孔子教育理念对学习型党组织建设的启示

党的十七届四中全会提出要把各级党组织建设成为学习型党组织,建设马克思主义学习型政党,这对党员干部增强自身素质提出更高要求。学习型党组织建设的关键在于解决党员干部如何学习的问题,解决这个问题的前提还需要探讨如何创设一个适合当前党员干部学习环境。从孔子三个教育理念出发探析学习型党组织建设的学习环境创设。     

胡锦涛在保持共产党员先进性专题报告会上作重要报告

胡锦涛强调,先进性是马克思主义政党的根本特征,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。开展党的先进性建设,就是要使党的理论和路线方针政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映全国各族人民的利益和愿望,使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力、始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用,使广大党员不断提高自身素质、始终发挥先锋模范作用,使我们党保持与时俱进的品质、始终走在时代前列,不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。     

认真落实“三个代表”重要思想全面推进工商行政管理各项工作

江泽民同志提出的“三个代表”重要论断,站在世纪之交的高度,总结我们党近８０年的历史经验,联系当前我国改革开放的新形势以及党面临的新问题,从根本上进一步回答了在充满挑战和希望的２１世纪,要把我们的党建设成为一个什么样的党和怎样建设党的问题。这是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求,是立党之本、执政之基、力量之源。认真贯彻“三个代表”的重要思想,对于我们党在新的历史条件下始终保持党的先进性和生机活力,提高党的领导水平和执政水平,保证党…     

《论共产党员的修养》在马克思主义中国化事业中的重要性

《论共产党员的修养》是刘少奇的一部著作,充分体现了他完整的马克思主义中国化思想,推进了马克思主义中国化事业的前进和发展。党员的质量决定着党更好更快的发展,这是马克思主义中国化事业前进的根本。党员要努力学习,深入研究,提高自身的理论知识水平和理论学习能力,通过理论学习和党内斗争,加强个人的思想意识修养,使自身的理论联系实际用以解决社会所面临的实际问题,党员心中要时刻装着党和人民群众。这部著作从党员需要提高自身修养这一方面表达了党员对马克思主义中国化事业的重要性,更融入了中国优秀的传统文化,用经典的语句阐述了马克思主义理论,使马克思主义和中国传统文化可以更好地结合,使马克思主义中国化事业能够更好的发展。     

浅论建设马克思主义学习型政党的途径

中共十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出必须努力“建设学习型政党”的战略任务．中共十七届四中全会进一步提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。文章主要从提高领导干部的素质和提高全党思想政治水平两个方面探讨了如何建设马克思主义学习型政党这一重要课题。     

党建工作的纲领

江泽民从历史唯物主义的高度，提出的关于“三个代表”的思想，这是对我们党70多年历史经验的科学总结和概括，使马克思主义的党建理论得到了新的发展。这是江泽民同志在新的历史条件下，针对党所担负的新的历史责任，为继续保持我们党的无产阶级先锋队的性质，指出了根本的方向。江泽民同志提出的这“三个代表”的重要思想，是我们党在新的历史时期解决“建设一个什么样的党”、“如何才能建设好党”的纲领，是开创党的建设新局面的强大思想武器，对于我们党的建设，具有战略性、全局性的意义，对于加强和改善我们党的领域，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

习近平总书记关于增强政治领导本领重要论述的四重维度

习近平总书记关于中国共产党要增强政治领导本领的重要论述是以马克思主义政党理论和马克思主义领导理论为理论基础,是对中国共产党取得巨大胜利的历史经验的总结,是中国共产党应对当前国内外复杂形势的挑战与困境的现实举措。党员干部要通过不断加强理论学习,提升政治判断力,要增强政治认同,提升政治领悟力,要做实做细做好,提高政治执行力,逐步提高政治领导本领。     

延安时期“学习运动”的特点及启示

中国共产党是一个十分勤于学习、善于学习的政党，在每一个重大历史转折的关头都能够积极主动的进行学习，以适应不同历史阶段形势变化和党的根本任务的需要。延安时期是中国共产党历史上学习氛围空前浓厚、学习成果异常丰硕的一个时期。总结回顾延安时期我们党大兴学习之风的历史经验和特点，对于在新的历史条件下，推进马克思主义学习型政党建设，不断提高党的建设科学化水平有着重要启示。     

论高等院校管理工作者的素质要求

高校的管理工作者在高校发展中起着关键作用,对他们的素质要求是高教事业发展的重要环节。该文从勤学习、办实事、淡名利三个方面阐述了对管理工作者的素质要求。     

提升高校思政课教师实践教学能力的探索

实践性是马克思主义理论的一个重要特点,理论联系实际是学习思政课的一个重要方法,实践教学是理论联系实际的一个重要环节,培养综合素质高、具有创新精神和实践能力的应用型专门人才,是许多高校尤其是新建本科院校的人才培养目标,为了实现这一目标,高校必须深化思政课实践教学的育人实效,而这在一定程度上和思政课教师自身的理论素养及实践水平密切相关。没有丰富实践经验的教师不可能培养出具有较强实践能力的学生,因而提升思政课教师的实践教学能力,实现实践教学效果的关键。     

新农村建设中提升村干部素质的若干思考

村两委的服务意识和服务水平直接影响着其工作效能,影响着其在村民中的威信,直至影响到该村的稳定与发展。服务态度有优劣之分、服务水平有高低区别、服务能力有强弱之差,作为社会主义新农村建设的带头人,其个人素质能力的高低,先锋作用发挥的好坏,直接关系到党在群众中的凝聚力、影响力和号召力,关系到社会主义新农村建设的成败。新农村党员干部要加强学习、注重提高、突出服务、重抓发展,要不断增加干部自身服务内涵,提升服务能力与水平,努力争当一名合格的农村好干部,带领全村走小康、和谐大道!     

高校高水平运动队管理工作的哲学思考

高校运动队的管理既有一般管理工作的共性,又有其自身的特殊性,坚持科学理论指导,不断提高训练工作水平和管理工作效益,提高育人质量,始终是高校运动队管理工作的核心。本文从马克思主义哲学和运动训练管理学的角度,对高校高水平运动队训练管理工作进行了较为深刻的理论探讨和实践分析,具有一定的理论与实践意义。     

高校高水平运动队管理工作的哲学思考

高校运动队的管理既有一般管理工作的共性,又有其自身的特殊性,坚持科学理论指导,不断提高训练工作水平和管理工作效益,提高育人质量,始终是高校运动队管理工作的核心.本文从马克思主义哲学和运动训练管理学的角度,对高校高水平运动队训练管理工作进行了较为深刻的理论探讨和实践分析,具有一定的理论与实践意义.     

对高校会计人员继续教育的思考

随着高校的不断发展,新的经济事务不断出现,高校的业务更加复杂和多样,这给高校会计人员提出了更高的要求,仅仅依靠入职前的学习已经远远满足不了学校的发展,会计人员必须要加强继续教育,提升自身的综合素质,才能适应形势,跟上时代的步伐。文章首先分析了目前高校会计人员继续教育存在的问题,进而提出了相应的完善对策。     

新形势下提高基层党员干部服务群众能力

党的十八大报告中指出：要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。这是十八大的一项重大部署。群众路线是党的生命线和根本工作路线。学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,推进全面深化改革,必须强化基层党员干部服务群众的意识,增强基层党员干部服务群众的本领,培养基层党员干部的开拓创新精神,不断提高基层党员干部服务群众的能力和水平。     

领导干部要加强对历史的学习

历史的风雨饱含着岁月的记忆，历史的深处闪耀着真理的光芒。重视历史，通过学习历史来加强思想理论武装，在总结历史经验中开拓前进，是我们党的事业不断取得成功的一个重要原因。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史条件下，领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，从而不断提升工作水平，推进党的事业顺利发展。     

扎实推进学习型党组织建设:汲取党智慧 促进党的建设

党的十七届四中全会提出,要把建设马克思主义学习型政党作为当前重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,并明确要求把党的历史作为党员干部学习的一个重点     

创建学习型组织提高后勤干部队伍素质

近年来,随着我国社会化水平不断提高,我国后勤制度也逐渐朝着社会化方向发展,创建学习组织作为提高我国后勤干部队伍素质的重要组成部分,在我国后勤管理工作者发挥了十分关键的作用。因此要想不断完善后勤制度,就要将创建学习组织法应用于我国后勤干部队伍的建设中,不断提高其素质[1]。本文针对将创建学习型组织用于提高后勤干部队伍素质的现状以及存在的不足,提出几点有效的措施和建议,从而全面提高我国后勤干部队伍素质和水平。     

马克思主义理论“生际传播”机制构建

高校大学生学习和接受马克思理论教育的现状对马克思主义理论的传播提出了严峻挑战。如何加强高校马克思主义理论＂生际传播＂,在互联网时代如何提高大学生对马克思主义的认同度,是当今高校思想政治教育的一个难题。文章研究了高校马克思主义理论＂生际传播＂的特点、阵地、途径和方式从而建立起高校马克思主义理论＂生际传播＂机制。     

践行科学发展观,着力提升干部的五种能力

深入学习实践科学发展观是当前一项重要的任务,它的践行效果如何和干部的素质高低密切相关.作为党员干部,只有不断提升学习、实干、开拓、修养、合作五种能力,科学发展观才能得以更好践行.