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1.
那彩霞 《辽宁经济职业技术学院学报》2009,42(2)
教学评价是课程教学的一个重要环节。根据教学评价在教学过程中的作用和教学功能,教学评价可以分为形成性评价和终结性评价。终结性评价方式存在着过度强调应试能力的培养,忽略学生主体性、能动性和自主性的发挥等诸多弊端。大学英语教学改革的推广和发展,促使我们亟待从原有的终结性评价向形成性评价体系转变。逐步建立起以形成性评价与终结性评价相结合的科学而又客观的评价体系。 相似文献
2.
形成性评价将教师和学生的注意力从教学结果上转移到教学过程中来,有助于激发学生的学习动力,提高教学质量。从我校形成性评价试点工作来看,应减少形成性教学给教师带来的额外的工作,采用多种教学形式缓解课时压力,加大激励措施提高教师积极性,以及逐步采用小班授课方式,以提高形成性评价的质量,使形成性评价应有的优势得以充分发挥。 相似文献
3.
王娜 《太原城市职业技术学院学报》2013,(1):41-42
目前在英语教学中形成性评价广受外语教师的青睐。但是对于高职高专的法语教学与测试来说,是否也可以采用形成性评价来促进教学目标的实现,并在语言测试中有效运用呢?本文主要通过对形成性评价的分析,并结合法语语言自身的特性、高职高专教学的特点等来详细说明在高职高专的法语教学中采用形成性评价的可行性,以及如何在法语测试中最大限度地运用形成性评价。 相似文献
4.
依据形成性评价理论并借鉴MCTC的教学经验,设计了包括终结性评价和形成性评价在内的英语专业阅读课程的评价体系,并就课程背景、实验对象、课堂教材及具体实施方案进行了阐述,认为该体系的应用对该课程教学在教学目标、教师和学生的角色、教学方法和手段等方面都有影响。 相似文献
5.
吴同萱 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):189-190
教学评价是大学英语教学中的重要环节。通过观察大学英语教学评价体系的现状可知形成性评价的可行性,从而进一步探讨了形成性评价所要遵循的原则和具体的实施方法,构建起一个以形成性评价为主,并与终结性评价相结合的全面科学的评价体系。 相似文献
6.
在英语的教学过程中,教学评价是其中必不可少的组成部分之一,并且兴趣是学好英语这门语言的主要条件。因此,教师应该将形成性评价模式引入到英语课堂中去,将形成性评价作为整个教学评价的主体,以此来对学生的学习信心、积极性以及兴趣进行恰当的激发、培养与提高。 相似文献
7.
形成性评价的广泛应用有利于大学英语教学目标的全面落实,有利于学生英语能力的全面提高,注重形成性评价对学生发展的作用,注重评价结果对教学的反馈作用,使评价确实起到促进教学的作用。本文分析了形成性评价的特点及在大学英语教学过程中的应用策略,旨在探究更好的大学英语教学方法,使学生更好地学好英语。 相似文献
8.
赵玲 《辽宁经济职业技术学院学报》2007,35(3):91-92
教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节,而有效的形成性评价能促进发挥学生的自主性、能动性和创造性。在概述形成性评价的定义的基础上,重点探究了具有实际意义的评价方法以及应注意的问题。 相似文献
9.
徐一欣 《太原城市职业技术学院学报》2010,(9)
英语专业的"综合英语"教学主要采用终结性评价,但其存在诸多弊端。形成性评价注重学生的学习过程,有利于提高学生自主学习能力和英语综合应用能力。本文在介绍形成性评价基本理论的基础上,提出在高职"综合英语"教学中实施形成性评价的原则和具体做法,并总结了需要注意的若干问题。 相似文献
10.
杨柳青 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2013,(3)
本文从形成性评价的理论出发,根据学生实际情况和旅游英语课程教学要求,将形成性评价恰当地运用到高职旅游英语教学中.通过实验研究证明,形成性评价体系能更好地实现教学目标,增强学生用英语进行口语交流的实践技能,对高职旅游英语教学起到积极的推动作用. 相似文献
11.
12.
将形成性评价引入产品设计表现技法的课程教学,实行以思维培养为导向完善实践教学,探索持续循环的双课教学方法,构建包含全面检测和评价学生的学习过程、学习态度、学习行为和学习成果的过程性考核,以及集中命题测试的终结性考核,通过两种考核方式的融合,形成课程考核与教学过程深度融合、实时监控与过程反馈相结合的动态化教学过程。 相似文献
13.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(5)
激光加工实训课程理论与实际联系密切,在教学中可以将课程分为六个模块,利用模块化模式进行教学。通过形成性过程评价方法开展考核,建立教师评价、学生自评和互评相结合的教学评价体系,形成模块化激光加工实训课程闭环教学体系,为激光加工实训课程体系的持续改进提供基础。 相似文献
14.
发展性体育教学评价倡导评价目的人性化、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化.以多元智力理论、建构主义、后现代主义为理论依据,在对传统体育教学中学生评价反思的基础上,建构促进学生全面发展的新评价体系:学科发展目标与一般性发展目标相结合、量化评价与质性评价相结合、终结性评价与形成性评价想结合、自我评价与他人评价相结合. 相似文献
15.
试论建立科学规范的考试评价体系 总被引:2,自引:0,他引:2
李萍 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(5):83-84,97
建立科学规范的考试评价体系是基础教育课程改革和发展的一个重要目标,以基础英语课程为例,它的考试评价体系包括形成性评价和终结性评价。形成性评价的任务是对学生日常学习过程的评价,终结性评价是考察学生在经过一段学习后综合能力的全面考察,两者相结合可以改变以往课程评价过分强调甄别与选拔的功能,而注重发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,这正是课程改革的核心内容。 相似文献
16.
曲文洁 《首都经济贸易大学学报》2010,(2)
本文以英语课堂教学形成性评估体系为切入点,结合实际教学经验与实践活动深入而广泛地阐述了终结性评估和形成性评估体系对英语课堂教学的作用及其对学生学习外语的影响.考查一个学生真实的英语水平不能单靠单一的评估模式,终结评估和评价性评估必须结合起来,只有这样,才能全面有效地评价学生的英语水平,并使之更好地指导外语教学. 相似文献
17.
形成性教学评价作为英语教学的一个组成部分,在教学中起着不可忽视的作用。通过提供反馈信息帮助教师了解教学效果,进而调整教学模式,提高教学质量。同时,还可以有效地帮助学生深入剖析个人的学习状况,及时调整学习策略,提高学习效率。论文主要探讨如何将形成性评价有效地应用到高职英语教学中,从而提高高职英语教学质量。 相似文献
18.
19.
王刚 《辽宁经济职业技术学院学报》2024,(1):95-97
随着我国高职院校的大规模扩招,当前高职高专声乐教学出现了学生多与教师少的矛盾、课时短与训练周期长的矛盾、单一教学与多元需求的矛盾、评价片面性与个体差异性的矛盾,应采取结合生源特点实施分层教学、以兴趣驱动开展“双线”融合教学、探索基于岗位特点的多元化教学模式、采取形成性评价与终结性评价相结合的评价方式等对策,提升高职高专声乐教学效果,改善声乐教学质量。 相似文献
20.
苏亚丽 《太原城市职业技术学院学报》2012,(1):54-55
评价是教学的一个重要环节,在高职旅游英语课程的教学中实行形成性评价,构建科学的评价体系,有助于更加全面、客观地反映学生的学习情况,激发学生的学习潜能,促进学生综合职业能力的培养;有助于教师及时准确地进行教学反馈,改进教学方法,增强教学效果。 相似文献