怎样提高学生在专业英语学习中的成效

专业英语教学是职业教育不可或缺的重要组成部分,基于教育者对英语教学改革深入探讨的成果,和笔者教学经验的总结,本文就当前提高专业英语的教学效果,提出了几个观点,供大家针砭切磋。     

浅谈日语学习方法

随着改革的开放、经济的发展和文化的交流,中日两国之间的联系日益的紧密。随之而来,学习日语的人数也在不断的增加,这样就有必要掌握好学习日语的方法,才能够将日语熟练掌握、运用自如。     

从比较中进入日语学习之门

中日语言有着密切的关系,它们既有共性又有个性,文章从日语与古汉语、日汉文字与词语中日文化之间的差异几方面讨论日语学习的一些方法.     

中职学校日语教学探索

由于中职学生的特点,中职学校的难题之一就是教学。日语教学同样也面对着这样的难题。在这动力的驱使之下,教师应在课堂教学中引入游戏活动,或采取让学生表演自编短剧和开展各种竞赛活动等方式,营造竞争、参与的氛围,从而激发学生的学习热情和求知欲望。培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握日语学习方法的捷径,使学生学于其中,乐于其中,感于其中,从而提高教学质量。     

关于提高大学日语教学方法的探讨

分析了日语教学中存在的问题及表现,并探讨了提高大学日语教学的方法。     

提高AutoCAD教学质量的探索

在高新技术突飞猛进、竞争日趋激烈的今天,探讨AutoCAD的教学方法,开展面向学生实际应用能力培养的AutoCAD教学显得越来越重要。教师应转变观念,切实提高教学质量,改进教学理念,有步骤、有计划地过渡到在教师指导下以学生为中心的教学模式,充分调动学生的能动性,更注重培养学生的学习能力与思维方法,使学生能独立接受与处理新信息,应对未来职业变化的挑战。     

从意元认知能力谈句节解读法对日语学习的帮助

近年来随着日语能力考试的改革,对听力、阅读能力要求日渐提高。为在一定的时间限制内正确读懂听懂并记住文章内容,抓住句节解读的能力也就变得尤为重要。本文从认知心理学对于记忆的流程入手,主要就意元集组形成的训练法进行分析,谈谈句节解读的教授法对日语学习的帮助。     

从辅导员角度谈东秦教学质量保障体系建设

从辅导员角度探讨东秦教学质量保障体系建设,指出教学过程中辅导员与专业课教师和公共课教师信息沟通不畅问题,提出发挥辅导员的桥梁作用,加强公共课教师、专业课教师以及学生家长的联系和沟通,有助于优良学风的形成以及教学质量的提高。     

论从日本茶道文化与日语学习

对当前日语学习的状况进行了分析,提出了从日本人的思维习惯和方式两方面来看日语学习.实践证明,按照此处提出的措施,日语学习将会收到很好的效果.     

创新建筑材料教学方法、提高教学质量

根据高职教育的特点,以能力培养为中心,结合专业教学改革及课程建设,对建筑材料教学内容进行了整体优化,并对实践教学进行了改革。通过改革课程教学内容、改进教学方法、设计教学步骤,突出教师的指导作用,激发学生的学习主观能动性,提高学生的思维能力,培养学生分析、解决实际问题的能力和建筑材料质量检测的技能是高职教育教学改革的努力方向。     

汉语言对日语学习和教学的影响

本文分析了汉语言对日语的影响及其表现,并且详细阐述了汉语言对日语教学以及日语学习的影响.积极看待、准确分析这种影响的各种作用可以有效地提高教师的日语教学水平和学生的日语学习能力。     

推进教学方法改革提高会计教学质量

高等教育教学质量是高校生存发展的生命线,也是高校教学改革永恒的话题.由于教学方法与教学质量之间的密切联系,高校会计教学改革需要向深度和广度拓展就必须认真研究会计教学方法,通过对会计教学方法的不断改进和综合运用.达到提高会计教学质量的目的.     

大学二外日语教学中文化意识的培养

本文从语言和文化的关系入手,简单分析了语言与文化的重要联系,从而指出文化意识的培养对于大学二外日语教学具有重要的现实意义。并结合大学二外日语教学的现状和实际情况,提出一些在实际教学中具体可行的方法和途经。     

以生为本提高体育舞蹈教学质量的思考

体育舞蹈是集体育、音乐和舞蹈为一体的一种体育运动项目,具有健身、娱乐、竞技、审美、消遣等功能. 通过身体充满生命活力的韵律活动,达到抒发内心情感、增强体质、促进健康、提高运动能力、改善生活方式与生活质量的目的. 体育舞蹈课程在高校中广泛开展,受到了很多爱好者的喜爱. 作为一门新兴的体育课程在教学方法上必然存在着一些不足之处,很多教育工作者也在探索最优化的教学方法来充分体现出体育舞蹈的教育价值. 本文提出了关于体育舞蹈教学方法的思考和更好实现学生在课堂上主体地位的建议.     

基础日语教学中学生自主学习能力培养研究

当今社会对人才的要求瞬息万变,只有学生有能力自主学习,才能实现终身学习的要求。在基础日语教学中,不但要完成传授日语知识的教学任务,更要做好学生自主学习能力的培养。从教师与学生的关系出发,探讨如何在基础日语教学中培养自主学习的能力。     

激发学习兴趣 提高英语教学质量

学习兴趣是学生学习的直接动力，而小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间短，无意识注意占优势。因此小学英语教学的关键是通过听听说说、认认读读、蹦蹦跳跳等活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的爱好，使学生获得一些感性知识，为进一步学习英语奠定初步的基础。从这个角度出发，以重点强化英语的听说能力为目的，以培养学生学习英语的兴趣为手段，笔者采取了“情趣教学”，以提高小学英语教学质量。     

浅谈如何提高电工学的教学质量

针对在"电工学"教学中普遍存在的问题,作者结合多年的教学经验,提出此门课程教学质量的提高应从加强学生对课程的兴趣入手,重点分析教学内容,在教学方法和教学手段等方面多下功夫,提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力,从而适应社会发展需要。     

如何提高高职学生的日语能力

灵活地运用书本知识,增强口头表达能力,尝试运用表演对话,改编对话,自编对话,试演商务谈判对话等提高学生运用日语的能力,这是高职日语教学的关键。因而从运用对话教学提高高职学生运用日语的能力循序渐进的四个阶段进行了阐述。     

浅谈日语教学中教学改革的实践与思考

在社会企业高速发展的今天,对日语人才的要求不断提高。作为日语工作者也必须通过日语教学改革顺应时代的发展,来提高学生的综合竞争力。本文主要从教学方式、教学手段和教学思考等方面来阐述教学改革的必要性和与时俱进性。