应用型本科会计实践课程设计

应用型本科是以应用型人才为培养目标的本科院校,其课程体系、课程内容应体现应用型本科的培养目标.笔者就会计实践课程在应用型本科教育中的设计进行探讨.     

应用型本科会计实践教学刍议

会计实践教学在应用型本科会计教学中非常重要,文章在分析其重要性的基础上,通过深入探讨我国高校会计实践教学存在的问题后,指出了提高高校会计实践教学质量的措施。     

应用型会计本科实践课程体系改革研究

本文指出了现行会计学本科实践课程体系存在的问题,确立了重构会计实践课程体系应遵循的原则,并构建了新的会计实践教学体系。     

谈应用型本科会计实践师资队伍建设

应用型本科院校会计学专业培养的是综合素质高、动手能力强的应用型会计人才。因此,造就一支理论功底扎实、实践经验丰富的会计师资队伍,是提高实践教学质量、实现应用型本科会计教育目标的关键。本文分析了应用型本科会计实践师资队伍的现状,阐述了加强应用型本科会计实践师资队伍建设的重要性,同时对如何创新和改善应用型本科会计实践师资队伍指出了途径。     

应用型本科院校会计实践教学模式探析

由于应用型本科院校明确的办学目标以及会计专业自身的特点,使得会计实践教学显得十分重要。本文以此为出发点,分析了实验室案例教学、校外实地实践教学、多媒体网络化实践教学三种模式的优缺点;同时针对目前的会计实践教学现状,提出了应当建立的相关管理制度。     

重新构建应用型本科会计实践教学体系

应用型本科是以培养应用型人才为目标的本科层次教育。随着我国高校的逐年扩招,高等教育也从过去的“精英教育”向“大众化教育”转变。作为一种全新的高等教育形式,应用型本科既有本科教育,更有应用型人才培养的特色,以突出“应用”为核心,更加关注如何提高学生的动手能力和学以致用能力。     

应用型本科教育会计实践教学体系构建

本文对应用型本科教育会计实践教学体系的构建原则、教学内容及保障措施进行探讨,提出了三原则、三层次以及落实实践教学的三保障。     

应用型本科会计实践师资队伍建设策略探讨

随着我国经济的不断发展,会计作为一种实用性较强的职业,目前受到了较多关注。应用型本科会计专业主要是为了培养学生的实践能力,让其将所学到的会计理论与实际工作相结合。因此,打造一支素质较高、经验比较丰富的会计实践师资队伍就具有重要的现实意义。本文将在分析当前应用型本科会计实践师资队伍现状的基础上提出相应的建设策略。     

应用型本科会计教材建设的理论与实践

应用型本科教育是我国尚在探索中新的高等教育类型。基于应用型本科人才培养目标和培养规格,应用型本科教育应面向行业和区域经济发展的需要设置专业,以适应行业和区域经济发展需要为目标来组织教学,以“理论应用”为主旨来构建课程和教学内容体系。教材作为教学内容体系的直接体现者,是专业人才培养的蓝本,是实现人才培养目标的载体之一,教材建设已成为应用型本科专业建设的重要组成部分。     

基于VBSE的应用型本科院校会计实践教学探讨

新常态下社会创新创业型人才的需求,为应用型本科院校的人才培养树立了新的目标。应用型的办学定位,决定了实践教学在应用型本科院校课程体系中的重要性。本文首先分析了VBSE虚拟商业社会环境的特点,结合应用型本科院校会计实训教学的现状及问题进行分析,最后提出对应策略。希望能够为应用型本科院校增强会计实训教学效果,完善应用型人才培养提供借鉴与参考。     

应用型会计本科教学体系构建

2009年我国高教适龄人口数量将逐渐减少,高等教育毛入学率将迅速提高,预计到2020年后,我国高等教育毛入学率将达到50%,高等教育开始进入普及化阶段,这为高等教育的发展提供了有利的人口背景。反思我国目前应用型会计本科高等教育专业设置和课程结构,还存在着专业设置和课程结构趋同化、学校定位不明确,专业特色不突出,以及缺乏明确的会计职业道德教育目标等问题。本文结合上海立信会计学院的实践与探索,提出以诚信为主导的人才教育理念与培养目标,以职业元素为中介构建专业及课程设置,依据学验并重特色,建设综合实验教学中心等教学体系构建观点,以期抛砖引玉。     

会计本科实践教学研究

经济、科学技术和社会的快速发展对会计专业等管理类人才的培养提出了更高的要求,高校要树立人才多元化培养目标理念,不断完善各个专业的实践教学体系。本文从建立特色人才培养机制、优化专业结构、完善会计专业创新学分制度、专业导师制度等方面,探讨了会计本科实践教学体系的构建方式方法以及保障对策,以期提高我国高校会计专业的实践教学水平和效果,培养出更多具备扎实专业理论基础和较强实践能力,并且具有专业创新意识的复合型专业人才。     

应用型本科大学经管院系跨专业人才培养与课程设计研究

随着我国综合国力的不断提升,经济快速发展环境下高等教育如何培养适应新时期需求的大学生,已然是高等教育教学研究的必要课题。因此,本文主要从经济管理院系各专业在如何实现跨专业人才培养为研究主体,将工作导向的实训教学为主线,围绕企业经营管理过程中所需专业技能为课程设计标准。     

基于科学发展观的应用型会计本科人才培养

我国高等教育已逐渐进入大众化阶段,为适应会计人才市场对会计人才的需求,坚持以人为本,一般高等学校的会计本科教育应将培养目标定位为培养应用性会计人才,并以此为依据构建相应的人才培养模式.     

应用型本科院校会计教育改革的研究

一、应用型本科院校会计教育的内涵1.会计教育的含义从广义上说,增进人们的会计知识和技能的所有活动都属于会计教育;狭义上来说,会计教育是根据社会对会计人才的需求,学校会计教育工作者有计划、有目的、有组织地对学生进行系统的会计理论与实务教育,     

应用型本科旅游专业实践教学研究

实践教学是应用型人才培养中不可替代的重要环节。然而,应用本科专业实践教学中尚存在一些问题,如:观念落后、实践教学条件不足、实践教学师资缺乏、实践教学体系不完善、评价体系不健全等,重视实践教学、更新实践教学条件、推进"双师型"师资队伍建设、构建实践教学体系、创设有效的实践教学评价体系等是提高教学质量,培养具有较强专业实践能力和社会适应能力的高素质应用型旅游专门人才的重要途径。     

应用型财会本科实践教学改革探讨

应用型本科与普通本科有着不同的教育目标。作为应用型本科院校,应设计和探索一条适合自己的教学模式,而实践教学是应用型本科教学的最大特点。本文针对当前应用型财会本科教学模式存在的缺陷,提出了改革实践教学的诸多措施,旨在提高应用型财会本科实践教学水平。     

应用型财会本科实践教学改革探讨

应用型本科与普通本科有着不同的教育目标.作为应用型本科院校,应设计和探索一条适合自己的教学模式,而实践教学是应用型本科教学的最大特点.本文针对当前应用型财会本科教学模式存在的缺陷,提出了改革实践教学的诸多措施,旨在提高应用型财会本科实践教学水平.     

应用型本科院校中《线性代数》MOOCs课程设计探索研究

本文以海口经济学院《线性代数》课程为例,研究探索如何建设针对应用型本科院校课堂教学的MOOCs资源,同时探索在微信简易平台下实现常规课堂教学和小规模MOOCs教学的有机结合。给出了一个MOOCs设计案例、小规模MOOCs教学的进行流程并进行了实证研究。     

应用型会计本科人才培养目标与模式研究

本文认为,我国高等教育已逐渐进入大众化阶段。为适应会计人才市场对会计人才的需求,一般高等学校的会计本科教育应把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。