推动劳动保障事业全面协调持续发展

党的十六届三中全会明确提出,要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。牢固树立科学的发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现,是实现经济社会更快更好发展的必然选择,是全面建设小康社会和实现现代化的指针,也是推进劳动保障事业全面、持续、协调、健康发展的根本方针。     

发展我国教育事业的财税政策选择

教育投入不足是影响我国教育事业发展的主要原因。调整财政税收政策，建立与市场经济体制相适应的教育投资体制，是我国发展教育事业，立足科教兴国的必由之路。     

新世纪保证我国粮食安全应处理好的五大关系

党的十六届三中全会明确提出要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在新的世纪，用这一新的科学发展观来审视我国粮食安全问题的新变化，正确处理粮食安全问题的五大关系，对确保新世纪我国的粮食安全，有着极其重要的现实意义。     

发展教育事业推动我国经济和社会加速转型

本世纪前20年,是我国全面建设小康社会、实现第三步战略目标的关键时期。这一时期,我国经济和社会将加速转型。为实现“富民强国”的战略目标,我们需要强大的人力资源支撑。在知识经济条件下,教育作为经济和社会发展的基石,将成为我国社会加速转型的助推器。     

促进教育事业和谐发展

教育是源头，人才是关键。促进教育事业和谐发展，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，使教育事业沿着正确的方向不断前进。今后15年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是教育改革发展的重要历史机遇期。当前，要以科学发展观统领教育工作全局，坚持统筹教育规模、结构、质量和效益协调发展，统筹各级各类教育协调发展，统筹城乡、地区教育发展，统筹教育的发展、改革与稳定，促进教育事业全面协调可持续发展。     

调整资金投入结构促进教育事业发展

教育是培养人才的主要途径,党的第十四大报告就已明确提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”十六大报告再次明确指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”     

我国教育发展趋势简析

我国加入WTO后,随着经济走向全球一体化,教育机构也象许多行业一样不可避免受到冲击和影响。现行的以应试选拔人才的教育体制、教学方法、教学内容将被打破。随着外资进入我国的教育领域,以及师资、课程、教学方法的渗入,将对我国传统的知识传承方式增添许多新的教育模式,各种形式的教育,各种人才的培养模式,先进的教学方法和体系,先进的教育管理方式将逐渐走入我国人民的生活中。我国教育将呈现出以下发展趋势: 1、我国将逐步建立完善的终身教育体系。随着科学技术的迅猛发展,特别是高新技术产业的发展,知识更新的周期越来越快,我国的工程技术人员的知识需要不断更新;而且随着改革开放的深入,行业转换、职业流动也会日益频繁,而低     

以科学发展观为指导推进长春老年教育跨越式发展

长春老年大学创建于1986年,已走过了23年的历程。从建校初期的老干部大学,到1996年更名为长春老年大学,并升格为副局级单位,长春老年大学面向全市老年人招生,特别是2003年市委市政府投资扩建校舍,使长     

切实加强党建工作 促进教育事业又快又好发展

我们党历来就有重视教育的光荣传统。中国共产党成立之初，就在湖南办起了自修大学，到延安之后又办起了抗大，培养革命需要的人才。建国后，党和国家的三代领导集体都很重视教育、关心教育工作，特别是邓小平同志恢复工作后，首先抓的就是教育整顿，采取了包括恢复高考等一系列硬措施。前不久，中央政治局以深化我国教育体制改革、促进教育事业发展为专题，进行了第34次集体学习，胡锦涛同志在讲话时明确要求要把教育放到优先发展的战略地位、办人民满意教育，进一步确立了科教兴国战略作为落实科学发展观的三大战略（其它两大战略是人才强国战略、自主创新战略）之一的地位。近几年来，我们把教育工作作为精神文明创建的辐射之源、传递文明的第一阵地、培养未来人才的摇篮和建设龙江强市的基础工程，紧紧抓在手上，高度重视，加大了软硬件建设力度，为教育事业健康发展奠定了坚实基础。在新的历史时期，要落实好中央和省委要求，切实把教育放到优先发展的战略地位、办人民满意的教育，最根本的就是要全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学这个中心，以抓好教育系统党建工作为保障，促进教育事业又快又好发展。     

应进一步加强教育消费的研究--兼评刘社建著《中国教育消费经济研究》

消费是一国国民经济的显示器,在生产、流通、分配与消费的循环过程中,生产是起点,消费是终点,消费集中体现了前三个环节的成果和效益。消费不仅是显示器,同时消费是指示器,指导再生产的走向,从这个意义上讲,消费虽是一次运行的终点,但从再生产的过程看,又是下一次运行的先导,推动经济增长的引掣。     

我国教育产业化经营发展中的若干问题

教育是一种战略产业，高等教育尤其如此。目前我国实行高等教育产业化经营是可行的。只要正确处理教育既是事业又是产业的辩证关系，教育产业就将在21世纪初成为我国国民经济新的增长点。但当务之急必须突出四个重点，按两种思路解决制约教育产业发展的难点问题。