浅谈对外汉语专业的就业形势

对外汉语专业作为新兴专业,正适应了当今世界"汉语热"的潮流,并得到了蓬勃发展。对外汉语就业前景广阔,而对外汉语教师的严重缺失,更使该职业令人称羡,各高校纷纷开设对外汉语专业,为国家培养对外汉语教学人才。但在这股热潮中,我们应该冷静思考,正确对待对外汉语的"冷"与"热",从而能够发现问题并研究解决就业途径。     

数字人文研究的跨学科合作网络分析

数字人文研究作为跨学科研究领域吸引了众多研究学者,但具体涉及哪些学科,学科之间合作结构与模式如何,目前未能得到很好研究。文章旨在填补这一空缺,帮助有关学者了解数字人文研究的跨学科合作情况。文章基于Web of Science数据库的文献题录信息,运用社会网络分析,通过学科共现来展示数字人文领域的跨学科合作结构与模式。研究显示,数字人文研究领域涉及的学科逐年增加,分布广泛但不均衡。其中计算机科学、信息科学与图书馆学、社会科学、艺术与人文科学、历史学是数字人文研究主力军,在合作网络中占据中心位置和桥梁位置。整体跨学科合作网络不太紧密,围绕几大重要学科聚集为几个学科群体,代表不同研究方向。     

关于对外汉语教学语言研究

对外汉语教学语言是在对外汉语教学中使用的教学语言,已经成为汉语的一个新的语域。在目前的对外汉语教学中,对外汉语教学语言已成为教学中重要的组成部分,对其研究具有重要的现实意义。本文首先阐述了对外汉语教学语言的界定和分类,然后分析了对外汉语教学语言的研究意义,最后分析了对外汉语教学语言的特点和功能类型,为我国对外汉语教学起到了重要参考意义。     

随风潜入夜 润物细无声——论现代教育技术在对外汉语教学中所起的作用

进入二十一世纪后,信息技术的迅猛发展,推动着人们观念的改变,为学习、工作、生活提供有利的支持。现代教育技术理论的确立,不仅为对外汉语教学这一学科提供理论指导,而且为汉语言教学创建理想的教学环境。运用现代教育理论和信息技术改造对外汉语的教学手段、教学方法和教学模式,是提升对外汉语教学的有效途径。     

认知功能教学法在对外汉语教学中的应用

对外汉语教学作为一门相对比较年轻的学科，随着目前中国各项实力的不断增强。以及孔子学院的不断设立，这一学科的开展于发展也已经受到了海内外的关注。随着各种学术的发展。语言学界新升起了一门学科，也就是我们所说的认知语言学，将认知与语言结合起来，解决了许多我们无法解决的问题。这也使得许多学者将目光投向了认知语言学，希望通过这一视角的研究，能够更加有利于对外汉语教学。     

高校对外汉语教师的基本素质

从对外汉语教师的特殊性谈起,论述了对外汉语教师应该具备的一些基本素质,如职业操守、人格魅力、合理的知识结构以及教学研究的意识等。并指出这些素质的培养是时代发展和学科特殊性提出的要求,也是我们建设对外教师教师队伍所应该注意的问题。     

“双一流”建设背景下的学科资源建设思考

为了研究"双一流"建设背景下一般学科与"高峰""高原"学科的资源建设思路与策略,文章采用专家访谈与网络交流方式对学科用户进行调研,获取并梳理不同学科用户的宏观和微观两个层面的资源需求。研究认为,基于"高峰""高原"学科资源全面保障建设目标,资源建设策略包括充分挖掘用户学科研究与科研管理需求、推动PDA模式拓展多元化采购、引入评估型资源等。     

高校对外汉语教师的基本素质

从对外汉语教师的特殊性谈起,论述了对外汉语教师应该具备的一些基本素质,如职业操守、人格魅力、合理的知识结构以及教学研究的意识等。并指出这些素质的培养是时代发展和学科特殊性提出的要求,也是我们建设对外教师教师队伍所应该注意的问题。     

国际关系与国际法跨学科研究之路径

从本源看,国际关系与国际法关系紧密;从学科发展史看,国际关系理论与国际法学相辅相成。正由此,在两个学科的联结被割裂近半个世纪后,跨学科研究又在西方蓬勃兴起,甚至号称一个国际关系与国际法学派正在形成。相比之下,中国的相关研究刚刚起步,《当代国际法的发展:一种从国际关系理论视角的分析》一书正是起步阶段的一部探索性之作。该书是从国际关系理论的视角,对当代国际法与国际组织的实践进行的一种跨学科分析,试图为当代国际法的实践提供另一种途径的理论诠释。无疑,国际关系与国际法的跨学科研究必须克服很多困难,包括跨学科研究的难度、学科内的偏见以及学科之间的隔阂等。不过,正是由于跨学科研究本身能够给两个学科的进步带来的诱人前景,决定了其是一种具有强大生命力的研究路径,并将成为学科发展的必然趋势之一。     

中共党史研究树立国际视野的必然性分析

因现代科学的发展,学科交叉日益广泛,跨学科的交流和借鉴日益频繁。中共党史作为一门对中国社会具有重大影响的社会科学,学科交叉以及国际交流和对话的深入,使得国际视野成为党史研究者必须予以高度重视的研究视角。     

对外汉语教学阅读理解课教学初探

对外汉语教学是一门年轻的学科，其教学体系的改善和发展、学科理论研究和师资队伍建设都处于成长发展的阶段。总结教学经验和教训，在对汉语教学方面应以下列为重点：一、向学生阐明阅读理解课的教学目的；二、需要教师张弛有度地安排课堂教学内容和教学时间；三、纠正不良阅读习惯并探求更好的教学方法。     

推进对外汉语教学文化纵深教育的路径及意义

对外汉语教学中,中国文化的纵深教育是中高级汉语学习阶段向高级阶段过渡的关键,中国传统文化基础入门课程在其中的角色尤为重要。采取文化"格义""情境复现"、结合现实热点问题等多重教学手段是实现文化纵深教育的重要途径。其最终目的是使汉语学习者进入文化型语言交流并自然融入中国文化氛围当中。     

跨文化交际(中非、中俄)案例分析

随着对外汉语教学事业的发展,很多高校开展了对外汉语专业,并且有很多来自不同国家的学生来中国留学.在这样的情况下,中国学生在与留学生交流过程中可能或多或少地会出现交际上的文化冲突,这就需要我们结合具体的案例去分析在与留学生交际中应注意的问题.     

基于汉字特点的对外汉语汉字教学法

在对外汉语教学中。汉字教学是基础的，却也是最难的。特别是汉字教学在对外汉语教学中仍然处于口语课、词汇课的附属地位．很难体现汉字的特点和汉字教学的特点与规律，制约着对外汉语教学的发展。本文主要简单介绍汉字特点进而对对外汉语教学中的汉字教学问题提出一些可行性建议与方法。     

中学语文跨学科教学研究

中学语文跨学科教学是《国家语文课程标准》的基本理念。贯彻落实这一教育理念，语文教师要有跨学科教学的意识，熟悉各个学科的教材体系，知道语文的那些课与某个学科的哪些课之间有关联，能够引导学生利用其他学科学习的成果学习语文，或者利用语文学科的学习成果学习其他学科知识，开阔学生的视野，培养他们综合运用知识的能力。     

适应区域经济发展的多领域渗透信息管理与信息系统专业人才培养体系构建

随着"互联网+"的飞速发展,面对信息管理与信息系统专业的创办理念、教育本质和学科体系构成的变革,高校信息管理与信息系统专业人才培养模式均在不同程度上进行改革探索,以适应学科变革。本文分析了国内高校在信息管理与信息系统专业教学改革探索主要以地方经济发展为契机,建立专业群;以大数据发展为契机,跨院系、跨学科整合培养这两种模式,提出了突出多领域学科的交叉和融合,实现知识、理论与实践教学有机结合。     

论对外汉语教学中的文化传播

随着改革开放的深入,社会经济的腾飞,中国在国际上的影响力不断提升,这个古老而又神秘的国度引起了世界人民的探知欲望,由此一场大规模的"汉语热"袭来.在这样的环境背景下,汉语教学发展势不可挡的同时,对相关教学工作的开展亦提出了越来越严格的要求.本文在简述对外汉语教学中文化传播意义的基础上,针对对外汉语教学进行了审查,并提出了相应的实施策略.     

基于iSchool的我国图书情报学学科教育的启示与思考

iSchool运动(information Schools Movement)起源于21世纪初,该联盟倡导从跨学科的角度审视"信息""技术"和"人"三者之间的关系,致力于学习、理解与信息推广在人类活动中的作用。结合国外iSchool与我国现阶段i School研究进程给予我国图书情报学学科教育的启示与思考。从我国信息管理与信息系统专业出发,剖析当前专业发展推进iSchool运动的障碍和问题,建立适合我国国情的学科教育发展。     

对外汉语教学中的文化教学

我国经济社会的飞速发展和综合国力的增强带来全球范围内学习汉语的热潮.巨大的需求也推动了对外汉语教学的迅速发展.但对外汉语教学离不开文化教学,加强对外汉语教学中的文化教学至关重要.如何更好地推广汉语,如何在对外汉语教学中进行文化教学成为当前对外汉语教学研究的热点,也是一个难点.因此本文将从本人现有的认知水平和角度,主要针对对外汉语教学中的文化教学需要注意的一些问题做一些分析和探究.     

公共政策分析课程教学改革与实践思考

公共政策分析课程是一门综合性、跨学科的新学科,与哲学、政治学、管理学、经济学、社会学和伦理学等相关学科有着紧密的联系。本文结合了公共政策分析课程教学的实际,分析了采用多学科知识渗透法、辅以实践案例教学及政策导向教学法在教学改革中的具体运用,达到有效提高公共政策分析教学的效果。