在高中地理教学中怎样正确使用地图

地图是地理教学中一个重要的元素,它把复杂的地理实貌直观化,具体化,学生通过它可以找到学好地理的捷径。在高中地理教学中,。地图在其中起着非常重要的作用。地理教学中经常提到上课要“左图右书”,但是很多同学,最头疼的就是读图。考试失分过多,导致失去地理学习的兴趣。到底该如何提高学生的读图能力呢？     

初中数学教学中培养学生兴趣的策略

学生只有对数学学科产生浓厚的兴趣,才能学好数学。因此,我们在数学教学中要千方百计调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣。在教学中应该根据初中学生的年龄特点和认知规律,创设问题情境和主动参与学习的氛围,充分唤起学生的兴趣,从而达到提高教学教学质量的目的。     

谈初中数学教学中的学生创新能力培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设问题情境,提出问题,探索问题,解决问题,从而培养学生创新能力。教师要有创新意识,要培养学生的创新兴趣,发散思维能力,用教育智慧灵活驾驭课堂。建立民主平等的师生关系,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境。     

谈初中数学教学中的学生创新能力培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设问题情境,提出问题,探索问题,解决问题,从而培养学生创新能力。教师要有创新意识,要培养学生的创新兴趣,发散思维能力,用教育智慧灵活驾驭课堂。建立民主平等的师生关系,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

初中数学教学中如何培养学生的参与意识

数学是一门非常重要的基础学科,教学内容涉及到许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何学会这些内容,不但要靠老师“教”,更主要的是取决于学生的参与情况。因此,课堂上教师应该让学生“动”起来,使学生由被动接受变为主动探索。本文将主要介绍如何培养学生在课堂上的参与意识。     

初中美术教学中如何培养学生的创新意识

创新是社会进步的动力,当今社会所需求的就是具备创新精神和创新能力的人才。美术在学生创新意识的培养上有着自己的优势。作为一名初中美术教师,在美术教学中要渗透创新意识的培养。,教师和学生要对美术教育形成正确的认识、激发学生的美术学习兴趣、实施开放性的美术教学。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

社会进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。随着新课改的推进,学生创新能力的培养已成为数学教学的重点。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,已引起广大数学教师的高度重视。     

初中数学教学中学生创新能力的培养

目前,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教     

初中地理教学中的几个问题

目前,班级授课制依然是学生学习的主要组织形式,课堂依然是常规学习的主要空间。因此,如何在课堂教学中开展研究性学习,以从根本上改变学生的学习方式,更好地培养学生的创新精神和实践能力,这是一个现实而又具体的问题。课堂教学中研究性学习的开展,关键是教师要把研究性学习的思想渗透到学科教学之中,在教学中充分发挥学生的主体作用,结合学科教学内容,让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论,而不是把现成结论告诉学生。具体可采取如下策略。     

初中地理教学的几点分析

初中地理教学不同教师有不同教法,然而上好地理这门课,传统灌输式的教学方法存在诸多不足之处,应结合现代教育技术采取多种教学手段激发学生学习兴趣,充分利用地图提高学生地理综合能力,才能达到良好的教学效果。     

初中数学教学培养学生学习兴趣之研究

新的课改给我们初中数学教学带来了希望和生机,特别让我们做教师的有了更多的思考和创新的空间。数学教学往往空洞抽象,学生难以理解。如果教师的教学方法一成不变的话,对学生学好数学会有一定的影响。在本文中,笔者将通过实践体会,浅谈一下初中数学教学的方法,在培养学生学习兴趣上作了有益的尝试,让学生成为课堂的主人,营造宽松的课堂氛围,培养学生的学习兴趣,收到了极其有效的效果,把传统的课堂死气沉沉的氛围变得形式多样、生动活泼。     

初中信息技术课教学心得

初中信息技术课作为学生了解及掌握计算机技术的起始阶段，其重要性不言而喻。怎样教好初中信息技术课，是值得我们认真研究的。本文就是针对如何教好这一课程谈了一些心得和体会。     

怎样抓好地理新课标教学

学生喜欢按照一定的思维模式去思考问题,这样的教学,往往造成学生僵化的思维模式。十分不利于学生创新意识的培养。因此。如何加快课堂教学改革的步伐,全面推进教育现代化进程,构建以“培养创新精神为核心”的课堂教训模式,创设一种以“民主与和谐为真谛”的教学环境。仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对教学改革的实际需要,我认为采用探究式是中学地理课堂教学改革的理想选择之一。     

兴趣，打开地理学习之门

我们无论做什么事情兴趣都非常重要的,因为兴趣是入门的向导,它能有效地激发大脑组织的机能,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。学习也一样,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。     

教学中如何培养学生学习的兴趣和学习能力的创新

兴趣是由好奇心引诱来的,课堂上枯燥乏味的数字逐渐由设置悬念、一题多解等多角度启发学生,培养兴趣,课堂上教会学生自主学习勤动脑,善思考。培养学生创新思维能力,敢于否定自己,敢于否定过去的认识,更新自己的认识。     

谈地理教学中兴趣的培养

兴趣是教学过程中学生最好的老师,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高学生学习能力的重要的途径就是培养学生学习地理的兴趣。     

初中作文教学探究一二

初中作文教学难度很大。本文就突破作文教学的难点,提高学生作文质量,培养学生创新精神,介绍了一些经验、方法。     

谈地理教学中兴趣的培养

兴趣是教学过程中学生最好的老师,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高学生学习能力的重要的途径就是培养学生学习地理的兴趣。     

浅谈高中地理学习兴趣的培养

面对地理学科一向不被学校和学生重视的现状，要提高地理成绩，培养学生学习地理的兴趣是一条重要的途径。本文分析和研究地理教师如何采取多样化的教学方法和教学手段。主张巧妙运用具体的激趣方法，培养学生的地理学习兴趣，以运渐提高学生的地理学习能力。