语文活动课要坚持“四落实”和“四讲究”

为了推进素质教育和全面提高学生整体素质，有些学校开设了语文活动课。对传统的语文课教学，我们已经有了较完整的理论指导和较全面的要求，但对于语文活动课的教学尚在探索中。根据我校语文活动课开设的情况看，要坚持“四落实”和“四讲究”。     

“吃山”也要讲究“吃法”

“靠山”而吃“山”也要讲究“吃”法.现在,还有不少“靠山”者只着重眼前短少利益,曲解“什么赚钱搞什么”的真正内涵,倾山所有,殚地所出,对资源采取粗放掠夺性经营,由于高耗低效,渐渐坐吃山空,岌岌可危.沿海经济发展快凭的是“海势”,靠山经济要发展的靠“山优”.怎样使“山”挖掘出最大潜能,讲究一个好“吃”法?一方面要变单纯利用为综合利用,从保护资源人手达到永续利用.山区县靖安在这方面作了很好的尝试.该县充分发挥自身优势,通过巨额投     

给小学生作文“插上”智慧的翅膀

小学生是富有想象力的阶段，怎样让他们在作文发挥出自己的想象力，是每个语文教师都需要思考的问题。 一、在观察中培养学生的创造思维写作文离不开观察，但观察要讲究方法，要有序，这个序就是时间顺序和空间顺序。然而，是否一开始教师就要把观察方法告诉给学生呢？记得有这么一句名言：“一个差教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。”     

“限”与“放”的思考

针对以上两方观点的碰撞。我们需要做更加理性的分析。其实针对小排量汽车“限”与“放”焦点是国家宏观的政策和地方性规定之间的；中突，国家宏观上需要减少对汽车工业的发展阻碍因素，而地方则要考虑到城市的交通压力、交通安全。呼吁为小排量汽车“解禁”是一个社会的呼声，小排量汽车的拥有者、预期拥有者以及部分汽车生产、经销商表现活跃。     

废金属市场要“管”、“放”结合

我国改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制,大部分生产资料市场要放开。而作为特殊行业、特殊商品经营的废金属市场,应如何对待?是继续“管”好还是完全彻底“放”好?很值得研究。笔者认为,废金属市场统盘管死,搞单一计划调节,不利于发展市场经济,但若象对待其它物资那样撒手不管,放任自流也不妥当。为使废金属市场健康发展,资源得到合理利用,应该“管”和“放”有机地结合起来:该放的放,该管的管,还要管好。     

把生态文明“注入”蔗糖循环经济

十七大报告首次把“建设生态文明”明确列为我们党的奋斗目标．同时也是全面建设小康社会的新要求．就是要“建设生态文明．基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。要使“循环经济形成较大规模．可再生能源比重显著上升，主要污染物排放得到有效控制．生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立”。可见，建设生态文明更是发展蔗糖经济的行动指南，而发展蔗糖循环经济，也是建设生态文明在发展现代农业中具体生动的实践。     

教学改革要提倡“少”“精”“活”

在教学改革中产生的一条极为重要的经验就是“少”“精”“活”。我认为，这一教改经验是完全正确的，值得大力提倡。“少”“精”“活”的反面是“多”“粗”“死”是目前语文教学中的主要弊端，所谓“多”指的是一课的教学内容及目的杂而多，这是对教材吃得不深、不透而造成的。每讲一课，总要来一通时代背景，作者介绍，     

新官上任怎样“烧火”？

中国民间有句俗话：“新官上任三把火”然而，新官上任后怎样“烧火”，大有讲究，值得所有新官认真研究和实践。笔认为，新官要烧好“火”，必须注意以下三点。     

谈谈课堂风气的培养

在课堂教学中，良好的课堂风气无论对教师还是学生都关系重大，要想创造良好的课堂风气，必须处理好“动”与“静”、“放”与“收”、“宽”与“严”的关系。     

“传销”忧思录

什么是传销？每当有人问我，我便想起这个故事──曾有一个国王同大臣下棋，国王说：“你征战沙场，功勋卓著，我准各奖励你．你需要什么呢？”大臣说：“国王，我就要麦子，第一格放2粒，第二格放4位，第三格放8粒，第四格放16粒，第五格放32粒，依此类推，总共361格，摆满的麦子就是我要的数量．”国王说：“太少了，既然你坚持，到国库取就是了．”其实国王并不知361格能摆多少麦子！我们打算：第1格2粒，就是2’；第2格4粒，就是2’；第3格8粒，就是2’……第3361格就是2’‘’粒，这简直是个天文数字，国王就是把他的国库掏空，也满足…     

写字教学要凸显一个“导”字

写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程，是素质教育的重要组成部分。当前，许多语文老师只重视学生的学习成绩，而忽视了写字教学，写字教学，每况愈下。在写字教学中，教师要凸显一个“导”字，提高写字教学效益，促进学生全面发展。     

“五大工程”铸造“绿色引擎”

党的十七大报告提出，要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。生态义明的提出，不仅是一个发展理念上的创新，更是一项十分紧迫的现实任务。     

浅谈“中学语文教学中的师生对话艺术”

“精诚所至，金石为开。”教育教学中的教师与学生的对话对融洽师生感情、增强学生的自信心具有重要的作用。诚然，并不是所有的师生对话都能达到良好的教育目的，有的对话像“一把钥匙开一把锁”，而有的对话则给学生留下遗憾和伤疤。因此，教师与学生的对话也要讲究恰当之艺术性。     

中学语文教学应注重“双写双诵”

“双写双诵”即写字、写作文、朗诵、背诵，是中学生语文基础，也是中学语文教学的重要环节。教师在教学中要借助多种形式，采取丰富有效的教学方式，夯实语文学习基础，促进学生语文学习效率和水平的提高。     

防治晚稻螟 切要击“要害”

危害晚稻螟虫，即农民朋友所说的“钻心虫”，主要是二化螟，其次是三化螟。近年来由于早稻收后免耕移栽的晚稻面积扩大，以及中稻与双季稻混栽，晚稻螟害变本加厉，尤其是晚稻孕穗期到抽穗期危害严重，造成大量白穗。为了提高防治效果，要抓住关键时期，击中螟虫“要害”。     

“放牛娃赔不起牯牛”的启示

“放牛娃赔不起牯牛”是笔者家乡流传很广的一句俗话。它讲的是一个家境十分贫穷的放牛娃在给东家放一头大枯牛时“玩忽职守”，让牛无意中吃到了有毒的草死了，而放牛娃又无钱赔牛引起纠纷的故事。枯牛死了，对放牛娃和东家来说都是一个十分深刻的教训。东家的最能干活的大枯牛死了，无疑是一笔大损失；而放牛娃虽然无钱赔牛，但也少不了东家的斥责，甚至要受到“下岗”的惩罚。其实，“放牛娃赔不起枯牛”类似的事情在我们的现实生活中也不少1。浙江金华有限公司曾是全国商业“百强”企业。该企业的董事长兼总经理多次为一家公司违规贷款…     

为难的地产

已持续3个月的房地产调控到底是“收”还是“放”．调控应如何发力？多位专家和业内人士担心．“放”可能使来之不易的调控成果毁于一旦．随之而来的就是房地产价格出现新一轮报复性反弹．而过度“收”显然也会伤及经济。一些地方政府已经对楼市调控可能造成地方财政收入被“牵累”等表示了担心．而钢铁及铁矿石销量和价格的下跌．也让人们看到了房地产业拖累实体经济的隐忧。     

党的二十大后的“放管服”改革与宜商环境建设

新时代“放管服”改革面临着基本实现社会主义现代化的新形势，要求构建具有可预期性、市场决定性、服务优质性、引才竞争性、公平法治性、可持续性的国际一流宜商环境。党的十八大以来，我国“放管服”改革持续稳步推进，政府职能发生深刻转变，市场活力和社会创造力显著增强。我国“放管服”改革和宜商环境建设的总目标是：到2035年，基本形成具有可预期性、市场决定性、服务优质性、引才竞争性、公平法治性、可持续性与智慧性的国际一流宜商环境。为此，要营造可预测的政策环境与可预期的经济治理环境，加强对政府自由裁量权与经济干预权的监督和制约，优化面向全民的公共服务与涉企全生命周期政务服务，建立具有国际竞争力的国际人才准入与技术移民制度，完善科学的合规管理制度与竞争中性制度，推进可持续的生态治理与智慧治理。     

浅谈职高学生“说”的能力的培养

“说”的能力关乎学生一生的发展，是语文教学应努力培养的能力之一。而现在中学生“说”的能力很不理想，因此，在语文教学中，我们必须认识提高学生口头表达能力的重要性，采取多种多样的训练，提高学生“说”的能力。     

阅读课要讲究多元解读效果

语文教学应强化内引，把学生已有的生活经验引进到阅读中来；强化外联，把学得的成果延伸到生活中去；不忘通过和生活的对比，使学生加深对课文的理解。语文教学要讲究多元解读效果。这里就要明确两点：一是讲究多元解读：二是讲究解读要有价值效果。