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完善案例教学法在审计教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
一、当前审计学案例教学存在的主要问题(一)审计案例的选取与实际脱节。由于我国审计实践发展较缓慢,且保密性较强,审计教师不易获得第一手的审计实践材料,造成教师主观上虽然想采用案例教学,但由于缺乏实际案例资料,只好“闭门造车”,在原会计习题的基础上,通过 相似文献
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本文通过对我国目前审计教学现状的分析。指出采用审计实践教学方式是提高审计教学质量的重要方法。并在介绍审计实践教学种类的基础上,着重说明实施审计案例教学法的主要内容,并提出了审计实践教学中应注意的问题。 相似文献
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案例教学是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法,近年来我国教育界越来越重视案例教学。审计学是一门具有很强理论性和实践性的课程,审计案例教学一直是讨论的焦点。本文在对案例教学法与审计教学进行适应性分析的基础上,结合对审计教学现状的调查,分析现行审计案例教学面临的问题,并就如何完善审计案例教学提出了若干建议。 相似文献
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首先叙述了审计案例的选择途径,然后从课堂案例讨论方式和多媒体手段的运用两个方面探讨了审计案例教学时需注意的问题,最后从审计模拟实验、审计实习和审计方向毕业论文三个方面探讨了开展审计实践教学的方式。 相似文献
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对审计实践教学问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对我国目前审计教学现状的分析,指出采用审计实践教学方式是提高审计教学质量的重要方法.并在介绍审计实践教学种类的基础上,着重说明实施审计案例教学法的主要内容,并提出了审计实践教学中应注意的问题. 相似文献
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李丽新 《中国乡镇企业会计》2012,(6):204-205
案例教学重在分析能力和决策能力的培养,其实质是理论与实践相结合的互动式教学。审计是一门理论性和实践性都很强的学科,审计案例教学一直倍受关注。本文分析了本科审计案例存在的问题,并提出改进建议。 相似文献
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审计案例教学有关问题探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本文结合笔者多年的审计教学实践,归纳总结了审计案例教学中的突出问题,并针对不同的教学目的对审计案例做出分类,最后结合不同的教学阶段设计和构建了不同的审计案例教学模式。 相似文献
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本文结合笔者多年的教学实践和体会,阐明了开放式审计案例教学的基本思路,指出了教师在开放式审计案例教学过程中的任务,并指出进行开放式审计案例教学应注意的问题。 相似文献
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本文结合笔者的审计从业经历及多年的审计教学经验,从实施审计案例教学的意义出发,重点分析了目前审计案例教学中存在的问题,并在此基础上提出了完善审计案例教学的若干建议。 相似文献
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传统的审计课堂教学,可以说基本上是“教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背”的比较呆板的公式化的教学模式,难以让学生把所学的理论知识运用于审计的“实践”活动中,也难以提高学生发现、分析和解决实际问题的能力。为此,笔者总结了几年来审计教学的实践经验,拟提出以下几点建议:一、将课程的教学内容寓于案例之中在审计的课堂教学中要以案例分析教学为主,教师首先把审计的理论寓于案例之中,审计的程序、方法等以案例的形式展示出来。教师选用或自行设计的教学案例,一般应符合以下几点要求:(一)实用性——教学案例… 相似文献
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内部审计课程作为一门会计学、审计学方面新兴的专业课程,因其实务性和实践性强的特点,单纯依赖理论教学很难达到课程教学目标。启发式案例教学可以使内部审计课程教学获得比较理想的效果。本文通过三个具体的案例教学方案,探讨了内部审计课程案例教学的设计、具体实施等内容,旨在为内部审计教学方法的改进提供有价值的经验。 相似文献
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李莉 《中国乡镇企业会计》2008,(11):181-182
一、案例教学法的内涵
大部分审计教师都认为审计课时不够用,实际上,枯燥、僵化、低效率的传统教学方法是造成课时紧张的根本原因。由于讲解的知识面过宽而且抽象,教学效果往往不佳。可见,传统的审计教学方式已不适应对审计人才培养的需要,应引入案例教学法,作为创新审计教学的一种手段。 相似文献
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进一步改进审计教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,审计教学中存在着教学与实践脱节、学生对课程兴趣不高、案例教学名不副实等问题.审计职业的特点决定了审计课程和教学难度较大。特别是教师缺少审计实务工作经验.难以进行必要的调研与实习。因此.加强师资队伍建设、提高教师对审计实务工作的认知和理解.是解决问题的关键措施。此外,加强案例建设、尽可能采取灵活多样的教学形式,将实务界人士请进学校。让学生走出校门.这些都是改善审计教学质量和效果的有效手段。 相似文献
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刘向红 《中国乡镇企业会计》2010,(5):163-166
审计实验信息化教学是利用现代的、开放的计算机实验设备,借助审计实验软件,采集案例公司会计信息系统的电子财务数据转换、检验、抽样、函证、分析调整以编制电子审计工作底稿和审计报告、完成审计作业和进行审计项目管理的一种创新教学方式。目前,审计实验信息化教学在高校大规模引入并迅速发展起来,应用的要点一个是“信息化的教学模式”,另一个是强调“仿真实验案例”的广泛开发和运用。 相似文献