旅行产品质量，文章提出了深挖红色研学旅行产品内容、因人而异开发红色研学旅行产品、加强师资队伍人才建设等策略，以供参考。     

甘肃省博物馆研学旅行项目设计开发研究

博物馆是各地区物质文明和精神文明的主要聚集地,是一个城市历史、文化底蕴的浓缩体现,在连接社会和公众中发挥着非常重要的作用。在文旅深度融合的背景下,博物馆充分发挥研学资源富集优势,做好研学旅行项目开发显得尤为重要。文章基于文旅融合视角,对博物馆研学旅行项目设计展开深入研究,构建以任务驱动式参观、动手操作为导向的实践体系以及完整的评价体系,确保研学活动规范、高效开展,发挥博物馆研学在国家推行素质教育改革中的重要作用,同时为各博物馆开展研学旅行活动提供有益的参考。     

“双减”政策背景下的研学旅行发展对策研究

研学旅行是中小学综合实践课程的一部分,是校内教育与校外教育的有机结合,是我国基础教育从知识传授向素质教育转型的创新之举。随着2021年“双减”政策的落地,研学旅行市场也迎来了重大变化。文章在分析“双减”政策给研学旅行市场带来的机遇和挑战的基础上,针对当前研学旅行市场存在的问题,提出了相应的发展建议,希望能够对研学旅行的高质量、规范性发展提供有益的帮助。     

关于安徽省研学旅行发展的思考与建议

研学旅行是带着教学目的的旅行,其主旨是研学。研学目的是否明确,直接影响着研学旅行教育价值的发挥。教育部等11部门和安徽省先后出台实施意见,将中小学生研学旅行纳入教育教学计划。研学旅行在综合实践课程当中起着基础性的作用,本文主要从安徽省研学旅行发展的问题出发,提出研学旅行的一些思考和建议,从而为提高安徽省的研学旅行的发展提供可指导性的措施。     

基于情境感知视域的研学旅行课程设计探究——以青岛即墨为例

研学旅行是学生在旅游与教育融合的情境当中,获得实践知识与独有体验的一个过程,各类情境可激发学生的学习热情,帮助学生领悟和内化知识。基于情境感知视域的研学旅行课程可以通过物理、社会及历史文化等情境调动学生的学习欲望,发挥研学旅行的作用。文章将山东青岛即墨作为研究对象,探索了情境感知视域下的研学旅行课程设计,希望能够为研学旅行这一业态的发展提供助力。     

中国研学旅行线路的空间分异

为深入了解和探讨我国研学旅行线路的发展现状,文章选取网络旅游服务平台、国内十大旅行社以及各地市政府推出的研学旅行线路为研究对象,利用Gephi分析工具,采用复杂网络分析方法探究研学线路的空间分异状况。研究结果表明：全国研学旅行线路网络密度低,路径长度适中,整体聚类系数较低,各研学旅行点之间未形成良好联动关系,研学旅行点主要集中在我国东部地区;个体网络结构特征中以千岛湖作为代表性研学旅行点,全国研学旅行线路网络核心区和边缘区具有较弱的“聚焦—分散”效应。     

基于文化旅游资源的研学旅行发展策略

在倡导文化自信的背景下,"旅游+教育"的模式逐渐兴起,在教育与实践理念和旅行深度体验的倡导下,研学旅行正逐渐普及。本文在明确研学旅行的基本概念和特点的基础上,分析目前研学旅行的现状,提出基于文化旅游资源的研学旅行发展策略,就如何以旅游资源带动研学旅行发展进行阐述,以期进一步提高研学旅行的质量和水平。     

农林类高校研学旅行产品消费意愿研究

农林类高校开发研学旅行产品具有弥补现有高校研学产品不足、传播农业文化、助力农业教育、提升高校知名度与社会影响力等多重积极意义。文章基于计划行为理论框架,设计了家长对农林类高校研学旅行产品的需求偏好模型,调查了家长对于农林类研学旅行产品的消费意愿及相关影响因素。通过对问卷结果进行实证分析建立多元线性回归方程,结果表明：第一,家长对于农林类高校研学旅行产品的消费意愿较高,且更倾向于选择学科体验类研学产品;第二,“认知态度”“主观规范”和“知觉行为控制”对农林类高校研学旅行产品的消费意愿具有显著正向影响;第三,“知觉行为控制”对于家长消费意愿的影响最强,即周边社群和重要人物对家长选择农林类高校研学旅行产品的影响最大。最后根据实证研究的结果,对农林类高校研学旅行产品开发提出建议。     

基于ASEB分析的成都博物馆研学旅行发展研究

<正>自2016年起，研学旅行相关政策陆续出台，博物馆教育与研学旅行逐渐融合，博物馆成为了优质的研学旅行载体，并受到人们的青睐。四川省的成都博物馆拥有丰富的研学资源，但其研学旅行表现出宣传推广不到位、制度体系建设不够完善等问题。鉴于此，文章运用ASEB栅格分析法，从活动（A）、环境（S）、体验（E）及收益（B）四个角度剖析成都博物馆开展研学旅行存在的问题，并提出相应的对策。