谈地理教学中兴趣的培养

兴趣是教学过程中学生最好的老师，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高学生学习能力的重要的途径就是培养学生学习地理的兴趣。     

谈地理教学中兴趣的培养

兴趣是教学过程中学生最好的老师，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高学生学习能力的重要的途径就是培养学生学习地理的兴趣。     

浅谈高中地理学习兴趣的培养

面对地理学科一向不被学校和学生重视的现状，要提高地理成绩，培养学生学习地理的兴趣是一条重要的途径。本文分析和研究地理教师如何采取多样化的教学方法和教学手段。主张巧妙运用具体的激趣方法，培养学生的地理学习兴趣，以运渐提高学生的地理学习能力。     

地理教学中如何培养学生的学习兴趣

好的教学方法有助于培养学生的学习积极性。在地理教学中,应结合历史教材拓展地理学习思路,以学生参与为标志,启迪学生思维,发展兴趣,同时培养学生搜集、归纳地理资料的兴趣,让学生掌握技能,实现知识迁移,巩固学习兴趣,促进全面发展。     

浅谈地理教学中如何培养学生的学习兴趣

在教学中,注重培养和激发学生学习的兴趣,不仅有利于提高教学质量,而且有利于开发学生的智力.本人近二十年来对地理教学的探究、尝试、总结,得出了一些培养学生学习地理这门课程的兴趣的一些方法.     

如何培养幼师生的地理智能

幼师地理教学不仅是幼师文化基础课的重要组成部分，而且还是对学生进行素质教育的重要课程和内容之一。幼师生的地理课程是他们的必修课程，掌握这门课程的相关知识和技能是幼师生的学习任务，只有掌握了地理的基本知识和学习技能，幼师生在自己的教学中才能够更好的向幼儿进行地理知识的传播。所以在幼师地理课程的学习过程中幼师生的主要学习任务就是掌握地理学习的思考能力和培养地理学习的兴趣，只有这样，幼师生才能够提高自己的地理智能。本文就如何培养幼师生的地理智能展开讨论。     

浅析如何培养初中生学习地理的兴趣

作为一名副科教师都有一个共识，学生对所教的科目另眼相待，为了打破这种僵局，我认为应该提高学生对地理的兴趣人手。兴趣则是推动学生进行学习的内在动力，是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。在教学过程中，培养学生对地理课的兴趣，调动学生学习的积极性，对提高教学质量有着十分重要的作用。对于与教材内容息息相关的感性知识的诱发，     

浅谈地理教学中培养学生主动学习策略

中学地理教学中,教师应注意充分利用地理学科自身趣味性的特点,激发学生主动学习的兴趣;灵活设计教学方法,培养学生主动学习的习惯;充分挖掘地理课程的潜在吸引力,培养学生主动学习的能力。     

地理教学中如何训练学生读图用图能力

初中地理教学是中学生系统学习地理知识的开始，如何把学生学习地理知识的兴趣正确引导到学习地理知识的轨道上，为中学生学好地理打下坚实基础。笔者认为，在地理教学中如何训练学习读图及运用地图的能力，对学好地理是至关重要的。文中从四个方面论述初中地理教学如何训练学生读图及运用地图的能力。从而，为中学生地理教学，让学生克服死记硬背地理知识，为学好地图并用好地图，提升学生运用地图的能力，寻求了一条有效的途径和方法。     

新课标理念下中学地理教学策略

作者根据多年的教学实践,探索如何提高地理教学质量的策略：教学应密切联系实际、培养学生兴趣;要激发学生的合作学习能力;要引导学生进行＂探究式＂学习;要充分挖掘和激发学生潜能;要科学合理利用教学多媒体;要营造和谐的师生关系;要培养学生对地理课程的综合素质。     

高中地理教学中历史知识的运用

本文结合作者多年高中地理教学实践，说明高中史地教学在学科上的密不可分的联系。在地理教学中，巧妙地运用历史知识，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且有利于学生素质的提高更有利于学生综合能力的培养，利于高考。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

地理兴趣教学初探

理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础:是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,作了以下几个方面的尝试。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

怎样提高中学生学习美术的兴趣

“兴趣是最好的老师”，美术教学中培养学生的学习兴趣是教学的重点所在。教师们要以全新的教学理念走进课程，教育学生。培养他们的学习兴趣。     

高中地理新授课课型模式初探

新课程实施的背景下，学生自主学习成为一种必然，同时也是新课程改革顺利实施的保证。而如何发展学生的自主学习能力，培养学生的自主能力就成为当前教学中必须关注的重点。而从目前来看，中学地理教学现状仍不容乐观，学生在学习中仍以被动接受为主，主动探究很少。本文着重探讨在高中地理教学过程中，如何通过教师创设和谐的教学课堂，激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习和探究。     

论新历史课程标准下如何培养学生的历史学习兴趣

兴趣是创造良好教学环境的重要条件之一。兴趣的魅力是神奇的，它能调动学生内在的潜力，促使他们积极思考。培养学生学习历史的兴趣，是历史成功教学不可缺少的一个重要环节。生动形象的描述是培养学生兴趣的切入点，鼓励学生大胆质疑是培养学生学习兴趣的延伸点，利用多媒体是培养学生兴趣的放大点。     

试论如何在高中地理教学中培养学生自主学习能力

本文主要结合笔者多年的教学经验,首先阐述了培养学生自主学习能力的必要性,接着就如何在高中地理教学中培养学生自主学习能力进行探究分析,有针对性地提出了一些培养策略。旨在提高学生学习地理的兴趣,增强高中地理的学习动机,进而提高高中地理的教学质量,同时,也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。     

初中地理教学的几点分析

初中地理教学不同教师有不同教法，然而上好地理这门课，传统灌输式的教学方法存在诸多不足之处，应结合现代教育技术采取多种教学手段激发学生学习兴趣，充分利用地图提高学生地理综合能力，才能达到良好的教学效果。     

浅议中国诗词文化视阈下的初中地理兴趣教学

兴趣教学在初中地理课堂中的应用是教师推动新课程改革的动力,也是实现课堂教学效率的有效途径。本文将借助于中国诗词文化的艺术魅力和感染力,从地理教学中来激发学生的兴趣,从而引导学生自主学习,积极挖掘学生的思维潜力,培养学生从文化的角度来洞察地理知识的趣味和新颖。同时,初中地理课堂兴趣教学模式的探讨,对中国诗词与地理知识的有机整合,从而开创了别具特色的课堂教学创新效果。