硕士研究生教育存在问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的公开征求意见工作已顺利完成,可见国家对教育问题的重视。从纲要和实际生活中不难看出我国的高等教育方面尤其是硕士研究生教育存在的问题,它真的能培养出国家需要的专业和科研人才吗？硕士研究生的招生录取和教育过程中存在的问题值得我们深思。     

从产业化谈我国“教育产业化”的方向迷失

产业化作为现代经济发展的产物与标志，有着特定的含义与适用范围，主要是指推动物质生产部门的市场化、组织化、效益化、规模化，激励竞争、注重效率等过程与内容。所以，产业化一词及其政策要特别慎用。事实证明，在教育、医疗等事关国计民生的非物质生产部门与特殊行业一味推行产业化，是荒唐的，也是灾难性的。     

国外教育实践与教育产业化

近年来 ,随着市场经济体系的建立和知识经济的冲击 ,教育将会与科技业、信息业一起构成知识经济时代的基础产业———知识产业 ,并成为未来新的经济增长点的观点愈来愈受到国人的推崇 ,并由此引发了一轮关于教育产业化的大讨论。从目前讨论状况看 ,理论界尚未对教育能否产业化形成一致的看法。对于教育究竟能否产业化 ,笔者不敢妄下断语 ,在此只是想介绍国外有关的一些教育实践和探索 ,以期对当前的教育产业化讨论提供一点参考。教育产业化论者 ,大都基于两种考虑 :一是希望通过教育产业化解决教育发展中的经费不足问题 ;二是通过教育产业化…     

教育政策

录取新生被举报调查结果须公开 教育部网站发布《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》,将原有的高校招生信息“六公开”细化扩充到“十公开”。     

教育产业化之我见

教育产业化是指教学科研成果与生产相结合,从而尽快的转化成为生产力的一种尝试,是国家根据教育的生产属性而推行的一种政策及其结果。这种政策正在逐步推行,其结果将逐步显示出来,而对于其负效应,本文提出一些针对性的建议。     

教育产业化的误区

教育作为时下并不多见的卖方市场,被很多人当作拉动内需,扩大消费的重要产业.而事实上是,对高等教育的投资具有很大的"转移效应".这是因为,并不是每个有子女的家庭都有足够的存款上大学,恰恰相反,据一项社会调查表明,家住城镇的大学生所需费用须向亲戚朋友借款的达45.59%,家住农村的大学生所需费用须向亲戚朋友借款的达60.54%.由此使得这些家庭只能压缩即期消费,而将收入转移给学生消费.消费的总额并没有增加,只是由家庭的消费转移给了学生消费,有本地转移到了异地消费.此外,对高等教育的投资还具有很强的"挤出效应".具体表现为由于家庭对未来高学费的预期,使得他们会压缩即期消费,将大量本来用于即期消费的货币存入银行以抵御未来学费上涨的风险.     

浅谈知识经济与教育产业化

本文首先阐述了教育是一种战略性的基础产业,其次提出了知识经跻要求教育产业优先发展,最后指出了面对知识经济的教育产业的对策。     

做好教育产业化这篇文章

改革开放以来，我省的教育事业有了较快发展，取得了显著成绩。但从总体上看，我省教育事业仍然滞后于经济社会的发展。随着社会主义市场经济的发展以及知识经济时代的到来，实施教育产业化，有效转换现行教育体制，按市场经济规律运行，使教育适应市场经济需要，是教育改革与发展的一个重要方向，也是教育改革与社会发展一个热点和难点课题。     

论教育产业化

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”教育要适应国民经济发展和社会进步的需要,必须进行一系列改革,尤其是要真正确立教育作为我国最大的基础性产业的地位。一、教育产业化的客观必然性人类社会的经济增长取决于物质资本生产力和人力资本生产力两个要素。…     

知识经济与教育产业化

教育能否产业化 ,是一个争议颇多的问题 ,随着以知识为基础的经济的发展 ,教育能否产业化的问题更成为人们争论的焦点。在知识经济条件下 ,教育究竟能不能实行产业化 ?笔者认为 ,知识经济的发展要求教育走产业化的道路 ,教育的产业化又推动知识经济的发展 ,二者存在一种互动关系。知识经济是人才经济在经历了采集经济、农业经济和工业经济之后 ,世界经济发展呈现出新的变化 :在经济的发展中 ,知识、信息和智力劳动的投入占到主导作用 ,物质资本退居次要地位 ,而且扮演主角的知识资本、构成知识产权的无形资产和人力资本又复归为一体 ,使物质…     

教育产业化问题探析

教育产业化问题争议已久，问题也没有得到很好地澄清。考虑到不少人把教育产业化当作教育商业化，因此应该避免使用这个概念。现将教育产业化问题作一个探讨。     

教育产业化之我见

近年来,"教育产业化"已经成了社会各界十分关注的一个热门话题.众多专家学者包括经济学家、教育学家等就"教育产业化"所涉及的基本问题:"教育是不是产业","教育能否产业化"展开了广泛的探讨,他们从不同角度阐述了各自的见解和看法,形成了各种不同的观点.本文通过对我国教育现状的分析,也就"教育产业化"问题谈一谈自己的看法.     

教育政策

<正>教育部:自主招生将更加透明日前,教育部部长袁贵仁透露,教育部今年将建立自主招生公开制度,规范录取标准程序,并即将出台规范自主招生的十公开文件,让自主招生全部公开透明..他表示,目前操作程序和招生委员会的机构还不够完善,希塑能通过自主招生改革,选拔更多更好的优秀学生,使他们得到发展的机会。     

推动西部教育的产业化进程

发展教育是实施西部大开发战略的基础,从提高西部人口素质到增强综合国力都离不开教育。从经济角度看,教育本身又是一种发展潜力无比巨大的产业。     

对教育产业化的新思考

教育，在现代经济学教科书中，都被认为具有公共物品或准公共物品属性，但它又是一个非常特殊的部门。在市场经济体制下，我们必须树立起教育的产业观念，以经营产业的方式发展教育。本文认为，对教育产业化问题的认识，不能从微观的角度分析，要跳出教育看教育。     

教育产业化在探索中前行

近几年,随着我国社会经济的发展和教育改革的深化,有关“教育产业化”的话题逐渐成为人们关注的焦点。尽管“教育产业化”的发展过程总是伴随着众多专家和学者的争论,褒贬皆有。但不可否认的是,教育的产业化进程已深刻影响着人们的学习和生活。商业化使“教育产业化”蒙上阴影 1992年国务院发布的《关于加快发展第三产业的决定》指出,教育事业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行业,属于第三产业。这是国家迄今为止对教育所作的最清晰的定性。既是产业,它必然要遵循一定的市场规律,并自觉接受市场客观运行规律的调节;另一方面,教育又属于范围广、跨度大的特殊行业,各个国家对教育都有不同程度的公益性投入。 而“教育产业化”一开始就倍受争议。     

从精英教育到大众教育

1992年,我考上了一所名牌大学。那时的大学录取比例大约是5％,考上大学尤其是名牌大学,真是在千军万马中拼杀出来的。上了大学就意味着脱胎换骨,将来会成为国家干部。因此,社会上将考上大学的人视为精英,国家也在大学招生和教育中贯彻了精英教育的原则。我们这些上了名牌大学的人,更把自己当做天之骄子,给父母争了光。     

教育产业化与经济增长

大力推进教育产经，加快拉动经济增长，已经成为全国上下的一个共识。近年来，教育产业化的步伐日渐加快，其对当前及今后我国经济增长必将产生深远的影响。