基于ERP视角谈应用型本科财务管理实训教学改革

每年应届毕业生的就业压力日益凸显,应用型本科院校的学生在面临竞争日趋激烈的市场环境时,更要发挥出其专业技能较强的优势.因此,在该类院校财务管理专业人才培养过程中,更应重视专业核心实训课程的教学.为了进一步适应经济社会对于专业人才实践能力的要求,提升学生的就业竞争力,在财务管理实训课程中引入ERP不失为一良策.本文就基于ERP视角,探讨应用型本科的财务管理实训课程教学.     

应用型本科工商管理专业ERP综合实训教学研究

实践教学是应用型工商管理类本科人才培养的重要环节,而ERP综合模拟实训则是其实践教学的首选。ERP综合模拟实训教学是将多学科知识融合于仿真的企业环境中,让学生通过角色扮演和对抗演练,来体验和掌握现代管理知识,提升综合素质和管理能力。因此,应用型高校应通过构建完善的ERP实训教学平台、创新ERP综合实训新方法等措施,来提升实践教学水平,提高应用型工商管理类本科人才培养质量。     

开展ERP沙盘实训教学,创新教学手段,培养经济管理类本科应用型人才

ERP沙盘模拟实训是一种体验式互动性的学习方式,黑龙江科技学院在开展实训过程中,对教学手段进行了创新,引入了虚拟教研室,成立了学生社团——ERP协会,开发了辅助教学系统,保证了ERP沙盘实训的顺利开展,在经管类本科应用型人才培养上起到了重要作用。     

应用型本科院校会计学专业财务管理课程教学改革探讨

应用型本科院校会计学专业人才培养的目标是培养应用型高级财会人才,而财务管理课程是一门多学科融合的应用型学科.本文通过分析应用型本科院校会计学专业财务管理课程在教学中存在的问题及其原因,从规范教学大纲等方面提出了改革建议.     

应用型本科院校会计学专业财务管理课程教学改革探讨

应用型本科院校会计学专业人才培养的目标是培养应用型高级财会人才,而财务管理课程是一门多学科融合的应用型学科。本文通过分析应用型本科院校会计学专业财务管理课程在教学中存在的问题及其原因,从规范教学大纲等方面提出了改革建议。     

财务管理专业ERP实训教学常见财会问题浅析

文章从应用技能型本科院校财务管理专业ERP实训课程的现状入手,在肯定ERP实训教学创新性的同时,汇总了ERP实训过程中常见的财会问题,并针对账实不符、资产负债表不平衡、现金流出现负值和资不抵债破产的问题进行分析,并提出完善并维护系统软硬件、加强应用教学环节、加大师资投入的对策。     

构建应用型本科财务管理专业实践教学体系

为推进财务管理专业实践教学改革,提高实践教学质量,以黄河科技学院为例,基于应用型本科财务管理专业的特征和实践教学目标,采取校内实验室模拟教学和校外实践相结合的方式,完善和构建应用型本科财务管理专业实践教学体系。     

构建主义视角下的应用型本科管理学教学改革浅析

在新课程改革的教育发展背景下,构建主义学习理论逐渐被引入本科教学工作中来,构建主义中对学生作为学习主体的身份强调以及对采用各种思维方式、学习方式实现知识构建的强调与新课程改革对发挥学生学习的主观能动性的侧重不谋而合,因此,构建主义学习理论作为一种新型学习理论,越来越被本科教育工作者所接受和采用.管理学是一门综合性的交叉科学,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学,旨在研究如何通过对人、财、物的合理组织和配置,提高生产力发展水平.在应用型管理学的本科教育改革工作中,有关教育工作者和教育部门应当充分利用构建主义学习理论的原理,采用各种有效方式加强本科教育管理,提高教学质量和水平.     

高职财务管理课程教学改革探讨

财务管理课程是高职院校财会专业的核心课程,本人针对传统的高职财务管理课程教学中存在的问题:教学模式单一、实践教学缺乏;教学内容单一、创新性不足,结合自身教学经验,提出了高职财务管理课程教学改革建议:将案例教学法贯穿于高职财务管理教学中、高职财务管理教学与ERP沙盘实训同步。     

新建本科院校财务管理专业应用型人才培养模式探索

对新建本科院校在人才培养定位上的研究已达成了转型和培养应用型人才的共识,但结合具体专业探讨如何培养应用型人才的研究尚处于初步阶段。文章以此为切入点,分析了新建本科院校财务管理专业人才培养的现状,结合财务管理专业的特点,归纳了培养应用型人才的原则。在此基础上,提出了突破瓶颈约束,培养人才的具体措施,构建了财务管理专业培养应用型人才培养的初步模式。     

应用型本科的财务会计教学改革

应用型本科教育是我国高等教育领域中一种新的教育形态,应用型本科人才以较强的行业应用能力和解决实际问题的能力区别于学科型人才,又以较强的综合设计和研究能力区别于技能型人才。本文就《财务会计》课程在专业体系中的重要性及财务会计教学的现状进行了分析,并提出应用型本科财务会计教学改革的基本构想。     

基于应用型人才培养的本科HRM教学改革

随着我国高等教育由＂精英阶段＂进入＂大众化阶段＂,以及就业环境的变化,对毕业生的实践能力、团队合作精神等提出了更高要求。作为管理类学科的本科生,除了寒暑假社会实践之外,如何在课堂上提升实践能力,培养团队合作精神等就成为学校教学亟待解决的问题。文章主要阐述了在HRM课程中如何通过教学方式的改革来培养学生的实践能力、组织能力以及团队合作精神等。     

应用型本科大学语文教学改革研究

应用型大学语文教学改革语文课程,特别是大学语文,在大学教育中具有重要地位。随着市场经济对大学生素质和能力要求的不断提高,大学语文受到越来越多的重视,有着其他课程不可替代的作用。它的任务主要体现在培养学生的语文能力上,语文能力包括语言交流能力、文字处理能力、汉字书写能力和信息处理能力,这些都集中反映在汉语应用能力上。素质教育和能力教育离不开语文基础知识的教育。由于学生在中学阶段的语文基础不一样,进入大学后语文知识水平参差不齐,致使学生的接受水平和接受能力存在差异。     

应用型本科的财务会计教学改革

应用型本科教育是我国高等教育领域中一种新的教育形态,应用型本科人才以较强的行业应用能力和解决实际问题的能力区别于学科型人才,又以较强的综合设计和研究能力区别于技能型人才。本文就《财务会计》课程在专业体系中的重要性及财务会计教学的现状进行了分析,并提出应用型本科财务会计教学改革的基本构想。     

从高等教育国际化谈本科财务管理教学改革

文章对在高等教育国际化的背景下 ,本科财务管理教学改革应搞好的几项工作提出了自己的意见。     

基于应用型人才培养的财务管理专业教学改革探讨

财务管理本科教育是以培养应用型专门人才为主要目标。针对我国财务管理专业教育的现状、特点,结合国际上应用型本科教育发展趋势,分析了我国应用型财务管理专业教学改革的必要性,提出培养具有一定"创新型、实践型、复合型"的应用型专门人才,不仅要从财务管理专业课程设置、教学方法方面加以改革,更重要的是要加强师资队伍建设。     

高校ERP实训教学初探

ERP实训课是一门实务课,这就决定了它不是以理论知识的传授而是以业务技能的培训为重心,为学生的将来职业能力打基础而进行的实践教学。文章从实验室环境、教学方法、教师素质、考核方法等方面提出一些观点,以便对ERP实训课教学的改进有所帮助。     

民办应用型本科高校西方经济学教学改革探索

通过分析西方经济学课程的基本情况和民办应用型本科高校的学生情况,得出了当前西方经济学教学中存在的四大困境:课时紧张,案例教学使用较少;课程抽象,前提假设严格,实用性不强;考核方式不合理;学生学习积极性低。并提出了四个相对应的解决对策:精简理论,主次分明,增加案例教学;增加经济学综合仿真实训教学;改革考核方式,设置期末考最低达标线;增强课堂趣味性,激发学生兴趣。     

数控应用本科实训教学改革探讨

根据我校数控应用本科实训教学的实际情况,结合当前企业人才的需求以及我校现有的教学设备,提出了数控实训项目教学改革的必要性和改革的一些措施,以提高数控应用本科实训教学的质量和效率,为学生今后的就业打下良好的基础。     

基于市场需求的应用型本科财务管理专业课程体系的构建

随着市场经济的不断发展和资本市场的逐步完善,财务管理作为一种价值管理在整个管理活动中的核心地位日益明确。财务管理专业随之而成为市场迫切需要的热门专业。随着企业财务管理内、外环境的变化,财务管理理论和方法在不断创新,而中国高校财务管理专业课程体系的优化却相对滞后,严重影响了该专业人才培养的质量。因此,如何对财务管理专业的课程体系进行合理的构建,是需要进一步探讨的课题。