农村职业教育面临挑战

党的十六大和中央农村工作会议明确提出．要把解决农业、农村和农民同题作为全党工作的重中之重。有关专家指出，教育是解决中国“三农”问题的关键，提高农民收入、缩小城乡差别的根本途径是将富余农村劳动力转移到非农产业，这个政策顺利进行有赖于农村劳动力资本水平的提高，这取决于农村人口教育水平的提高。为此教育部们指定了“农村劳动力转移培训计划”。教育部周济部长指出，教育系统大     

加快发展农村广播电视教育努力提高农村劳动者整体素质

科技和教育是科教兴农战略的重要两翼。用依靠科技进步,提高劳动者整体素质来推动上海郊区经济发展,是建设都市型现代化农业的必由之路,是农业走可持续发展道路的重要举措,也是上海郊区经济跨世纪发展的战略选择。认真学习邓小平理论,深刻领会小平同志关于科技和教育的重要论述,提高对发展农村教育重要性、紧迫性的认识,加快人才培养,促使农业和农村经济发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来,是当前摆在各级领导面前的一项重要任务。     

论职业教育与农业经济发展

大力发展职业教育,是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路,必须摆在突出位置。近年来,职业教育如何主动适应农村经济发展的要求,主动为农村、农业、农民服务,在实践探索中,我们深刻认识到,发展职业教育是促进农村经济发展的关键,在今后相当一段时间内,必须作为一项十分重要而紧迫的任务抓紧抓好。一、农村经济发展对农业科技人才和培训的迫切需求1、农业结构调整需要大批农业科技人才。“三农”问题是我国最重要的问题。“三农”问题的关键是把农村经济搞起来,使农民能致富,提高农业产量,满足国家需要。增加农民收入是当前农村工作的中心任…     

西部农村职业教育培训现状及发展对策

随着农村经济社会的发展,对人才的需求增加,农村现有农民素质与需求的矛盾日益突出,如何通过农村职业教育培训提高农民素质,满足社会经济发展需要,就成为当前农村职业教育的当务之急.本文以国家权威部门统计数据为依据,对西部农村职业教育培训在统筹管理、专任教师数量结构、教育培训经费投入等方面存在的问题进行了分析,以期找到促进西部农村职业教育培训发展的路径.     

自贡市农村劳务输出的现状及对策

一、自贡市农村劳务输出的现状2 0 0 0年 ,自贡市农村劳动力已实现就地转移和向外输出 74 56万人 ,占全市农村劳动力总数的56 2 5%。其中 ,向外输出农民工 4 0余万人 ,劳务收入达到 2 0 2 9亿元 ,全市农民人均劳务收入 84 3 60元 ,比上年农民人均增加 1 85 1 9元。据去年 1 0月下旬对全市不同类型 1 0个乡镇的 1 0个村民小组的调查 ,农村劳务输出表现出以下几方面的发展态势 :1 劳动力也是资本的观念已被越来越多的人们所认识和接受。据被调查的农户反映 :种 1亩水田除去成本 ,要亏损 4 0— 50元 ,但 1户如有 1个劳动力在外务工 ,1年的…     

发展农村职业教育促进农村经济发展

农业要得到大的发展，实现“科技兴农”的目标，必须耍从科技抓起，从教育抓起。近几年来科技对农业的贡献率越来越高，坚持科学发展观，强化农村职业教育，是摆在各级政府的重大课题。     

江苏资助农村初中生接受职业教育

从今年起，江苏省将每年安排专项资金6000万元，资助3万名农村应届初三毕业生接受中等职业教育与培训。预计2006年，江苏教育系统培训农村劳动力高达30万人左右。     

加强农民职业教育 促进农村经济发展

农民是农村经济的活动主体 ,农民素质的高低对农村经济的发展起着至关重要的作用。一、加强农民职业教育的必要性1 我国农民素质不高。农民素质水平低下 ,主要表现在以下几个方面 :①我国农民文化素质整体水平较低。从表 1可见 :1990— 2 0 0 0年 ,我国农民文化水平有所提高 ,但提高幅度不大 ,2 0 0 0年 ,高中文化程度以下的农民占总人数的 88 38%。特别值得一提的是 ,我国农民接受过专门技术培训的人数占总人数的比重也相对较少 ,如 2 0 0 0年 ,广东省有 88 6%的农民未接受过任何技术培训 ,农民的学历低 ,接受技术培训机会少 ,这也是他们…     

利用农村剩余劳动力发展农村经济

本文详细论述了邹城市农村劳动力资源的总体概况，存在的问题及对策建议。     

发展农村教育促进农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力转移既是经济发展理论的一个核心问题,也是中国当前急需大力推进的一个重大现实问题。农业剩余劳动力向外转移这一资源再配置过程,对中国全社会劳动生产率的提高有着极大的促进作用,对中国经济增长有着不可忽视的重要意义。它不仅是中国农业问题的核心,而且也是中国21世纪完成工业化、城市化的主题。经过20多年的改革开放,中国取得了举世瞩目的发展成就,但也有许多问题亟待解决,其中最迫切最具有挑战性的是农民贫困、     

关于新时期农村职业教育发展问题的思考

社会主义新农村建设的主体是农民,出发点和落脚点是农民的全面发展,而新型农民的培训离不开教育。在新的历史时期,大力发展农村职业教育,使农村职业教育与新农村建设的新要求相适应,不仅要深化已有改革的成功经验,更需要及时调整发展思路,重新认识农村职业教育改革。     

农村职业教育均衡发展与乡村经济协调发展互动思考

当前,在农村职业教育体系建设过程中,依然存在着诸多的问题,这导致在相应政策实施时其效果不甚理想,需要相关教育工作者根据农村职业教育的特点,制定出针对性强的教育规划,确保相关的教育工作能够顺利地开展,以促进乡村经济的协调发展。     

对农村职业教育存在问题及发展对策的思考

我国是传统的农业大国,农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。农业经济的发展、农村社会的进步、农民生活水平的提高,从根本上依赖于农村人口整体素质的提高。劳动力素质的提高在教育。农村职业教育以农村各类专业技术人才的培养为主要目的,以农业科     

浅谈新形势下农机成人教育发展对策

浅谈新形势下农机成人教育发展对策吴国云·邹九雅农机成人教育是农村职业教育的重要组成部分，是农机化事业健康发展的基础。近几年来，我区农机成人教育有了长足的发展，农机校建设已形成了一定规模，具有较完善的教学设施和素质较高的师资队伍，有４所农机校达到“四有...     

新时期农村职业教育发展路径

我国是一个农业人口大国,在迈入第十二个＂五年计划＂之际,国内外环境都将发生重大变化,面临着诸多挑战。而如何切实抓好农村职业教育,通过培训提高受教育者的综合素质,实现农村现代化,加快社会主义新农村建设步伐具有重大意义。本文通过对农村职业教育现状及存在问题进行分析,提出应抓住机遇,加大对农村职业教育资金投入和政策照顾,改进教学管理观念,完善专业设置,提高人才就业能力。     

乡村振兴背景下农村职业教育发展路径研究

目前我国取得了脱贫攻坚战的全面胜利即消除了绝对贫困,进入到乡村振兴的全面建设阶段。农村职业教育作为培养新型农民的主力军,在促进农村经济发展方面发挥着重要作用,同时也面临着认知观念陈旧、自身办学发展不足等现实困境问题。只有进一步创建农村职业教育协同发展机制、建立教育信息化体系、提升新时代农村职业人的创新创业能力,才能进一步加快乡村振兴的步伐。     

农村"免费义务教育"亟待向职业教育阶段延伸

一段时期以来,由于企业技术进步加快,而针对农村低收入阶层普及职业教育的力度严重不足,农村劳动力就业技能短缺问题突出,大量农村剩余劳动力以半成品的形式进入币场,致使我国许多城市相继出现所谓“普工过剩”和“技工短缺”。对此,尽管全国许多地方政府相继通过多种渠道帮助外出打工、就业的农民工开展了专业技能培训。但由于我国的职业教育投资主体一直是以家庭为主,而作为职业教育投资丰体的农民作为弱势群体,大多数收入较低,无法接受较长时间的技能培训,致使技能培训工作收效甚微。     

推动职业教育大发展促进农民素质大提高

我国是一个农业大国，也是农村劳动力人口大国，农村富余劳动力大量存在。要开发农村劳动力资源，实现农村富余劳动力有序、稳定转移，必须加强农村职业教育，以提高劳动者科学文化素质和劳动技能，培养大批生产、服务、管理第一线实用人才，促使农村劳动力的数量优势转化为资源优势，促进农村经济健康稳步发展和经济社会和谐发展。     

乡村振兴背景下农村职业教育的困境与发展路径

农村职业教育作为推动乡村全面振兴的得力助手,在服务振兴乡村中仍然面临着许多困境,如传统观念根深蒂固、目标定位不准确、制度保障缺乏、经费来源渠道单一与投入不足、发展后劲不足与人口老龄化、供需错位等现实问题.文章阐述了农村职业教育在乡村振兴战略中的价值,分析了乡村振兴背景下农村职业教育的现实困境,并提出了乡村振兴战略背景下...