分类指导 因学定教 以学为本 学教统一：市北初级中学探索课堂教学改革

市北初级中学是在闸北区实施素质教育八项改革措施的背景下,于1996年正式建制的.五年来,学校始终以课堂教学为轴心,以提高课堂教学质量为目标,坚持"分类指导,因学定教,以学为本,学教统一"的研究和实践,取得了初步成效.     

加强高等教育课堂教学质量监控的思考

课堂教学是高等教育教学过程中的基本形式,课堂教学质量是学校教育质量的核心．加强课堂教学质量监控对保证高等教育大发展时期的教育教学质量的稳定和提高有着非常重要的意义．     

关于提高课堂教学质量的几点思考

课堂教学作为院校教育最基本、也是最主要的教育形式,它的实施效果影响着绝大多数学生的学习成绩以及院校的教育水平.因此,不管对于学生、教师,还是学校,课堂教学质量的提高都非常必要.作为在教学一线工作的教师,笔者从三方面对教学质量的提高进行了思考.     

体育与健康课堂教学质量评价的研究

目前,随着学校各种新的教学思想和教学模式的相继出现,使得原有评价体系不能完全适应学校体育课堂教学发展的要求,从而降低了评价对体育课堂教学的价值判断和指导作用,造成体育课堂教学质量评价的发展落后于体育课堂教学的发展而处于被动地位,仅限于对教师教学能力的测试。因此,按照体育与健康课程标准的要求建立一个新的体育课堂教学质量评价标准体系和程序显得尤为必要。本文通过对体育与健康课程标准的研究,按照体育与健康课堂教学的本质特性,结合目前学校体育课堂教学现状以及未来发展走向,构建一个较为完善、客观、实用、方便的体育课…     

设计与开发多媒体课件的几点思考

随着多媒体课件在课堂教学中的应用,多媒体课件的质量直接影响着教学的效果.课件的设计应围绕教学目标和内容来设计,在开发中学科教师和技术人员要密切合作;争取学校的政策和环境支持;加强教育技术专业师资队伍的建设.     

促进学校研究生教育事业发展的思考

研究生教育在高校人才培养体系中居于重要地位.目前,浙江林学院研究生教育正处于初级发展阶段,在由教学型向教学研究型大学转变的关键时期,挑战与机遇共存.促进学校研究生教育事业发展应从做好招生工作、科学设计培养方案、加强导师队伍建设、强化课堂教学质量、突出创新能力的培养、确保学位论文质量、加强管理工作等方面着手.     

案例教学在国际结算课程中的应用

学校教学的主要途径是课堂教学,而提高课堂教学效果的较好方法之一就是根据课程性质采用案例教学.在国际结算课程中,案例的选择应具有时效性、实践性和启示性,提高教学案例在课堂教学中的有效性,从而提高课堂教学教果.     

谈在高中信息技术课教学实践中的点滴思考

本文以个人在高中信息技术课堂教学中的探索以及所在学校的实际情况,阐述了对高中信息技术课堂教学的几点思考.     

办好学校 办出特色——爱辉区教育发展的选择与实践

在科学发展观的指导下,爱辉区教育选择了＂创品牌,办特色＂的发展方式,着力于＂以教导学,先学后教＂的课堂教学模式的构建,以行政、教研、学校一体化区域性改造薄弱学校,创办优质学校,提升教育质量,努力实现教育公平。     

高职教师课堂教学质量评估探析

高职院校教师课堂教学质量评估，是高职院校教育教学评估的重要组成部分。必须根据高职院校的特点，在正确的评估目的下，建构科学合理的教师课堂教学质量评估方法与评估体系。实行学校督导、系部同行、学生三级评估，加上与教师本人自评相结合的方法，可使课堂教学质量评估更具真实性。认真分析妥善处理评估结果，使评估走向科学化、合理化、民主化，真正达到评估的目的。     

关于课堂教学管理的思考

课堂教学效果在很大程度上决定了人才质量.影响课堂教学效果的因素是多方面的,教师的课堂教学管理水平是重要因素之一.     

新课改下的小学数学课堂教学体会

随着课程改革的深入，越来越多的学校都在提倡素质教育，这对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求。小学数学课堂教学是学生之间、师生之间的互动，在互动过程中教师向学生传达形象的知识，让学生掌握生动的知识结构。     

优化中小学课堂教学的有效途径

深化教学改革．提高教学质量，培养适应社会需求的高素质人才是现代教育教学的宗旨。课堂教学是整体教学活动中最重要的逻辑单位，是提升学生综合素质，促进学生全面发展．以及对学生进行系统教育的最主要途径。课堂教学的效率和质量是学校生存及发展的生命线。提高课堂教学质量是每位教师探讨的永恒话题。     

浅谈中等职业教育的课堂教学改革

中职教育的课堂教学改革是中职教育改革的重要组成部分，加强中职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。职业学校学生的生源质量不及普高生是一个不争的事实，与其他类别的学校相比，当前职业学校要创建和谐、有序和高效的课堂氛围相对较难，但又至关重要。本文拟从职教育课堂教学现状分析，几种传统教学方法的弊端分析，中职教育课堂教学改革的思路三个方面进行探讨和阐述。     

高职应用电子技术专业顶岗实习管理中存在的问题及对策探讨

顶岗实习是课堂教学的延伸,是形成五年制高职学生职业技能的关键步骤,是高职学生更快更好适应就业岗位需求的紧要训练时段.笔者从学校、实习单位、学生自身三个方面分析目前高职应用电子技术专业学生顶岗实习存在的问题,并相应地提出提高顶岗实习质量的有效对策.     

新课改下如何提高物理课的教学效率

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.努力提高课堂教学的效率,使我们的教育满足每个学生终身发展的需要,是每一位教育者不懈的追求目标.     

提升高校本科课堂教学质量的关键事件法(CIM)分析

本文以安徽大学为例,运用关键事件法研究提高高校本科课堂教学质量问题。阐述了影响教学质量的七大因素:教师激发和吸引学生注意力的能力;教师给予学生鼓励和建议的能力;教师的学术水平;教学内容与实践的紧密度;教学素材;教师与学生互动的意愿;教学风格。认为老师要想提高课堂教学质量就要从以上七个方面入手。当然提高课堂教学质量主要靠老师,也不完全靠老师,学生也应积极配合,学校给予正确的引导。     

龙江“专业+俄语”翻译人才培养文化探究——在“一带一路”的背景下

黑龙江是对俄合作的桥头堡.在“一带一路”的背景下, “专业+俄语”翻译人才培养面临难得机遇和严峻挑战.我们要建立独特、高效的翻译人才培养模式,必须强化制度保障,获取国家长久的支持政策;强化生源质量管理,找到真正热爱俄语的人才;强化院校管理,强化课堂教学,打造毕业生的就业率,不断提升学校的专业品牌.     

职业高中数学课堂教学中渗透数学思想方法教学初探

课堂教学是决定学校教育教学质量的关键,在中学数学课堂上渗透数学思想方法的教学法,可以有效提高课堂教学效果.具体实施建议是在集合概念的教学中渗透"集合思想";在不等式的教学中渗透函数与方程思想;注重逻辑思维、形象思维、发散思维等思维品质的渗透.     

高校课堂教学质量评价探析

当前一些高校的课堂教学质量评价存在片面强调课堂教学的学科知识内容评价、片面强调课堂教学的教学进度评价的误区,忽略了教育对象的主观能动性和学习进度.立足新的历史起点推进高校课堂教学质量评价改进完善,应探索建立具有中国特色的现代大学制度、切实保障课堂教学质量评价主体的多元构成、进一步确立评价过程的沟通互动、逐步营造教师开展自我教学评价的良好氛围.