培养创新性人格是创新教育的重中之重

在以创新为主题的知识经济时代,教育体制创新、教育内容体系创新、教育方法手段创新正推动着创新教育向纵深发展.而如何培养创新性人格,则是创新教育的重中之重.     

知识经济时代的会计模式

知识经济时代正大步向我们走来。作为继农业革命，工业革命之后的第三次经济革命，知识经济将给人类带来全面和深远的影响，大到其国家，政府，小到企业，个人，都将受到其影响，经济活动，传统观念，管理方法等方面都面临着改进与创新的现实问题，会计也不例外。知识经济时代的会计模式将是一个全新的体系     

浅谈非正式教育的功能

人类现在已进入了一个全新的时代——知识经济时代,知识经济时代日新月异,对教育的使命和功能提出了更加严格的要求,而仅仅依靠正式教育远远不能满足这种要求,还需要非正式教育。非正式教育有利于学生个性全面发展、有利于充分发挥学校教育的功能、有利于推动终身教育体系的构建以及促进学习化社会的形成。     

浅析知识经济时代我国的留学生教育

“知识经济”时代，教育具有极其重要的基础和先导作用。留学生教育的发展，对我们迎接“知识经济”时代的到来，具有十分重要的意义。     

对目前知识经济会计分析

知识经济时代正向我们走来。经济活动、传统观念、管理方法等各方面都面临着改进与创新的现实问题,会计也不例。知识经济时代的会计模式将是一个全新的体系。     

知识经济型企业价值评价指标体系的构建与运行

随着知识成为经济生活的主导因素，大量知识经济型企业不断涌现，工业经济时代建立的传统企业财务评估体系受到了严峻挑战。知识经济型企业独有的特点必然对企业价值评价体系产生影响。依据知识经济型企业的特点，其价值评估是“以人为本的知识管理体制”的多角度评价，价值评估的中心是人力报酬率。以此为思路，来建立一个与知识经济时代相适应、以人力资本为主导的知识经济型企业价值评价体系。     

知识经济与人才培养

知识经济时代,由于知识更新快,社会对人才的要求高,因此人才的再教育,再培养显得更加重要。从培养人才的方式上看,就必须要从教育抓起。知识经济时代是以高新知识为基础的时代。拜师学艺,依葫芦画瓢式的人才,很难成为高技术人才。因此,必须优先重要教育对人才的培养。培养高层次的人才,还必须注意转变教育观念。高等学校承担着培养高层次人才的重任,知识经济时代的到来,意味着高等教育又面临着一个新的发展机遇。在新的形势下,高校要站在历史的高度,努力转变教育思想和教育概念,培养跨世纪的一代新人。从培养人才的力量来看,培养知识经济时供的人才,必须依靠家庭,企事业单位,学校,教育行政部门,使社会这些方面的力量,形成共同的教育合力。知识经济时代,将把工业经济,农业经济时代那种“一日成才,终生受用”：静止式的人才培养方式,转变成为“终生教育,不断成才”这种流动式的人才培养方式。     

知识经济对人力资源会计的影响

进入知识经济时代，人作为一种资源越来越受到重视，人力资源会计的重要性也愈发突出。知识经济革命作为继农业革命、工业革命之后的第三次经济革命。知识革命将给人类带来全面和深远的影响。大到国家、政府，小到企业、个人都将受其影响。经济活动、传统观念、管理方法等各方面都面临着改进与创新的现实问题，会计也不例外，知识经济时代的会计模式将是一个全新的体系。在知识经济的时代里，企业要想顺利地生存和发展，必须在人力资源方面拥有绝对的优势，这就要求其对自身人力资源进行有效的管理、开发和利用。     

试论知识经济背景下的知识产权法律保护

知识经济的快速发展，不仅指科学技术的发展。同时也伴随着与之相适应的法律体系的高度完善。知识产权法律制度是社会生产力发展，是科学技术发展的必然结果。同时，它又是知识经济时代将智力资源怍为第一要素进行资源配置的法律基础。笔者将对知识经济背景下的知识产权法律制度重要意义、现阶段存在的问题，以及对策措施进行探讨和分析。     

加快建立我国的高教创新体系

建设国家创新体系是我国面对知识经济时代，为适应世界科技突飞猛进的发展形势，迎接世界各国对高科技的竞争与挑战奋起直追，实现“科教兴国”战略，具有远见卓识的重大举措。教育创新体系，是实施《２１１工程》和《知识创新工程》的基础和核心，是国家创新体系的中心环...     

知识经济环境下高等教育的改革和创新

知识经济的诞生 ,标志着一个新时代的到来。而高等教育作为社会的上层建筑 ,其发展变化不可避免地要受到社会经济发展状况的影响。文章在介绍了知识经济的内涵和特点、国外的高等教育应对知识经济挑战的模式及我国高等教育的现状之后 ,着重阐述了知识经济与高等教育之间的互动     

我国教育财政支出结构分析及政策调整

我国教育财政支出结构低度化主要表现在两个方面：第一,教育财政投入总量不足,第二,教育财政投入结构失衡;它造成了我国教育发展滞后,居民受教育机会不均等、地区居民素质差异大等问题。因此,建立财政对教育投入的长效机制,提高财政教育支出的占比,加大对中西部教育财政的投入并提高中等师范教育和职业教育支持力度是优化教育财政的必然选择。     

高职学生创业教育实现途径探究

知识经济时代呼唤创业型人才,创业教育应运而生。对高职学生开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。高职院校应明确创业教育的内涵和意义,注重创业教育中相关问题的解决,必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面,有计划地培养学生的创业能力。     

我国软件业发展的现状、机会与挑战

本文运用大量统计数据分析了安徽省属高等院校发展的现状 ,提出安徽省属高校为迎接市场经济和知识经济挑战的若干策略和建议。     

合作教育缺失与中国农村合作经济组织的发展困境

农民合作社是一种“人的结合”而非“资本结合”自治性组织,因而合作经济最终行为主体——农民的合作意识和合作文化素养对于合作社发展壮大有着举足轻重的作用。文章基于全国对合作社较为发达5省问卷调研发现,农村合作知识的缺乏及合作教育缺失,是农民对合作制度产生低认同度一个重要原因。基于此,政府应在明晰合作教育对象的基础上,学习国外发达国家经验,大力发展合作教育,一方面。推行学校的合作教育,即体制内一些高校设立合作经济专业或课程;另一方面,体制外可以针对不同施教对象采取灵活多样的社会化培训方式来进行合作教育。为合作经济可持续发展提供源源不断的人才支撑。否则,中国的农村合作事业极有可能还是在“发展难”与“难发展”怪圈中循环,已有的农民合作经济组织仍会是一种缺少灵魂的“空壳”。     

加快建设科研与教育有机结合的知识创新体系研究

知识创新体系是知识生产、扩散和应用的耦合系统，它是由政府、企业、高校、科研机构，教育培训和中介机构之间相互作用而形成的推动知识创新的网络系统，建设科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系是全面推进中国特色国家创新体系建设的重点任务之一。本文从知识创新体系的基本内涵及现阶段我国知识创新体系建设的障碍和问题出发，分析了建设科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系的基本对策。     

浅析我国知识型失业的成因与治理对策

近年来我国高等院校毕业生的一次就业率逐年下降,“知识型劳动力过剩”和“知识型失业”现象初步显露,之所以产生知识型失业,是因为教育资源的配置脱离了社会经济发展的需要,基础教育投资严重不足,区域经济发展不平衡以及我国产业结构水平低下等因素造成。当前,应优化教育资源的配置,重视基础教育与技能教育的发展,使教育资源的结构与空间分布趋于合理化,同时加速产业结构调整,逐步改变不合理的人力资源结构,有效抑制并防止知识型失业。     

高职高专会计专业课程模式的研究

近年来，随着高职高专教学改革的不断深入，各高职院校也在不断地探索适合中国特色的课程模式。经济类的专业在不断的扩大和发展，针对会计专业的人才培养方案，提出了相应的“1＋N”证书的课程模式。通过这种课程教育，使得学生具备一定的综合知识能力，具有全面发展的综合职业能力和素质，也实现了教学目的和培养目标，提高了高职人才的培养质量。对课程的不断改革研究，也促进了我国高等职业教育的发展。     

区域经济建设与高等职业教育发展关系的理性解读

高等职业教育与区域经济建设关系密切。一方面,区域经济的建设和发展对高等职业教育发展提出新的需求;另一方面,高等职业教育的发展又能为区域经济发展提供高素质人才,促进区域经济的快速发展。因此,高等职业教育必须根据区域经济发展需求,与区域经济协调发展。     

对我国成人教育改革问题的研究与探索

我国成人教育面对知识经济的冲击,表现出创新特色不突出、教学形式与内容落后等问题。为适应知识经济创新,实现学习终身化、知识教育化的要求,必须从总体上对我国成人教育进行改革。