案例教学法在《战略管理》课程教学中的应用

《战略管理》是一门应用型课程,理论性与现实性并重,传统教学法已不能满足其教学需要。案例教学法的运用有效激发了学生对课程的兴趣,提升学生综合能力的同时。也有助于教师专业技能的提升。在对案例教学法的特点和优势进行分析的基础上,探索案例教学法在《战略管理》课程中的灵活运用。     

关于财务管理案例教学的思考

财务管理是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的企业组织财务活动、处理与各个方面财务关系的一项经济管理工作。该学科需要以管理学、统计学、会计学等相关知识为基础,其涉及的领域十分广泛;同时该学科又属于应用性学科,用以解决具体的财务、金融问题。在解决具体的财务和金融问题过程中需要采用预测、决策、计划、控制、分析等诸多方法。这就决定了在进行财务管理理论教学的同时还必须充分重视实践教学,而实践教学最好的方法是采用案例教学法。案例教学法就是在学生学习和掌握了一定理论知识的基础上,通过剖析具体的案例,让学生把所学的理论知识运用于相关的实践活动中,以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使其具有企业家的才能和企业家精神。它要求学生以决策者的身份来分析和解决案例中的各种问题,培养学生的思考能力、竞争能力及创新能力。案例教学法最早是在哈佛商学院的MBA教学中被采用的,如今已风靡全球,成为工商管理类课程教学的一种基本模式。一、财务管理实施案例教学的必要性财务管理学是一门研究如何最佳地组织企业资金运动、处理企业财务关系的学科,其具体内容包括研究资金的筹集、资金的投放、资金的营运、资金的分配,最终目标是实现企...     

《人力资源管理》课程案例教学实践与体会

近几年来,笔者多次在校内承担人力资源管理和工商管理专业的《人力资源管理》课程的授课任务。由于人力资源管理课程具有偏重于某一职能领域管理的特点,因此它有别于管理学、战略管理等这些更强调艺术性和理念思维模式的课程,在教学中具有强烈的应用导向。如何最大限度地提高学生的独立分析和实践操作能力是该课程的主要任务,仅依靠传统的课堂讲授法无法实现这些能力的培养,因此在《人力资源管理》课程的教学中笔者注重采用案例教学法,在备课上把功夫下足,将课前撰写案例分析提纲与课上案例讨论相结合,课堂上通过案例选择环节、组织讨论环节、案例总结环节的运用收到了较好效果,得到了学生的肯定。     

大学管理学科中的案例教学

案例教学是管理学科教学中较好的教学方法 ,它可以起到强化学生的知识 ,提高学生的学习兴趣的作用 ,有利于培养学生的创新能力、表达能力及管理能力。运用案例教学要选择好案例 ,做好案例的组织工作 ,同时还要注意案例教学的适用条件。     

“案例+情景模拟参与”式教学在企业行政管理课程中的应用

"案例+情景模拟参与"式教学能够优化教学方法和教学内容、提高学生的团队协作能力和沟通能力。在企业行政管理课程的教学中,除了要做好"案例+情景模拟参与"式教学工作,还要注意不断提高企业行政管理课程授课教师的专业素养,建立与企业行政管理实践部门的合作机制,健全企业行政管理课程教学的保障制度。     

案例教学在统计学教学中的运用

统计学是经济、管理类专业的核心课程,对学生将来的工作有非常重要的作用.但由于内容多、套式多,所以许多学生学习统计学很吃力,教学效果很不理想.案例教学是提高统计学教学效果的有效方法.运用案例教学时要将教师精讲案例与学生分析自编案例相结合,前者能使学生直观了解相关内容,后者能培养学生的分析问题与解决问题的能力.教师精选案例的内容要有时代气息;对学生自编案例,教师要进行指导.案例教学要将传统教学与多媒体教学、软件使用结合起来,考核时要注重案例分析.     

经济管理类课程教学方法改进及其效果

国民经济管理学是国民经济管理本科专业的核心课程,在教学过程中采用的讨论式教学、案例教学、现场教学和研究性教学,激发了学生学习的主动性、自觉性和积极性,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和创新能力。     

应用多维互动法改进战略管理课程案例教学初探

企业战略管理课程具有理论性和实践性俱强的特点,这决定了本课程案例教学十分必要。而我国现阶段本课程教学中存在着种种不足,主要是采用传统"灌输式"教学法,教与学之间缺乏互动。多维互动教学法可解决此类问题。本文简介了多维互动教学法的含义,指出它特别适合战略管理课程的教学特点,并对该法在战略管理课程案例教学中的应用进行了初探。     

企业战略管理课程案例教学实践与思考

案例教学在企业战略管理课程教学中具有十分重要的地位,此文从分析案例的类型及选择入手,探讨了该课程案例教学的具体实施、教学效果调控等实质性内容,旨在为教学方法的改革抛砖引玉.     

基于管理能力培养的线上线下全案例教学模式研究——以成本会计学课程为例

成本会计学课程为提高专业人才管理能力，实施上线下结合的全案例教学。首先对内容进行规划梳理，按知识点对教学内容重构和设计，弱化成本核算过程，重点突出成本信息在企业决策中的分析应用。提升学生课程参与度，采用线上线下相结合的形式，探寻特定情境下企业复杂实际问题的解决方案，锻炼和提升学生的管理综合能力，培养学生的开放思维和创新精神，同时促进学生自主学习，打造具有创新性和挑战度的特色课程。     

基于PBL的《管理学》案例教学过程控制分析

案例教学法作为一种注重培养学生实际分析问题能力的教学方法在管理学课程教学过程中倍受青睐,但由于在实施过程中教师、学生等方面存在的问题使得教学效果达不到预期。而结合PBL教学法对案例教学进行严格的过程控制就能够大大提高教学效果,实现预期的教学目标。     

市场营销管理专业案例教学方式初探

目前世界各国高等院校都十分重视学生能力的培养。市场营销管理专业应通过案例教学。从而培养学生各种营销管理能力。案例分析能滋养智慧，增强才干，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现营销管理艺术的升华。本就什么是案例及案例教学；美国哈沸大学案例教学法原则，案例教学的基本形式以及教师在案例教学中的管理艺术进行了一般性的阐述。并通过对案例教学方式的研究和探讨，从而达到提高教师案例教学的水平和质量之目的。     

改进案例教学,提高案例教学质量

案例教学对于激发学生的学习热情,培养学生分析问题、解决问题的能力起了重要作用.该文总结了案例教学在教学实践中的作用,分析了目前经济学课程案例教学中存在的问题,提出了改进案例教学的对策.     

环境规划与管理课程教学改革探索

环境规划与管理是环境工程专业核心课程之一。对该课程进行教学改革是培养复合型环保工程类人才的迫切需要。我们依据工程教育专业认证的要求,对课程大纲进行修订,并依据培养目标改革教学内容,在教学中注重加强知识点案例教学,实行开放式课程实践,改革考核方式,实现课程持续改进,提高学生综合能力。     

如何推行案例教学法

案例教学法是一种具有启发性、实践性 ,提高学生分析问题、解决问题的能力 ,提高学生综合素质的一种新型的教学方法 ,在教学中受到广大同学的普遍欢迎。所谓案例教学法 ,就是通过教师讲授、组织学生分析、讨论实际案例、撰写案例总结报告等过程来实现教学目的的一种教学方法。在案例教学中 ,由于学生是主角 ,通过他们的亲身参与 ,极大的调动了学习的积极性和主动性 ;通过对案例进行讨论 ,加强了理论知识的应用 ,既巩固了学生所学的基本理论知识 ,又提高了他们的实际操作能力 ;通过撰写案例分析报告 ,更能不断提高学生的语言文字表达能力。在教学过程中 ,尝试利用课堂案例教学夯实专业理论 ,培养学生实践能力、研究能力和创新能力的全新教学模式 ,是我们每一个教师都应当值得研究的重要课题。一、精心挑选和组织教学案例精心挑选教学案例 ,是实行案例教学的基本前提。教师要根据教学进度和教学要求选好教学案例 ,并认真进行课前准备 ,分析学生在教学案例讨论中可能出现的问题 ,搜集与教学案例相关的资料 ,以便在课堂讨论中向学生作一些背景介绍。教学案例的选材首先要具有目的性 ,即选取的教学案例要适应教学目的的要求。在教学案例中 ,要力求突出所授课程...     

概率统计课程教学中案例教学法的应用

案例教学法是概率统计课程中很有效的一种教学方法。通过介绍案例教学法的意义,给出实际教例,说明在概率统计课程教学中应用案例教学法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维能力、应用数学的能力和解决实际问题的能力,培养表达能力和团队协作能力,提高学生的综合素质。     

试论案例教学法在程序设计语言课程教学中的运用

案例教学就是以案例的分析、讨论来获得知识、原理的一种教学方法。本文根据程序设计语言课程的特点及教学目标，探讨了在程序设计语言课程教学中如何运用案例教学法，来强化理论联系实际。这一方法不仅能提高教师的教学效果，而且使学生容易理解和掌握基础知识，并进一步培养学生的实际操作能力。     

市场营销学课程教学创新探析

市场营销学是经济管理学科的重要专业基础课程，以培齐和提高学生理解市场营销基本原理、分析市场营销机会、设计营销战略及营销组合的能力为教学目的，对培养能适应快速变化的经济环境的高素质、综合性和创造性人才具有至关重要的作用。本文结合笔者自身的教学实践和思考．针对当前市场营销学课程教学中存在的系列问题。提出了一定的创新建议和意见。     

关于会计案例教学的几点思考

会计学是一门理论系统性与实践应用性并重的学科，会计案例教学是在学生掌握了一定会计理论知识的基础上，通过对会计案例的剖析研究，培养学生收集、处理会计信息与获取会计新知识的能力，特别是培养学生独立观察问题、分析问题和解决问题的能力。     

企业经营仿真模拟实训教学法研究

训练学生理论联系实际的实践操作能力是管理科学教育领域非常重要的研究课题之一。企业经营仿真模拟实训教学法强调以学生为主体,以理论落地、能力导向、知行合一为宗旨,通过对企业运营过程仿真操作和虚拟数字模拟分析,使参练者在一系列近似实战的活动中,运用其所学的相关理论知识,训练其企业经营管理的实践能力。基于管理类学科的特殊性,依据仿真模拟式教学法的基本原则,结合历年的教学实践经验,在管理类本科和MBA教学中尝试构建仿真模拟式教学法的具体运用模式,开设企业经营管理决策模拟相关课程,组建匹配的专业学生社团,定期开展专业赛事。通过该模式及相关活动,有望整合现代教育思想、教学方法与现代教育技术,培养学生在“新常态”下,面向“大众创业,万众创新”的实战能力