对中职学校开展"理实一体化"教学模式的思考

本文对职业教育"理实一体化"教学模式的教学的背景,特点和如何开展理实一体化教学的具体措施进行了全面地论述.     

玉林市科学统筹推进城乡职业教育一体化调查研究

文章在对广西玉林市职业教育大量调查研究基础上,深入分析了广西玉林市推进城乡职业教育一体化的必要性;阐述了导致推动城乡职业教育一体化成本高、难度大的六方面问题;从政府决策、项目规划、资金授入、专业培训、办学模式、标准化建设、设施建设、助学体系建设等八个方面提出了推进广西玉林市城乡职业教育一体化的建议.     

税务会计课程一体化教学方案的设计探讨

税务会计是一门应用型的学科,融合税收法规和财务会计知识于一体.随着我国税收制度改革的发展,企业对纳税筹划业务越来越重视,这也对会计职业教育提出了新的要求,学校必须加强对税务会计教学模式的创新,采用"教学做一体化"的教学模式,培养学生的思维能力和动手操作能力.本文就税务会计课程教学现状进行分析,进一步探讨税务会计一体化教学方案的设计策略.     

吉林西部城乡一体化建设中的区域发展与全省统筹发展的创新策略研究

吉林西部在全省发展中相对落后,城乡一体化建设相对迟缓.在此背景下,通过对该地区调查研究,可以从利用地区资源优势、加快产业结构、加强制度创新、大力开展职业教育等方面入手,确保城乡一体化顺利进行.     

玉林市科学统筹推进城乡职业教育一体化调查研究

文章在对广西玉林市职业教育大量调查研究基础上，深入分析了广西玉林市推进城乡职业教育一体化的必要性；阐述了导致推动城乡职业教育一体化成本高、难度大的六方面问题；从政府决策、项目规划、资金投入、专业培训、办学模式、标准化建设、设施建设、助学体系建设等八个方面提出了推进广西玉林市城乡职业教育一体化的建议。     

中高职衔接的机电一体化专业课程体系建设与实践

目前我国中高职教育在衔接中存在普遍存在衔接不畅的问题,无法实现现代职业教育体系下的有效衔接.机电一体化专业融合多种技术为一体,涉及的知识面广,实践性强,各院校的专业方向不尽相同.机电一体化专业课程体系的衔接缺少合理的衔接点,实现中高职课程体系有效衔接的关键是课程体系的一体化建设.     

试析中职学校文化课程的有效教学

改革开放三十年来,为适应社会改革与发展的需要,我国大力发展了职业教育.然而,在职业教育的发展取得显著成就的同时,职业教育内部尤其是中等职业教育内部教学的有效性问题日益突出.本文从阐述中职学校文化课程的教学现状入手,通过分析中职学校文化课程有效教学的意义,探讨实现中职学校文化课程有效教学的途径.     

高职数学教学面临的问题与对策分析

近年来,随着新课程改革的不断深化,我国职业教育在教学理念、教学模式等方面也发生了较大的改变,取得了一定的效果.与此同时,职业教育教学活动中也呈现出一些问题,影响了我国职业教育体系的健康发展.本文以高职院校数学课程为例,对高职数学教学面临的问题以及相应的改进策略进行简单的分析.     

试论“教学做一体化”模式下高职汉语教学质量评价体系的构建

汉语教学是高职院校少数民族人才培养课程体系的重要组成部分,其任务是培养和提高少数民族学生实际运用汉语的能力。科学合理的教学评价对于课堂教学质量的提升具有导向和促进功能,文章从职业教育的特点出发,对构建新的教学评价体系的意义和原则进行了阐述,提出了"教学做一体化"教学模式下高职汉语评价体系的构建思路。     

软件测试专业基于技能培养的教学体系探讨

当前,职业教育蓬勃发展.软件测试专业作为传统专业的新兴分支,如何在职业教育的体制下,遵循市场需求与教学要求,培养并提供多方认可的高技能型专门人才,是目前教学体系中主要思考和解决的问题.如何在教学体系中平衡改善现状,研究教学法,提高专业教学成果,是本文说明的主要问题.     

浅论信息化背景下的高职计算机教改

职业教育是我国高等教育的重要组成部分,良好的职业教学质量对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用.在职业学校的计算机教学实践中,由于传统教学理念的影响,教学过程中还存在一定的问题,因此,高职计算机教学亟待改革.本文在深入分析职业教育特点的基础上,简要阐述了信息化背景下高职计算机教学改革的有效策略.     

旅游服务与管理专业的“一体化”教学方案初探

近年来，随着“一体化”教学的研究，“一体化”教学改革正在如火如荼地全面推进，职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。建立师生互动的教学模式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，组织“一体化”教学，已成为我们一线教师的共识。旅游服务与管理专业的职业技能教育必须紧扣旅游业发展的脉搏，专业技能的开发必须与日新月异的旅游服务规范、管理方法、经营理念相一致，使培养目标符合社会需求。传统的教学观念和模式已经难以适应现代职业技术教育的发展，也难以满足现代社会对技能型人才的需求。为此，本文从社会需求出发，尝试进行“一体化”教学方案的探索。     

澳大利亚职业教育的特点及其对我国的启示

澳大利亚是世界上职业教育十分发达的国家之一,其悠久的职业教育历史、特色的职业教育体制决定了澳大利亚职业教育的成功.本文将从澳大利亚职业教育的政府、行会、教学、教师、校企合作等多方面出发,全面论述其职业教育的特点,并针对我国的现实情况提出可借鉴的启示.     

“教学做”一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的价值及路径探索

随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入.为贯彻高职教育以服务为宗旨,以就业为导向的教学路子,应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新,实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接.     

以市场为导向培养实用汽车技术人才

本文作者多年从事汽车维修职业技术教育.通过不断地探索和研究,在吸取了国外职业教育先进办学经验的同时.针对当前我国汽车维修职业教育的现状,为今后职业教育模式和教学体系改革提出了几点思路.认为职业教育只有以市场为导向.以当地行业、企业对人才的需求出发,因地制宜地对学校的专业及课程设置、教学方法、师资建设进行探索改革,构建起为当地行业、企业发展服务的职业教育体系,才能保证职业教育培养目标的实现,为职业教育赢得更广阔的教育市场和发展空间,才能更好地促进职业教育健康发展.     

高职院校实训教学模式研究与实践 ——以机电一体化专业为例

为了能够进一步适应社会对机电一体化专业人才的需求,很多的高职院校在机电一体化专业教学中开展了实训教学实践,并以培养学生的实践能力为教学目标.但在具体的操作过程中,学生在机电一体化专业的实训教学过程中并没有提高动手操作实践能力.由此可见,对高职院校的实训类教学模式有必要进行深入的研究,从而有效提高职院校学生的综合能力.     

项目教学法在车辆教学中的研究与实践

职业教育在强调“以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向”的今天，大力提倡并积极推进课程改革，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，是一个重要课题。在车辆教学中采用项目教学法是把理论知识与实践技能有机地结合起来，实施一体化教学，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。     

行为引导法在钳工教学中的应用探索

职业教育在强调“以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向”的今天，大力提倡并积极推进课程改革，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，是一个重要课题。在钳工教学中采用项目教学法是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来，进行一体化教学，充分发掘学生的创造潜能，提高学生运用所学专业知识解决实际问题的综合能力。     

会计职业教育模式的研究

随着社会主义市场经济体制的建立和国际资本一体化的发展 ,会计职业的重要性越来越明显。会计市场的国际一体化和会计信息服务对象的多样化 ,使得会计职业岗位的就业标准不断提高。我国传统的会计教育模式已经不能满足这种要求。因此研究会计职业教育模式 ,改革传统会计教育 ,培养出适应社会主义市场经济发展需要的合格会计人才 ,就成为我国职业教育的一项紧迫任务。一、对会计职业教育的认识我国会计职业教育还处于起步阶段 ,目前还没有形成一个完整的会计职业教育体系。但有许多人把我国传统的会计教育当作会计职业教育 ,我认为是不妥的。…