高等学校本科生考试成绩标准化方法研究与实证分析

现行课程考棱方式正逐步向多样化转变，课程考核成绩计算方式存在分布不合理的状况。科学合理的考试成绩是正确谇价学生学习效果的基础。是评价学生学业状况的重要因素。针对不同考核方式，提出了考试成绩标准化的计算方法。提出了一种不同样本的成绩标准化方法，并进行了实证分析。姑果表明，科学合理的成绩标准化方法更加适用于普通高等学校本科生学业状况质量分析。     

《网页设计与制作》课程教学研究

本文根据〈网页设计与制作〉的课程性质和特点、课程教学目标，从教学内容、教学方式、方法和考棱方式等方面，对〈网页设计与制作〉课程教学改革进行探讨。     

《网站规划与网页设计》课程教学研究与探索

《网站规划与网页设计》是一门实践性和应用性很强的课程，在教学过程应注重合理运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，创新教学方法，培养团队精神，改革考核方式，进一步提高教学质量，达到更理想的教学效果。     

会计综合实训课程教学效果探究

职业院校的《会计综合实训》课程存在着教学模式和考核方式单一、岗位职责不明确等问题。改进措施：一是采用多元化的教学模式；二是完善考核办法；三是明确岗位责任，以期提高教学效果。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学创新的思路和方法

《概论》课程教学中的实践教学发挥着十分重要作用。湖北黄石理工学院人文社会科学部在该课程建设过程中,开展多种形式的实践教学活动,积极探讨课程考核方式的改革,着力完善《概论》课实践教学运行机制,取得了良好的教学效果。     

高职机电一体化技术专业课程改革的几点思考

本文对机电一体化专业课程的教学方法、教学手段、措施等方面加以改革，以优化教学效果为核心，以促进学生学习能力提高为宗旨，改革传统的、旧的教学方法，大力推行先进的教学手段和方法以及考核方法。本课程改革充分利用现代技术手段和方法，改革课程教学内容和考核方式，利用科研成果对课程内容进行提高和完善，为培养学生的创新能力和综合素质，推动我校的教学改革和提高教学质量奠定良好基础。     

计算机基础操作课程改革探讨

本文从分析计算机基础操作课程性质、任务入手,提出了课程改革的基本思路,主要是重视实践,凸显高职特色;优化结构,加强课程建设;研究教法,面向应用场景;改革考核方式,体现综合运用能力并注重特色创新,提高教学效果.     

公共课“计算机网络应用”课程改革与探究

作为呼伦贝尔学院公共基础课程,"计算机网络应用"教学方式有别于其他课程,本文针对该课程特点,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对计算机应用网络课程进行一系列改革。通过改革和实践提高学生的动手能力,取得良好的教学效果。     

基于过程性考核的地方应用型本科院校课程考核改革研究——以“大学物理”课程为例

课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手。随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题。文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案。     

高职教育课程考核方式的改革与实践——以市场调研与预测课程为例

课程考核方式的改革是高职教育改革深化的体现。本文指出了高职教育课程考核改革的基本思路：注重过程考核，建立科学的课程考核体系；注重知识、能力、素质的协调发展；结合高职教育教学特点，考核形式应灵活多样。并以《市场调研与预测》课程的课程考核改革的实践为例进行了分析。     

人工智能背景下“管理会计”课程教学改革探析

伴随人工智能技术的快速发展,会计人员需要由传统的核算型会计转型为管理型会计。然而,目前来看,"管理会计"课程教学现状存在缺乏重视、教材陈旧、教学模式单一、教学效果差、考核方式不科学的问题。针对这些问题,文章从丰富课程教学内容、采用多样化教学方式、创新课程考核方式、提升教师本身教学能力4个方面入手,提出"管理会计"课程教学改革的途径,以便更好应对人工智能技术带来的巨大冲击。     

建筑力学课程教学改革的探索与实践

工程管理专业学生的力学基础普遍比较薄弱,而建筑力学课程基本涵盖了理论力学、材料力学和结构力学的绝大多数内容,难度较大,这些严重影响了学生学习积极性,制约了建筑力学课程的教学效果。结合培养应用型人才作为普通本科院校的培养目标,从教材编写、教学内容、方法、手段和考核方式的角度,对建筑力学课程教学改革进行了实践和探索,希望能为提高建筑力学课程的教学效果提供有益的帮助和参考。     

以过程考核促进教学的教学实践探索

为有效提高课程教学效果,对以课堂参与、论文写作和小组讨论为主要形式的过程考核教学进行了实践探索.过程考核培养了学生的创造性思维和自主学习的能力,提升了教师的教学责任心和教学水平,达到了良好的教学效果,实现了课程教学目的.     

高等院校改进国际贸易课程教学效果研究

国际贸易课程是高等院校经济和管理类专业的基础课,也是其他非经管类专业的选修课程,对培养外向型经济人才起着非常重要的作用。针对目前国际贸易课程存在的主要问题,从教学内容、教学方法、考核方式方面入手,试图对提高教学质量和教学效果进行实践探索。     

高等院校《市场营销学》双语教学实践及思考

双语教学是高等教育适应国际化趋势的必然要求，对提升学校办学实力和教学质量意义重大。针对本科院校管理类专业实施《市场营销学》课程双语教学存在的困难和问题，应从培养优秀教师、师生双向选择、使用高质量教材、改进教学方式与考核方式等方面入手，这样才能提高教学效果。     

民办本科院校政治经济学教学的困境与改革思路探析

政治经济学课程是经管类学生的专业基础课,也是整个经济学的入门课程.但是,在很多高校,特别是民办本科院校,政治经济学多有被边缘化的现象.从民办本科院校政治经济学教学所面临的困境入手,笔者发现对课程的重视程度不够,教学内容脱离实际,教学方法单一,考核方式一刀切都是造成政治经济学教学效果差的主要因素.基于上述几点,笔者提出了高校应提高对政治经济学课程的重视程度,优化教材内容,更新知识结构,提升政治经济学教学方法与手段,调整考核方式等对策.     

高职院校基于复合型人才开设人工智能通识课教学研究

人工智能作为走在信息时代前沿的新技术,国家倡导高校积极开展人工智能相关课程。针对目前人工智能课程开设出现的问题,本文以复合型人才为研究对象,从教学目标、课程体系结构、教学模式、教学方法以及考核方式等五个维度探讨了《人工智能导论》课程作为通识课教学的实施方案。实践结果表明,该实施方案取得良好教学效果。     

浅谈高职计算机应用基础课程教学改革

本文对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，提出了具体改革措施与建议。主要是选择合适的教材和实用的内容，重点培养学生的自学能力；同时注意改进实践操作教学，加强课程考核，以期提高教学效果。     

“国际物流学”课程多元化考核方式的实践与探索

以"国际物流学"这一门物流管理专业主干课程为例,文章研究兼具理论与实践性为一体的专业课程考核方式,为构建高校物流管理专业课程多元化考核模式改革提供了思路,为进一步提高教学质量、改善教学效果,培养学生多方面的专业技能,提高其分析问题、解决问题的能力,增强课程考核的客观性和公平性提供了参考。     

“五位一体”模式的商业银行信贷管理学实验教学改革探讨

作为金融学专业三大主干课程之一,商业银行信贷管理学是一门实务操作性非常强的应用学科课程。文章从教材选择、教学内容、教学方法、教学实践和课程考核方式等几个方面,对目前商业银行信贷管理学教学过程的主要难点进行了深入分析,在此基础上探讨了"五位一体"模式的实验教学改革途径,以实现良好的课程教学效果和金融学人才培养的最终目标。