管理类本科专业物流课程的教学设计研究

本文从现代物流的理论和实践特征出发,结合文献综述,分析了管理类本科物流教学存在的问题。在此基础上,本文就管理类本科专业物流管理课程的教学设计进行了研究。     

浅述高职物流法律法规课程教学设计

本文从目前高职教学的特点和提高高职教育质量入手,通过对物流法律法规这门课程必要性进行分析,简单阐述了对于该课程的教学设计思路,并提出了对该门课程有效的教学方法,强调课程教学设计要注重学生实践能力的培养。     

《自动化物流综合实训》课程的教学设计

本文从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学组织与实施四个方面,探讨了我院物流管理专业模块式教学在<自功化物流综合实训>课程中实际运用.     

《农产品物流》课程教学研究

发展农产品物流是推进农产品流通、解决"三农问题"的重要手段之一,亟需掌握农产品物流技术与管理的高层次人才,因此,《农产品物流》课程建设尤为必要。文章阐述了《农产品物流》课程教学的重要意义,分析了课程教学面临的问题,确定了教学知识点,运用项目教学法、问题教学法与案例教学法并通过分组方式进行课堂教学,可有效提高学生的学习兴趣,改善教学效果。     

基于校企合作《物流金融》课程的教学设计

为物流管理专业本科生开设《物流金融》课程很有必要,但相应的教师与教材都很少。为克服这些问题,结合课程特点,本文提出基于校企合作对《物流金融》课程进行教学设计,并总结出"1+3+1"教学内容和"1+2"教学方法。     

关于物流管理案例教学的探讨

本文从物流管理课程体系的特点入手,分析了案例教学发对物流管理课程教学的作用,并从明确教学目的、精选教学案例、营造学习氛围和把握案例教学关键环节等几个方面全面总结了案例教学的设计与组织。     

文科院校物流管理课程教学存在的问题及对策研究

物流管理是一门理论与实践相关性较强的学科,同时也是所有管理类课程内对数学基础要求最高的一门课程。对于文科学生而言,这无疑是学好物流管理这门课程的最大障碍。本文首先分析目前物流管理课程在教学中存在的问题,并从培养学生从实际生活感知、理论联系实际以及课程安排建议等维度出发,提出了物流管理课程教学方法改革的针对性措施。     

物流管理本科专业运筹学教学探讨

物流管理本科专业运筹学教学突出的问题是课程的针对性和创新能力较弱,大部分还是在模仿管理类其它专业已有的运筹学的课程设计和教学模式,层次定位模糊,学生学习积极性也不高。针对以上问题,本文提出了几点建议,指出物流管理专业运筹学课程建设应该如何加强课程创新能力,突出学生应用能力的素质培养,提高教学效果。     

浅谈中职物流专业教学存在的问题和解决方法

文章先从我国目前物流业和物流教学的发展状况入手,并结合物流学科与其他学科相比所具有的特点,具体提出在物流教学过程应该确立合理的课程体系,适当处理教材内容,并灵活运用各种教学方法,如发现法、讨论法、参观法,坚持直观性原则,倡导教师为主导、学生为主体的教学理念,对教育工作者在今后的物流教学当中具有一定的指导意义.     

应用型本科院校物流管理专业实践教学问题及对策研究

在分析应用型本科院校物流管理专业实践教学现状的基础上,指出物流管理专业实践教学中存在的问题,最后针对问题提出相应的解决对策。     

本科院校《物流学概论》理论与实践教学探讨

文章通过分析《物流学概论》课程的特点,并结合当前本科院校课程教学中的现状,认为应以市场人才需求为核心,理论教学与实践教学相结合,树立学生在教学中的主体地位,灵活运用多种教学方法来达到课程的教学目标。     

高职《物流仓储管理》信息化教学设计与实践

高职物流管理专业的核心课程《物流仓储管理》信息化教学设计的内容包括课程现状分析、教学策略分析、教学活动的设计、教学效果反思四个方面。其中以《仓储入库作业》这一教学单元进行教学设计和实践研究,具有典型性和代表性。整个教学过程设计以"学生的学"为主线、明线,以"教师的教"为辅线、暗线,体现了职业教育"学做一体,教学合一"的执教理念。     

本科院校物流管理专业实践教学体系构建与保障研究

实践教学在物流管理专业教育中至关重要,本科院校应从专业基本素质实践教学体系、专业社会认知实践教学体系等五个方面构建实践教学体系,并采取措施保障这一体系的落实。     

高职高专物流管理实践教学课程改革的研究

随着物流管理在日常生活生产中的逐步深入,其重要性也得到突显,而好的物流管理工作必然离不开优秀的物流管理工作者。要培养出优秀的物流管理工作者,适应社会发展要求,显现高职高专院校人才培养的进步性,某些高职高专院校已经对物流管理教学课程改革做出很大的突破,其中以实践教学课程改革最为迫切,所以显得尤为重要。本文主要研究高职高专物流管理课程改革,为以后的改革提出相应的方法策略,以更好地适应社会需求。     

物流信息系统课程实践教学方案设计与探索

本文根据提高学生实践应用能力和创新能力的需要,结合我校物流信息系统专业实践教学改革的经验,统筹安排实践性教学内容,形成模块化、开放式的教学环节,为经济管理类专业构建了一个较为合理的实践性教学方案。     

德国物流教学的经验与启示

首先详细分析了德国典型大学的物流专业课程体系和物流教育模式,其次以德国开展项目教学方法的经验为基础,探讨了项目教学方法的内容、教学步骤以及实施项目教学方法的条件,最后从制定教学大纲、构建完善的课程体系、改进教学方法等几个方面探讨了我国物流教学的经验启示。     

试论物流管理本科专业课程双语教学的二元论思想

双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位,而教学目标与教学方法的关系则是困扰现代教育理论与实践的重大问题,二元论思维方式是造成课程与教学分离的认识论根源。物流管理本科专业课程涉及许多新观念、新理论和新技术,多学科交叉,实践性强,因此更需要教学目标与教学方法的统一。本文从教学目标和教学方法相统一的角度论述如何打破物流管理专业双语教学中的二元论思想。     

高职《物流成本管理》课程改革初探

鉴于物流成本的发生环节处于整个物流流程,结合高职教育的够用、适用教育原则,将对高职物流管理专业《物流成本管理》这门课程进行关于教学内容重新序化、优化方面的教学改革研究.     

应用型本科院校物流管理专业实践教学体系的构建

在分析应用型本科院校物流管理专业实践教学体系构建原则的基础上,构建符合物流管理专业实践教学规律的、满足专业人才培养目标的实践教学体系,培养出符合企业对物流管理人员需求的应用型和创新型管理人才。     

高职院校《物流法律法规》课程教学探讨

《物流法律法规》是理论性偏强的一门课程,教学过程中如果遵循传统教学法存在一定局限,尝试多种教学方法更能增长学生的法律知识、培养学生的法律实践能力。本文简要阐述了《物流法律法规》课程的基本概况、教学内容整体设计,着重介绍了案例教学法、模拟法庭教学法、PBL教学法等多种教学方法。