“生本教育”走进生物课堂

“生本教育”的特点是以学生为本,让学生作为学习的主体,教师把学生的主动权交还给学生,让学生主动地去学,从而使教育教学在最大限度地解放学生的同时,也使教师在真正意义上得到解放。本文通过自己在教学实践中的一些事例,揭示“生本教育”理念在教学中所起的作用。     

探究性学习在语文教学中的运用

探究性学习就是在教学过程中创设一种科学研究的情景和途径,让学生通过主动探究、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,提高学生的思考力和创造力.它强调的是以学生为主的教学观,尊重每个学生的发展潜能,给学生足够的时间和空间,让学生去看、去想、去说、去做,能够不惟书、不惟上、不惟师,培养独立的判断能力,引导学生敢于发表自己的见解,能够成为一个独立的自我,学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,自主性越来越强,学生真正成为学习的主人,个性得到弘扬.     

高中数学教学浅析

本文针对高中数学的特点,通过对集合实例的举例说明教学时要结合实际生活中的事例教学的重要性.从针对高中数学概念的抽象性,概念现实化,对一些较为抽象的概念要形象解释,用事实理论去扣出概念哲理,用现实生活中事物存在的共同点和不同点去阐述概念的共同点和不同点等去说明高中数学教学的方法.     

解读科学发展观

改革开放以来中国经济社会发展取得了令世界瞩目的巨大成就，我们在充分感受着中国在飞速向前发展的巨大喜悦的同时，又不得不经常去面对以下数字和事例：     

浅谈财务管理案例教学法

案例教学法是指教师在教学过程中，运用社会或身边发生的事例激发学生学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发，激励学生主动参与，培养学生独立思考问题和解决问题的一种教学方法。     

审计课中的案例教学

审计案例教学 ,是运用审计案例对审计课堂教学所进行的辅助教学活动。教师在教学中 ,结合教材有关章节的内容 ,通过直观、生动、典型的事例 ,运用灵活多样的方式 ,来加深学生对教材内容的理解 ,开拓学生的知识领域 ,进而提高教学质量 ,培养学生观察、分析和解决问题的能力。审计教学案例是根据审计实例加工而成 ,案例本身无疑是向学生提供和介绍审计工作人员的宝贵经验 ,学生在对案例进行讨论和探索的过程中 ,自然而然地吸收了经验 ,接受了教训 ,掌握了运用所学到的理论和方法去观察、分析和解决问题的能力 ,从而实现教学目标。案例教学是教…     

浅议高中物理课堂教学艺术

一、物理课堂艺术之提问 （一）提问要有启发性 要求教师提出的问题要能够激活学生的思维，引导学生去探索、去发现。提出的问题具有启发性，不是填空式问答，把一个完整的句子截成几段，教师问上半句，学生答下半句；也不是判断式发问，学生无须做多少思考。凭猜测便能正确回答；更不是搞“提灌式”，用提问的方法去“灌”。     

语文教学如何才能实现素质教育与高考目标的双赢

在高中语文教学实践中,只要能严把课堂教学观,提高课堂教学艺术和教学质量,从人文高度去关怀和尊重学生,把学生放在教学的主体地位,就能够实现素质教育和高考目标的双赢.     

浅谈中职学校德育课的课堂教学

激发学生学习德育课的兴趣；用日常生活中能引起学生注意力的事例来导入新课．用插图漫画来引导和激发学生的学习兴趣：教学的科学性和趣味性的统一；德育教师的科学文化素质；突出职业道德教与学的特色.     

珠三角地区IT青年发展概况分析

本文在调查的基础上,分析了我国IT人才培养现状和IT人才的学习生活及课余生活习惯,汇总了IT青年对于行业、就业、创业的看法,得出了结论并提出了相关建议。认为,在学习方面,IT类专业学生主动学习,注重实操。学校应该尽量去满足,社会应该提供相关的机会,让学生能够尽早实践。在就业方面,他们对于以后的工作待遇要求较高,不切实际。所以学校应该加强学生的职业规划课程学习,同时鼓励学生去创业。在健康问题方面,IT类学生能够进行体育锻炼,睡眠时间尚为充足。但是学校还要帮助他们养成长期保持健康的作息和良好的饮食习惯。     

浅谈大学英语教学课堂语言运用能力评价

语言运用能力的培养是大学英语教学的重要目标。现在的课堂提倡老师不再占主导地位，要培养学生自主学习，自主思考，积极主动。但是，怎样能够实现这个理想，需要我们每一个老师去钻研。对学生学习效果的评价有很多形式，但是运用于课堂上的评价不仅仅只是测试，背诵，听写。学生的自我评价和学生与学生之间的评价值得我们去实践。     

日语课堂教学中"新语"的导入

在日语中存在大量的不太合乎语法规律的＂新语＂,如果在日语的课堂教学中适时、适量地导入＂新语＂,不仅能够很好地活跃课堂气氛,增强课堂的趣味性,提高学生学习日语的兴趣。同时也能够正确地引导学生去认识、理解并正确地使用＂新语＂。     

施展学科魅力 培养学习兴趣——哲学课趣味教学的尝试

哲学是关于世界观、方法论的科学,学习的过程中,学生会感到抽象、不好理解。哲学亦是关于智慧的科学,要使学生对哲学感兴趣,就要用智慧的光芒打动学生,让学生在故事和喜闻乐见的事例中轻松愉快、化难为简地投入教学过程,收获教学效果。     

大学生思想政治教育的心理学途径

大学生思想政治教育的心理学途径主要是以学生为本，激发学生的主导需求；利用角色相近原理，做学生的朋友和倾听者；利用社会学习理论，进行典型事例教育；将团体教育和个别教育相结合；利用网络进行思想政治教育等。     

培养学生良好的阅读习惯

语文教学,就是要教给学生学习语言的方法,特别是阅读的方法,使学生养成一种良好的语文学习的习惯,以便将来能够用尽可能少的时间去阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息来适应社会工作和学习的需要。要培养学生良好的阅读习     

要善于引导学生独抒性灵

个性化作文要求学生不仅敢于独抒性灵,写出新意、新语、新据来,还要善于独抒性灵,写得自然、规范、厚实.然而纵览高中生作文,包括那些高考满分作文,却很难有新鲜感.总觉得作者说来说去还是那几句现成话,颠来倒去还足那几个旧事例,抒来抒去还是那几种莫名其妙的情绍.有些文章,形式使人眼花缭乱,什么"三段论标题"、小标题、题记、跋语等等,洋洋大观,但这些不仅不能使阅读愉快,反而成为阅读的累赘和障碍.笔者认为,造成这种状况的原因主要是学生精神世界贫乏、对生活的熟视无睹以及表达方式欠缺规范等,教帅需从以下几方面纠正之.     

怎么看美国企业假帐问题

市场经济会出现失效。美国企业假帐问题为市场失效研究提供了新鲜的事例和对象。研究者现在面临的一个重要课题如何利用这个机会去深化市场失效问题的认识,而不是急于将那个同时产生市场效力和市场失效的经济体制从根本上加以抛弃。     

创新教育与创业文化的研究——在大学生实习实践中培养创新能力

本文通过上海大学的学生在实习中努力工作,积极探索的成功事例说明学生创新能力的培养源于实践.在实践过程中,教师的导创作用表现为思维引导、心理辅导、实地诱导与个人疏导;学生的主体地位可以通过学好文化知识、培养社交能力、参加实践活动和投身技能大赛来实现.     

数学也要注重操作技能的培养

动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动，一种让学生主动探索，获取知识的重要方法，能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证，让学生利用已有的知识和经验．自己去尝试解决新问题，探求新知识，力求做到凡是学生能够自己解决的问题，都主动参与。使学生的思维活动更加活跃，思维能力更快提高。所以，教师要把握好操作的时机与操作指导与培养。     

浅谈小学语文课堂提问设计策略

教师出色的提问能够引导学生去探索所要达到目标的途径获得知识智慧,养成善于思考的习惯和能力.本文针对小学语文课堂提问的设计提出了四点应对策略.