环境法课程教学方法改革的障碍及对策

教学方法是教师传授知识、技能,实现教学目的的途径和手段。传统的环境法教学活动的内容与方式是在教师主导下进行的,学生没有参与到教学中,缺乏教师与学生之间应有的沟通与互动,学生容易失去学习兴趣。无法培养学生利用所学知识分析环境法案例的能力,无法满足社会和时代的需求。因此,开展案例教学法、课堂讨论教学法、多媒体教学法、诊所式教学法、双语式教学法确实可行。     

中职学校计算机基础教学改革

随着计算机科学技术的发展,电子计算机的应用已逐渐深入到社会的各个方面,计算机基础教育应紧扣培养各个领域的计算机应用人才这一目标,以提高中职学生的计算机应用能力为出发点,对课程内容、教学手段和教学方法等环节进行改革。     

关于大学英语教学改革的思考

中国加入WTO和经济全球化进程的加快使得社会对具有较强的英语交际能力人才的需求更加迫切。传统的教学理念、教学内容、教学方法已不能适应新形势下大学英语教学需要。因此 ,必须树立以学生为中心的教学理念 ,在优化课程体系 ,完善教学手段等方面下工夫 ,同时 ,加速师资队伍的培养和建设。只有这样 ,大批具有扎实的专业知识、较强英语应用能力的人才才能够脱颖而出。     

常微分方程课程教师案例式教学法探讨与实践

为社会培养具有创新精神和实践能力高素质人才,需要新的教育理论和教育观念。案例式教学是创新教学方法的有效途径,它有助于加深学生对理论知识的理解,培养学生的实践能力。我们在常微分方程课程中加入了案例式教学,实践表明,教学效果很好。     

审计学教学中加强学生素质教育的方法和途径

本文根据现代社会对人才的需求,阐述了财会专业和审计学专业学生应该具备的素质.探讨了审计学教学中加强学生素质教育的方法和途径,分别从提高教师综合素质、教学方法、教学手段、教材改革、加强学生实践能力等方面提出了建议,对指导当前审计学科的教学与研究活动,提高学生综合素质有一定的指导意义.     

电子商务专业学生的实践应用能力培养研究

电子商务的快速发展对电子商务应用型人才的需求变得十分迫切,但是电子商务专业学生的实践应用能力培养的效果并不理想。电子商务专业在教学质量、教学内容、教学方法及手段方面存在问题,实践教学的教学效果有待改善。加强学生实践应用能力培养的措施体现在改革实践教学环节、加强案例教学、深化校企合作、建立实践教学队伍、完善＂电子商务综合实验室＂建设和建设电子商务专业网络学习平台等方面。     

苏格拉底式教学法在法学教学中的应用

苏格拉底式教学法是英美法系国家法学教学最主要的教学方法,其特点是采用对话式、讨论式、启发的教学方式,注重师生互动,通过不断揭露学生回答问题中的矛盾,否定学生原有的错误认识,鼓励学生对各种法律问题和现象进行研究和思考,最终提升学生的逻辑思维能力、法律表达能力、分析问题和解决问题的能力。我国的法律制度接近大陆法系。我国的法学教育一直以课堂讲授为主要教学方法,该种教学法被称为孔子式教学法。面对这种＂填鸭式＂教学方式的种种弊端,我国法学教育改革中应当大力引入和推广＂苏格拉底式教学法＂并且把该方法应用在法学理论教学和实践教学两个方面,利用孔子式教学法和苏格拉底式教学法来共同完成法学专业本科人才的培养。     

高职院校会计专业审计学课程改革

高职院校会计专业如何提高审计学教学效果、培养高素质审计人才?必须结合审计学这门课程的特点,探索审计学教学的一般规律,在教学方法、教学手段及教学内容的安排上等方面进行改革,以培养学生认识问题和解决问题的能力,适应社会的需要     

金融学教学改革探析

现代经济的发展,给高校金融学教学提出了更高的要求.为适应这一形势,金融学教学必须进行改革.通过改革教学内容、教学方法、教学手段提高学生的学习兴趣,改善授课效果,为社会培养高素质的合格人才.     

审计学教学中加强学生素质教育的方法和途径

本文根据现代社会对人才的需求，阐述了财会专业和审计学专业学生应该具备的素质。探讨了审计学教学中加强学生素质教育的方法和途径，分别从提高教师综合素质、教学方法、教学手段、教材改革、加强学生实践能力等方面提出了建议，对指导当前审计学科的教学与研究活动，提高学生综合素质有一定的指导意义。     

浅谈高职会计实训中小组合作式学习的应用

为了满足当前社会发展对于人才的需求,我国的教育制度也在不断改革.在高职教育课堂上中,大量的新式教育方法被应用到了日常教学中,其中小组合作式学习法的应用最为广泛,受到了老师和学生的认可与欢迎.本文从小组合作式学习法的作用入手,简述在高职会计实训中小组合作式学习的应用策略.     

以实践能力为本位的人力资源管理教学改革

人力资源管理教学改革要以实践能力为本位。首先,精选教材,更新与完善教学内容;其次,以培养和提高学生的综合素质和实践能力为核心,根据不同教学内容,设计适宜的教学方法：研讨式教学法、案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、社会实践教学法;最后,改革考核方式,学生的综合素质、实践能力应成为考核的重点,注意加大平时学习及实践环节中的表现在期末总评中所占的比重。     

关于职业教育财会教学改革的思考

职业教育财会专业应培养应用性、实用性人才,必须改革教学方法和手段,加大实践教学,改革课程考核办法,从而提高学生的学习兴趣,增强实际工作能力。     

抛锚式教学法在管理类课程教学中的探索——以人力资源管理课程教学为例

近年来,社会对管理类专业人才需求量增大,但高校管理类专业培养出来的毕业生实践能力偏弱。抛锚式教学方法以学生为主体,强调学生积极参与,加深学生基础知识的理解和掌握,提高学生实践能力,培养学生的创新能力。本文以人力资源管理课程教学为切入口,探索抛锚式教学法在管理类课程中的应用。     

基于建构主义学习理论的《管理学》教学方法探析

管理学是一门应用学科,但在管理学的教学过程中,实践环节薄弱。建构主义所倡导的情境式、体验式教学法对管理学的教学具有重大的理论指导意义。在建构主义学习理论的指导下采用案例教学法、游戏教学法和培训教学法等情境式和体验式的新型教学方法,让学生掌握一定的管理技巧,感受到管理真谛,从而全面提高学生的经营管理素质和能力。     

高职院校会计教学改革的思考

高职院校会计教学应致力于为社会培养适用型的会计专业人才,但由于教学方法、教学手段、教学设施、教学体系等方面存在的不足,导致教学效果不能达到预期的目的.如何在新形势下培养适合于社会的会计实用型人才,全面推进会计教学改革、不断提高会计教学质量已成为当务之急.     

高校足球专修教学模式的实验研究

运用文献资料法、专家调查法、问卷法、数理统计法,对足球专修教学模式进行实验对比研究。结果表明:运用"发现式"教学模式进行足球专修教学,它的优点体现在能促进学生学习的主动性和个性发展;有助于拓宽学生的知识结构和综合能力培养;体现了教学方法从"灌输型"向学生"自主型"转化的现代性特征。新的教学模式具有可行性和应用价值,为足球教学提供理论依据。     

高职院校应用写作教学改革的新尝试

应用写作教学在各高职院校已逐步得到重视,文章提出提高应用写作教学的有效办法。首先要让学生明确应用文写作的重要性,其次作为教师要突出高职教育"实用"的特色,最后阐述了在教学实践中对教学方法的有益尝试,包括:递加式提出教学目标要求法、学生团队法、学生讲授法、对应教学法、讲、练、评相结合法等,倡导应用写作教师灵活地运用适宜的教学方法,以达到最佳教学效果。     

高职高专院校建筑类学生英语能力标准初探

从社会企业实际需求、学生职业发展出发,分析高职高专院校建筑英语应用能力培养的目标任务,探索英语应用能力培养的途径,探讨高职高专英语课程教学改革方法,在教学内容、教学方法上注意英语教学的＂职业导向性＂＂、实用性＂的同时提出行之有效的ESP教学,以提高建筑人才英语应用能力。     

应用型人才培养模式下财务管理教学方法改革探讨

财务管理属于应用型管理学科,其实用性较强,选择合适的教学方法并加以运用可以提高教学效果.在教学方法改革中,应注重设疑式教学、案例教学和项目教学的比重,提高学生学习的积极性,增强学生解决实际问题的能力.