基于“行动导向”理念开展职业学校市场营销专业课程教学

文章对在中职学校市场营销专业课程教学中,用行动导向教学理念开展教学的必要性、可行性进行了分析,对于开展行动导向教学的做法及其注意事项进行了探讨,为在中职学校市场营销专业的课程中用行动导向职教理念进行教学提供了建设性的思考。     

中职学校成本会计教学初探

《成本会计》是中职学校会计专业的主干课程,在专业课程体系中处于十分重要的地位。文章从中职学校学生特点出发,在《成本会计》一课中引入了行动导向法等多种教学手段,努力激发学生的学习兴趣,提高学习效率,使本课的重难点易于为学生所接受。     

《零售学》课程运用行动导向教学初探

<零售学>是中职学校经贸专业重点课程之一,它是一门理论性、应用性很强的课程.在课程教学过程中,如何根据学科的定位及课程的特点来组织教学,在教学内容、教学手段、教学方法上不仅要注重理论教学,也要注重实践教学,重视将向学生传授知识和培养学生的能力结合起来.然而传统职业教育教学方法显然已经无法适应知识经济和信息社会发展的要求,运用"行动导向教学"能使理论教学与实践教学得到有机的结合.本文就如何在<零售学>课程的教学中运用行动导向教学去激发学生的学习兴趣和求知欲方面作了一些实践性的探索.     

中职会计专业实践教学的探讨

如何提高学生的实际操作能力,增强就业竞争力,一直是中职学校关注的热点问题。中职会计专业必须以就业为导向,以能力培养为本位,强化实践性教学,提高学生实际操作能力。文章分析了目前中职会计专业实践教学中存在的主要问题,并就会计专业实践教学进行了一些有益的探讨。     

试论如何在中职财会教学中培养学生自学能力

中职财会教学中学生自主学习能力的高低决定了学生日后的职业能力,而面临越来越严峻的就业形势,提高中职财会学生自主学习能力不仅为日后更好的工作打下基础,更是能够加快学生适应社会的需要和关键.目前,中职院校财会教学针对如何提高学生自学能力已经进入研究阶段.本文对培养中职财会专业学生自学能力的必要性进行阐述,分析了当前中职财会教学中学生自学能力培养面临的障碍,并针对性地提出几点在中职财会教学中培养学生自学能力策略.     

中职会计教师行动导向法教学应用研究

随着经济发展和社会需求的不断变化以及教育观念的不断更新,中职会计教学中存在的问题日益突出,尤其是会计的实践性没有完全体现出来。立足于中职会计教学实践现状,通过探讨行动导向法在教学中的应用,寻找合理有效的教学方法,从而提高中职会计教学质量。     

中职经济管理课程教学的就业导向研究

随着我国经济的快速发展，经济市场的竞争越来越激烈，作为我国的中等职业学校应该立足于当前，以市场就业为导向，培养中职学生的就业能力与综合能力，促进其尽早适应社会，成为一名合格的社会人。本文简要分析了中职学校经济管理课程的特点，阐述了中职学校经济管理课程的教学现状，最后以就业导向为基础，对中职学校的经济管理课程教学进行了深入研究。     

项目教学法在中职《会计电算化》教学中的思考与实践

进行行动导向项目化课程教学设计是实现职业技能和职业素质培养行之有效的途径之一。会计电算化课程以其独特的教学内容和实践性特点更需要进行项目教学化的设计。拟对行动导向下的中职会计电算化项目化教学实践进行探究。力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果,达到提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力的目的。     

基于市场经济的视点谈“行动导向教学法”在《连锁经营管理原理与实务》中的应用

"行动导向教学法"是当前高职教育教学改革的重要方法之一,也是实现教学过程的开放性、职业性和实践性的重要途径。具体而言,它是一种以能力为本位,以行动为导向,以学生为主体,以任务为载体的教学方法,它充分体现了以工作岗位和工作任务为导向的职业教育理念。文章以作者在《连锁经营管理原理与实务》实际教学为例,介绍了"行动导向教学法"的内涵、教学环境及"行动导向教学法"在《连锁经营管理原理与实务》课中的实际应用和教学反思等内容,"行动导向教学法"在教学过程中能充分发挥学生的自主性和积极性,真正做到"学中做,做中练、练中熟",实现职业岗位与职业能力高度融合。     

就业导向下中等职业学校财会专业课程教学存在的问题及优化策略

随着教育改革的不断推进,对中等职业学校财会专业课程教学也加大了改革的力度,强化以就业为导向的教学模式,重视学生实践能力的培养,以更好的适应当前社会对财务人员的需求,促进中职学生的成功就业。财会专业的学生不仅需要掌握丰富的专业理论知识,还需要具有较强的实际工作能力,而当前的中职学校在财会专业的课程教学方面仍然出现不少问题,比如课程教学体系不科学、中职学生专业知识学习困难、缺少实践性的教学模式等,针对这些问题,作者总结实践教学中的经验,提出相应的优化策略。     

浅谈行为导向型中职教师绩效评价方法

如何对教师作出科学合理的评价是现在中职教育面临的一个问题。因此,分析当前中职学校教师评价方式的不足,提出了用行动导向型的教师绩效评价方法分析行动导向评价的几种方法间的差异与实施步骤。     

论《基础会计》教师在中职教学中的“角色扮演法”

"会计从业资格证"考试的改革对中职生提出了更高的要求,作为主要考试科目之一的《基础会计》学科理论性强且枯燥,导致"教"与"学"难的现状。"角色扮演法"作为行动导向教学的一种,符合当前世界教育改革的核心——"以探究为中心的科学过程教育"。基于以上原因,将"角色扮演法"引入《基础会计》的教学,试图探索一套行之有效的教学方法,多方面培养学生的能力,使中职《基础会计》课堂成为有效甚至高效课堂。     

信息化在中职计算机硬件组装教学中的运用

中职计算机硬件组装作为计算机专业中的一门重要课程,对于学生了解计算机组成结构、科学使用计算机具有重要意义,需要学生熟练掌握相关知识和技巧.随着计算机技术的飞速发展,传统的中职计算机硬件组装教学模式逐渐暴露出了很多问题,教学质量和教学水平较低,不利于学生计算机专业能力的全面提升,所以需采用信息化教学方法对其进行改善.文章阐述了信息化及信息化教学的基本含义,指出了当前中职计算机硬件组装教学中存在的问题,并对信息化教学的具体运用进行了分析,希望能够提高教学质量.     

新疆维吾尔自治区中职学生升学意愿的调查统计分析——基于新疆9所中职学校的调查统计结果

新疆中职学生家庭条件普遍较差,虽然有很强的升学愿望,但客观原因阻碍其继续升学的道路.中职学生学习行为的特点决定了高职阶段的教学,要采取行动导向的实践教学,在招生录取中应采取技能性考核和中职课程认证式的考核选拔方式,应尽量选择省会城市的高职院校作为中职生升学的主要院校,以提高高等职业教育的吸引力.     

高职酒店英语口语行动导向教学研究

行动导向教学是培养高职酒店管理专业学生英语口语能力的有效教学策略。情境教学法、角色扮演法、任务教学法和案例教学法是遵循行动导向教学而采用的具体教学方法,在高职酒店英语口语课堂教学中应用广泛,效果良好。     

关于汽车类专业实践教学建设的探析

汽车类专业属于实践型较强的专业,在教学中需要采用实践教学法进行教学,以便提高学生的实践能力.但是就当前我国中职和高职院校中设置的汽车类专业的情况来看,实践教学建设中还存在不少问题,影响了汽车类专业教学的效果和学生的未来发展.因此,本文就汽车类专业实践教学建设的问题和对策进行简要的分析和探讨.     

中职《国际贸易实务》生本课堂模块化教学模式探析

当前,在中职学校开展《国际贸易实务》教学面临诸多困境,我们认为,教学中贯彻生本教育理念,以岗位职业技能为导向,以工作任务为中心来组织课堂教学,让任务引领学生主动进行学习,使学生的潜能得到发挥与拓展,这对培养学生职业技能、实现教学目标和提高教学质量都有着积极意义.     

中职财会专业加强实践教学的初探

中职院校的教育一直秉持以就业为导向的教育方针,要求学生掌握理论基础知识的同时,还要掌握一定的会计实际操作技能。中职院校在日常的财会专业教学中,应该逐步加大实践教学的探索和比重。本文对中职财会专业实践教学中存在的一些问题进行了详细的探讨,并给出了针对性的解决措施,旨在提高财会专业学生的实践能力,满足市场的需要。     

中职会计专业税收基础课程实践教学探索

中职税收基础课是一门实践性很强的专业基础课程,教师在教学时必须不断更新教学内容,结合地域特点,创设纳税模拟情境,应用任务导向教学法,不断提高学生的综合应用能力,培养出适应当前市场需求的有用人才。     

中职出纳教学与企业零对接研究

中职出纳教学实现与企业零对接就要加强与企业的交流,让学生在学校期间就能熟悉企业的价值观、行为规范和道德准则。本文通过分析当前中职出纳教学存在的问题,提出了中职出纳教学与企业实现零对接的具体措施。