初探高中数学课堂教学的有效性

在数学课堂教学中。要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学的有效性，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。     

应该让学生成为课堂学习的主人

一、保证学生充分的学习时间要让学生成为学习的主人,首先必须解决的问题就是将课堂还给学生,保证学生在课堂上有充分的学习时间,能在教师的指导下,认认真真地读书,扎扎实实地培训,仔仔细细地思考,而且还有自主支配的时间。实践证明:给学生充分的学习时间和空间,是体现学生主体作用的表现,更是让学生成为语文课堂教学主人的重要保证。在课堂教学中,我曾这样做过:三分之一时间老师讲解,三分之二时间为学生课堂语言实践活动。如果课堂上有5分钟朗读训练,就安排学生自由读、指名读,少安排齐读;如果课堂上有3分钟词语练习,就安排学生自主性的扩…     

浅议中学数学课堂教学中素质教育功能的挖掘

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力：不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学；不但要提高学生的智力因素，而且要提高45分钟课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者，教师只有充分挖掘教学的素质教育功能，才能达到我们素质教育的目的。     

浅议如何在中学数学课堂教学上挖掘素质教育功能

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力：不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力：不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学；不但要提高学生的智力因素，而且要提高45分钟课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。教师是课堂教学方案的主要运作者，教师只有充分挖掘教学的素质教育功能，才能达到我们素质教育的目的。     

在绘画活动中发展幼儿创造能力

创造能力对于成长中的幼儿来说是十分重要的。在幼儿绘画过程中，我们要在激发兴趣的基础上，给幼儿充分想象的机会和空间，让他们自由表达自己的想法，尊重幼儿的个性发展，引导幼儿自主绘画，从而发展幼儿的创造能力。     

体育教学中如何发展学生个性

在课改的背景下，教育把发展学生个性列为重要培养目标，提倡学生主动发展，这就要去教师即尊重学生的人格。也承认学生个体差异。教师要善于发现和开发学生潜在素质的闪光点，培养其特长，因材施教，给学生创造一个自由、自主的发展空间。使全体学生走上不同的成才之路，成为不同层次，不同规格的有用人才。     

课堂中学生创新思维的培养与训练

新课标指出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。这阐明了数学教学中应“以人为本”，关注学生的可持续发展，同时也为高中数学教师在培养学生的创新意识与创新能力方面提出了新的要求。那么如何在数学课堂上实施创新教育昵？下面是本人就这一方面的点滴体会。     

浅谈班级管理方法及策略

一、建立民主、和谐的师生关系。 教师作为人类灵魂的工程师,其自身素质和能力是影响学生性情和心智的主要方面。在班主任工作的过程中,教师一定要立足于严,做到严中有理,以理服人。教师要有严于律己的工作作风、宽以侍人的思想素质、光明磊落的商风亮节,才能得到学生的尊敬和爱戴。在学生刚入校时,我给学生以充分的民主权,并经常向他们灌输“你们已经是中专生了,有自己判断问题、辨别是非的能力。”开学两周后,我让他们自己投票选举班委会及团支部,公开唱票,当场公布。选举结果出来后,学生们都积极配合自己选出的班委会和团支部的工作,同时也多了一分对班主任老师的敬佩。班级有事大家说了算,班主任决不搞“一言堂”,只要学生说的对就当场拍板决定,给学生以充分的民主权利。     

在阅读教学中彰显学生个性

在阅读教学中,我们应该大力倡导个性化阅读,在教学中给学生提供充分的思维空间,引导学生平等对话、自我感悟、自主发现、自由合作,把学生阅读的过程变成学生的主体性、能动性、独立性和创造性得以不断生成、张扬、发展和提升的过程。努力培养学生自由、健康、向上的良好个性,让学生的健康个性在阅读中得以飞扬。     

浅谈电视新闻编辑的能力与技巧

对于电视新闻编辑而言，要想更好地适当自身发展需要，就必须不断学习专业知识和操作技巧，不断提升自身的能力水平和综合素质，从而更好地适应时代发展需求和职业发展需要。     

对接“三次跨越 ”，实现“海上崛起”——洞头县发展思路深化的思考

面对斯的发展起点，洞头要充分发挥自身优势，主动对接三次跨越，积极融入中心城市，全面深化发展思路，努力实现“海上崛起”[编者按]     

谈英语课堂教学中的提问技巧

初中英语课堂教学要精心的设计好提问的内容和形式，要充分的把握好教材的内容并且给学生充分的时间和空间去思考，在富有情趣的课堂提问的环境下能使课堂教学效率大为提高。     

企业党建工作与自身建设探究

要建立比较完善的现代企业制度,就应该加强企业党组织的自身建设工作,充分发挥企业党组织在企业中的核心作用。但是当前的企业党建工作自身建设中存在一些问题,给企业发展带来不良影响。本文对企业在党建工作中取得的成就进行了概括,提出了企业党组织在自身建设方面存在的问题和解决措施。     

初中历史教学的几点感悟

新世纪面对着新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢？这是每一位一线教师一直思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参与到教学中去，     

放飞想象空间激发学生的探究热情——浅谈数学探究式教学

数学教学要源于现实、扎根于现实，把握有利时机，把课堂还给学生，让学生的生命之液在课堂中自由徜徉。探究式教学旨在促进学生全面发展，创造一个生动活泼、主动求知的数学学习环境，使学生在获得基本数学知识和技能的同时，在情感、人生观、价值观和创造能力等方面都得到充分地发展。本文从小学教学中探究式教学方式入手，对如何进行探究式教学进行了探讨。     

给学生以充分的空间自由作文

新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学这样要求：“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人,给学生以充分的自由空间。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试,归纳为这样几点：[第一段]     

人的发展经济学作为新学科建立的必然性及其研究对象的选择

全面自由发展的要求充分表现着人的内在本质力量，这种力量是推动社会发展和进步的根本动力。经济发展要做到能够有利于促进每一个个人都获得全面自由发展已经成为当代社会发展的基本要求。基于这一要求，现代西方经济学特别是新自由主义经济学不适合指导当代社会的经济发展，政治经济学在现实社会经济发展中也存在不能具体应用于解决实际问题的情况，为适应社会经济发展的需要而建立新的经济学已成为必然。把社会生产关系与促进每一个个人都获得全面自由发展的生产力之间的关系作为研究对象的人的发展经济学，要顺应时代的需要尽快建立起来。     

生产力增长、智慧生产力与人的自由全面发展

文章认为,生产力是一个涵盖劳动者、劳动对象、劳动手段及交通、能源、管理、信息、科学技术等多种因素在内的而且人的自由全面充分发展、个人生产力和智慧生产力在其中的主导地位日益突出的庞大的集合体和有机的超大的系统。物质生产力的发展是人类实现自由全面发展的基础和从必然王国向自由王国迈进的条件。科技进步为人的自由充分发展创造了条件,人必须充分发展以适应新科技革命。文章指出,就现代科技革命和社会主义市场经济发展而言,全面充分发展个人生产力即智慧生产力才是发展社会主义的社会生产力的最重要和最根本的途径。     

为新农村建设提供强有力的金融支持

推进社会主义新农村建设，解决“三农”问题，说到底要依靠农村经济的快速发展，这就离不开强有力的金融支持。据专家测算，要实现新农村建设目标，政府、农民和社会各界投用于新农村建设的资金要达到平均每个农民5000元以上。以笔者所在的江西省宁都县为例，全县有61万农民，那么未来十几年内，对新农村建设的投入累计将超过3亿元人民币。面对如此巨大的金融需求，县级农信社必须充分把握机遇，迎接挑战，主动融入新农村建设之中，发挥自身优势，创新业务机制，争取在服务新农村建设中实现自身更大作为和更大发展。     

市场经济的立法思考

市场经济的立法思考蒙振祥市场经济是当今世界最有效率和活力的经济运行载体。从一定意义上说，健康发展的经济不能没有竞争，竞争能力的强弱程度决定一国经济的优势，但任何事物的发展，它如果要获得自身的无限性，就必须懂得自身的局限性；要获得自身的自由就必须明白自...