英文原声电影在英语听说教学中的作用

英文原声电影在激发学生的英语学习兴趣、还原及创造真实自然的语言环境、帮助学生了解纯正的西方背景文化方面具有很大的优势。英语教师在使用英文原声电影进行教学的同时,应注意选择合适的影片,在学生欣赏影片前做必要的引导,欣赏影片后做相应的书面练习,尤其以写影片观后感为宜。本文以影片《铁达尼号》为例,从宏观的角度展示了英语原声电影在英语听说教学中的作用。     

影视教学中的文化导入

笔者阐述了文化背景知识在英语学习中的主要作用,指出了影视教学是导入文化背景知识的一种极为有效的手段.另外阐述了怎样来进行影视教学以达到最好的导入文化知识,并提高学生英语能力的目的.     

影视案例教学的功能与教学策略

随着科学技术的发展,影视案例教学正在成为课程教学研究中具有独特优势的有效途径。本文认为影视案例教学法既有利于构建有效课堂,激发学生的学习热情和提高学生的学习能力,也能够促进教师的快速成长。在教学策略上,可以从影视案例的搜集、影视案例的选取、影视案例内容的编排和影视案例教学程序的安排四个方面结合教学内容进行设计。     

斯滕伯格论为发展成功智力设计三元教学

成功智力由创造性智力、实践性智力和分析性智力三种成分构成。在课堂中引入三元教学旨在创建一个支持性的学习共同体,以帮助学生了解自己的能力优势,理解每一个成员对学习共同体所作贡献的独特性,欣赏每一个学生发展的多样性。三元教学的框架包括了了解学生各自的优势能力偏好,创建学习共同体,调整教室的物理环境和为持续开展三元教学创造各种条件。实施三元教学的步骤有选择内容,确定目标,安排具体课时,具体分配单元中的各个课时任务,确定不同教学内容的具体学习通道并且加以整合和选择相应的评价手段。     

影视中的文化教学

21世纪的文化已经进入了一个高度繁荣和发展的阶段。世界文化间的交际也变得分外深入、全面、错综复杂,外语教学也不得不重新审视文化的地位。从影视中的文化与书本中的文化的对比分析中可以看出影视作为文化的教学传播手段是文化发展的大势所趋,以影视为基础的文化教学必定卓有成效。     

多媒体应用与英语教学

多媒体这一新型的教学手段不仅能将语言教学过程中的听,说,读,写,译等教学活动结合起来,弥补现行课堂教学中的不足,CAI的交互或个别化优势还有利于激发学生的学习积极性,有利于提高差生的语言学习,发挥优生的学习潜力,而多媒体技术模拟的真实情景则能有利于促进教学方法的改革,提高大学英语教学质量,实现英语教学目标。     

交际教学法在商务英语教学中的应用

商务英语的教学目的是培养学生在商务环境下的交际能力及相关的专业技能，而交际教学法能有效地帮助实现这一目的。结合商务英语教学实践，就如何运用交际教学法实施商务英语教学进行探讨，提出相应的教学手段。     

多媒体技术在《地基与基础》课程教学中的应用

论文通过阐述多媒体技术在地基与基础课程教学中的应用方法,举例说明多媒体教学的优势在于将抽象、陌生的专业知识直观化、形象化,有助学生理解掌握;同时能提高教学效率,突出重点内容。提出了利用多媒体教学应该注意的问题,即教师要处理好多媒体教学与传统教学的关系,努力提高应用现代化教学手段的能力并注意通过多种渠道积累相关素材,指出了多媒体教学是应用型学科教学改革发展的方向。     

对微格教学的思考

微格教学是一门以"临床"的方式来帮助学生提高未来教学水平的课程,人们从不同的角度对其进行了研究。本文试图分析一所具体学校的教学技能测试,从学生们表现出的优势与不足中,提出一些改进微格教学的建议,希望能对微格教学的研究有所裨益。     

高等数学教学中CAI应用之我见

随着计算机技术的不断发展与成熟，CAI作为一种现代化的教学手段，因其所具有直观、形象、生动的优势而受到师生的欢迎。课堂多媒体教学已逐渐走向普及化，但在实际教学应用中还存在着一些不足。在数学教学中如何充分、合理地发挥计算机的优势，实现预期的教学目标是我们亟须解决的问题。本文结合笔者的教学实践就这此问题谈一些看法。     

多媒体教学——传统教学手段的历史性转型

随着计算机与网络技术的飞速发展,多媒体教学正以其独特优势对传统教学手段带来巨大冲击.其独特优势主要表现为:能刺激学生多种感官,提高教学效果;有助于提高学生的直觉思维,培养学生的创造性;能激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习;有利于突出教学重点,突破教学难点;有助于监督指导学生,及时了解学生的学习情况;可以提高课堂效率,减轻学生负担.面对多媒体教学手段的广泛应用,传统教学手段必将发生历史性转型.     

外语影视教学中“要点”字幕问题探析

外语影视字幕教学在听力教学、词汇教学和口语教学中都起到了积极的作用，在提高英语阅读速度以及文化教学方面也起到了促进作用。“要点”字幕弥补了影视字幕教学的不足，是其它字幕的补充与延伸。“要点”字幕从制作、选择到时间的安排每一个过程经过精心设计后应用到外语影视教学中，不但能很好地还原影视材料的基本内容，而且对于学习者外语听力的提高大有裨益。     

浅议多媒体在大学英语教学中的利与弊

利用多媒体技术作为一种教学手段已经成为一种普遍现象，是一种被广泛应用的教学手段。在大学英语教学中运用多媒体有很多的优势，能激发学生兴趣，丰富课堂内容等，但同时多媒体教学也有一定的局限性。教师应该合理利用多媒体技术为自己的教学服务。     

影视英语在大学英语听说教学中应用

在大学英语听说教学中,教师通过利用影视英语,能够实现良好的教学效果,激发学生学习英语的兴趣,调动英语学习的积极性,实现学生英语听说水平的提高,促进学生的良好发展。因此,本文主要针对于影视英语在大学英语听说教学中的应用进行了具体的分析和研究。     

表象练习法在排球教学中的运用

通过文献调查分析及教学实践研究,将表象练习法作为一种心理练习手段运用于排球技术教学的各个教学环节中,帮助和指导学生学习掌握、改进提高排球基本技术,能收到良好的效果。     

语文课堂教学之"问"谈

提问是语文课堂教学的一个重要环节。在语文教学实践中，以赏“问”为指导思想、以教“问”为教学目标、以“激”问为教学手段，来帮助学生发展主动获取、组织和评价信息的认识能力，培养学生的创造思维能力，是行之有效的教学方法。     

物理教学中的多媒体教学

把多媒体教学应用到物理教学中,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学效率。用多媒体进行教学能促进我们教师进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性,能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间,能吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,是提高物理课堂教学的有效手段。     

高职计算机专业的启发式教学探索

在高职教育中，根据计算机专业学生特点，充分发挥计算机学科的优势，以多样化的启发模式实施教学，可以收到良好的教学效果。本文对计算机高职教育中实施启发式教学的合理性、必要性，以及启发教学的实施手段进行探讨。     

体态语在汉语零起点班教学中的应用研究

人类的交际手段有两种:语言和非语言。体态语是非语言中的一种重要形式,它具有形象、直观、表情达意的作用,是语言交际工具的必要补充。本文主要论述了体态语在对外汉语零起点班词汇、语法、汉字教学中的应用,并在此基础上提出了使用体态语时应该注意的问题。在对外汉语教学零起点班,教师能恰当合理地运用体态语,可以帮助学生准确快速地理解授课内容,从而提升学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。     

高校摄影教学中计算机辅助教学课件的设计及应用

高校摄影教学课计算机辅助教学课件的研究和设计,适应现代化科学技术和摄影学科教育工作的发展趋势,并成为现代高校摄影教学最高效的教学手段。计算机辅助教学课件的有效应用,能够帮助摄影学科教师教学提供更加先进、直观的教学方法和手段,弥补了传统摄影教学过程中的不足,更加有效地促进学生对摄影理论知识的理解和摄影技能的掌握。