浅谈计算机基础课程改革

本文针对当前计算机基础教学当中存在的问题做了基本的阐述，并结合自己学校教学实际的情况，针对传统意义上的说教模式无法使学生获得更多有针对性教学的问题，对在教学方式方法、教材、考核方式等方面的改革进行了探讨。     

浅析高校计算机基础课程改革

计算机文化基础课作为高等院校学生接受计算机基础教育的入门课程，是为了使学生掌握计算机应用的基础知识和技能。1997年，高教司颁布了关于高校计算机基础课程改革的155号文件（即高教司[1997]155号文件），到现在近十年的时间里，高校计算机基础课程的一直在不断的完善。进入21世纪，计算机科学更是迅猛发展，摆在我们面前最首要的问题就是如何开展好高校计算机文化基础课的教学内容和教学方法的改革，并通过教改切实的提高学生的计算机知识水平和应用能力。     

试论高校计算机基础课教学改革

计算机应用基础教学应该以社会各行业计算机应用能力需求为导向,选择为社会各行业所认可的计算机等级认证为目标,不断改进现行计算机基础教学的不足,要提高教学效益,就要不断地进行教学改革。本文提出了现行计算机基础教学和目前社会需求所面临的问题,并对如何进行教学改革提出几点建议。     

网络环境下高职计算机基础教学改革探析

随着信息技术的不断成熟和发展,计算机基础课程作为高职院校的一门公共基础课,它担负着信息技术在各学科领域的普及和应用的任务,在高职院校中占有举足轻重的地位.本文从高职计算机基础教学现状及存在的主要问题和改革方案两个方面进行了较为详细的探析.     

高职高专《计算机应用基础》课程改革探讨

本文主要针对不同专业的教学对象,在《计算机应用基础》课程教学方式上进行案例情景教学的探讨。     

浅谈高职院校的《计算机应用基础》课程改革

在高职院校的<计算机应用基础>课程改革中,首先要注意制定科学的教学计划和教学内容;其次要加强实践环节的教学和管理,注重学生的实际操作能力培养;再次要改革教学方法,转变任课教师的教育理念,不断提高自身综合素质.     

浅谈医学院校计算机基础实验教学改革

本文针对目前医学院校计算机基础实验教学的现状,提出了加强计算机基础实验教学、提高教学质量的建议。     

高职院校计算机基础课程教学改革探讨

一、高职院校计算机应用基础课程教学改革的必要性 目前由于计算机及软件系统的迅速更新，对计算机的教学提出了新的要求，其教学模式和方法需要作出重大调整。新生入学时所具备计算机水平差异性很大，除了职高对口升学的学生之外，只有少数学生在高中时代熟练掌握计算机基本技能。由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间内，新生入学的计算机水平还是会呈现出比较大的差异。因此，教学改革势在必行。     

计算机基础操作课程改革探讨

本文从分析计算机基础操作课程性质、任务入手,提出了课程改革的基本思路,主要是重视实践,凸显高职特色;优化结构,加强课程建设;研究教法,面向应用场景;改革考核方式,体现综合运用能力并注重特色创新,提高教学效果.     

高校计算机基础课教学改革刍议

高校计算机基础教学,适用范围广,培养应用能力效果突出,在培养学生的信息素养方面起着基础性和先导性的作用.有条件的高校应开设可供选择的与其他学科交叉的计算机课程向全校学生开放,为学生营造一个多样化、有利于个性发展和复合型人才培养的计算机教学氛围.     

大学计算机文化基础课程教学改革探究

作为目前高校普遍开设的一门公共基础课,计算机文化基础课程应根据教学现状和存在问题,加强五方面的改革,一是学生可根据计算机测试水平结果,选取合理的修读方式;二是丰富教学内容,引导学生掌握学习方法;三是加强实践训练,提高学习效率;四是采取任务驱动式教学,培养创新能力;五是考核形式多样化,注重实践能力检测。     

高校《大学计算机基础》课程教学改革探讨

本文针对目前《大学计算机基础》教学过程中存在的问题，从教学内容、分层次教学、教学方法等几方面进行探讨，提出了《大学计算机基础》课程教学模式的改进方法，主要是完善教学内容、实行分模块教学、开展课外实践活动、改进考核方式、加强师资培训等。     

高职《计算机应用基础》课程教学探讨

讨论高职院校《计算机应用基础》课程教学现状，分析在教学模式、教学内容和教学方法方面存在的问题，就如何提高教学效果．让高职计算机基础课程教育更好的贴近社会提出一些建议。     

大众化教育下计算机基础教学模式改革

随着高校扩招,我国由精英教育向大众化教育转变.大众化教育下计算机基础教学面临着学生数量增加且个体差异大,师资力量不足、结构不合理,基础设施不敷所需等问题.解决这些问题,需转变教育思想观念,树立新的质量观;修订教学计划,整合教学内容;加强师资队伍建设;增加教育投入;改革教学方式与教学手段.     

探析高校经济法课程教学模式改革

“经济法”作为管理类和经济类专业普遍开设的一门专业基础课,对实现依法治国、培养守法公民以及学生专业素养的形成都有重要意义。搞好经济法教学、为社会培养高素质的实用性人才是经济法学教师的职责。针对经济法课程教学实践中所存在的问题,论述了经济法只有在教学内容的、教学方法和考核制度、教材选用等方面加以改进才能提高教学质量,实现其培养目标。     

高职《计算机应用基础》课程实践性教学的探讨

<计算机应用基础>是一门以实践训练为基础的学科,加强"实践性"是提高教学质量的关键.文章从教学设计、课堂授课、课后练习和考核测试四个方面,对如何加强<计算机应用基础>课的实践性教学进行探讨.     

计算机基础课程教学改革的探索与实践

随着信息技术的发展、计算机应用的普及以及中小学信息技术课程的广泛开设，高等学校的计算机基础教学越来越具挑战。计算机基础作为计算机基本操作能力的入门课程．经过多年来的教学改革和实践已取得了良好的成效。本文分析了计算机基础课程的教学现状及存在的问题，并从教学内容、教学方法和教学模式等几个方面提出了相应的解决方案。     

计算机基础教学思考

计算机基础课是高校学生必修的基础课程,该文就如何组织教学内容、教学方法、上机实践等方面进行初步探讨与总结,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。