高职文秘专业模块化课程体系构建研究

近年来,高职院校不断强调人才培养模式改革和培养方案设计优化,与之相较,专业课程体系改革明显有所滞后。文章以秘书写作基础与技能课程模块为例,对模块化课程体系的构建作出详解,认为应依据市场需求和素质教育的导向,基于职业核心能力培养,切实推进专业课程体系改革。     

宽口径课程体系的模块化构建

宽口径课程的专业覆盖面广,理论性较强.随着不同学科交叉的不断深入,该类课程体系的构建需要做出适应形势变化的调整.本文从适应和拓展专业范围出发,提出从课程教学内容设置、多媒体课件制作以及实验教学强化等方面进行资源整合,构建模块化课程体系的思路.     

高职多媒体技术专业模块化课程体系的构建与探讨

该文针对计算机多媒体技术专业,根据高等职业教育培养目标和多媒体行业对专业人才的要求,按照“多媒体作品制作员”的国家职业标准将本专业所应具备的能力划分为基本素质、通用能力、基础能力、岗位能力及拓展能力五大能力模块,并对每一能力模块再细分为子模块,以此来开发模块化课程体系。     

高职酒店管理专业模块化课程体系研究

当前我国高职酒店管理专业课程设置出现课程目标不全面、课程设置不规范、课程内容与岗位职业能力不同程度脱节等问题,研究国外职业教育课程体系的成功案例,发现成功的课程体系注重校企合作,以职业岗位为依据开发课程,全面发展学生的职业能力。借鉴国外成功案例,围绕岗位职业能力模块化课程体系等方面进行了重点研究,分析总结我国高职酒店管理专业课程体系构建的基本思路。     

本科旅游管理专业的课程体系探索

课程体系是教育问题研究的关键问题,大学本科旅游管理专业的课程体系随旅游业的发展,随旅游教育的发展而日益完善,但目前尚存在一定的问题,主要表现为层位下置、偏态结构、功利取向、拼装色彩。将课程体系设计为分块模式、层次模式、层次分块耦合模式,最后提出课程体系研究要在校—企系统中考察、在明确培养规格的基础上考察、在大范围空间和长远目标下考察。     

浅析构建高职旅游管理专业CDIO课程体系

高职旅游管理专业课程改革,需要借鉴技术主义思维和工程技术课程模式,需要以能力培养和技术训练为方向,借鉴CDIO课程模式进行深入课程改革和课程体系建立。     

高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建探析

高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建是保证现代学徒制教学质量的前提与基础.该文分析了校企行生利益相关者需求与期望,构建了基于岗位(群)工作过程的"课岗融合、双证融通"的高职旅游管理专业现代学徒制课程体系,提出运用移动互联网技术搭建现代学徒制碎片化教学管理与考核管理系统,融企业本位职业培训与学校本位学历教育为一体,实现学徒学习过程与职业生涯的融合.     

试析中职旅游教育课程体系的改革

本文分析了中职旅游教育课程设置的现状及原因,提出了坚持产学研结合,调整课程设置并加强实训效果,按照企业需求设置课程,校企合作共建科学规范的课程体系等方面的中职旅游教育课程体系改革对策。     

行业性高职院校模块化就业指导课程体系研究——以纺织服装行业为例

高职院校课程的改革方向是建立高职院校课程模块化就业指导课程体系,但现阶段,有关就业指导课程体系的研究较零散,并未从整体上对课程体系进行研究,尤其是针对行业性高职院校模块化就业指导课程体系的研究尚属空白。文章从高职院校就业指导课程体系的内涵、实施的影响因素、国内外大学就业指导课程的特点进行深入探究,在综合行业性高职院校就业指导课程的现状和纺织服装行业自身的特点后,设计出了一套纺织服装行业模块化就业指导课程体系。     

高职金融专业模块化实践教学课程体系及评价机制研究

高职金融专业实施模块化实践教学具有就业导向、资源整合和培养学生学习兴趣等重要意义,在遵循三原则的前提下,按照基础实训、专业实训和综合实训三个层次,从银行、保险和证券三个方面构建金融专业模块化实践教学的课程体系,并进一步健全金融专业实践教学课程评价机制。     

高职院校旅游专业计算机基础课程模块化教学探析

旅游业的快速发展,对该行业从业人员的计算机应用水平提出了更高的要求,而目前国内旅游类高职院校的计算机课程教学内容重复、陈旧,与实际需要相脱节,本文分析了目前计算机教学中存在的问题,针对传统教学模式,提出了一套针对旅游专业的可行的计算机基础模块化教学的实施方法及考核方式。     

论高校旅行社管理专业方向的课程体系优化

目前我国高校旅行社管理专业方向课程体系建设存在专业方向不突出、课程设置不合理、实践教学环节薄弱、课程设置针对性不强等问题。应重新构建和优化旅行社课程体系,形成包括管理类公共基础课程系列、旅游管理专业必修课程系列、旅行社管理方向课程系列和旅行社技能实践课程系列四大课程系列的新架构。通过调整课程结构、更新课程内容、强化实践性教学环节、制定个性化人才培养方案等措施,实现旅行社管理专业人才的培养目标。     

机电专业教学模式和课程体系的改革与创新

把专业理论知识转化为职业应用技能是培养应用型人才的重要保证。机电专业作为职业教育的主打专业,一直以来都以服务社会、服务用人单位为主要培养目标。本文就机电专业教学模式改革进行了探讨,针对机电专业教学模式和课程体系中存在的问题与不足,提出了改进与提高的思路与方法,探索培养应用性和技能型人才的新模式。     

职教课程模块化改革初探

职业教育领域开展课程模块化教学,是职教课程改革的一种探索。课程模块化突破了传统学科型课程教学的不足,具有相对独立性、完整性和及时性。《食品微生物》是我校食品专业的一门重要基础课,是一门实践性和应用性极强的课程,通过模块化改革,课程体现了职教特色。     

面向21世纪旅游管理专业(本科)培养目标的调整与课程体系的变革

通过系统分析世界旅游业与我国旅游业的发展趋势及其对旅游专业人才的素质要求,全面剖析了我国高等旅游教育存在的问题,并在此基础上提出了旅游管理专业（本科）教学改革的基本思想和具体措施。     

机械设计制造及自动化专业模块化教学的改革研究

模块化教学是目前实施教学活动的一种常见模式,并且以独立性的单元内容为主,将专业化能力的培养作为课程的目标,为行业提供综合性的人才资源.院校在实施机械设计以及自动化专业模块化教学模式的同时,应针对需不适用的问题进行深入探讨,保障学生的基础知识以及技能水平达标,并尽快适应社会、产业、企业以及市场的需求.此外,模块化教学...     

海峡两岸旅游高等教育课程体系构建比较

课程体系的改革是教学改革的重要组成部分。海峡两岸旅游高等教育在课程体系中心、培养目标、课程体系结构、课程实施以及课程内容等方面存在诸多差异,这些差异形成了人才培养结果的区别。对台湾旅游高等旅游教育先进经验的借鉴,有助于完善我国旅游高等教育课程体系。     

模块化的知识管理

模块化使得公司能够控制日益增长的复杂技术,是一种有效地组织复杂产品和过程的战略。通过对模块化的三种组织模式进行分析比较,指出内部组织模式应当比授权设计交易模式和元件市场交易模式更具低成本优势。在此基础上,结合IC产业的演进历程,对内部组织模式的形式变迁进行探讨,结果表明内部组织模式的市场营销学识的管理和核心技术的标准化的设计规则的研发与创新是知识管理的中心,为此提出四项知识管理措施。     

高职连锁经营管理专业实战型课程体系的构建与思考

在当前各类商业技术迅速发展的背景下,连锁企业的经营与管理日益信息化、现代化,对连锁人才的需求特点也发生很大变化。作为培养连锁经营管理人才的高职院校如何把握行业、企业发展的特点与趋势,对本专业人才培养目标进行重新定位,对人才培养模式进行变革,并设计出符合行业企业发展要求、体现岗位能力特点的课程体系已经成为当务之急。本文在研究连锁企业经营管理技术日益变革的基础上,提出了高职连锁经营管理专业实战型课程体系的构建思路,形成相应的课程体系,并为课程体系的真正建立与实施提出了保障建议。     

基于职业能力的警务技战术模块化课程体系构建

近年来,随着公安教育的改革发展,如何提高职业能力、增强课程的实战性成为公安专业课程发展的核心问题,而将基于职业能力的模块化课程体系构建引入公安职业教育,则为警务技战术课程体系改革提供了一个重要的方向。