政府工作报告新增“培育新型职业农民”

近期关注 政府工作报告新增“培育新型职业农民” 近日获悉,根据出席十二届全国人大二次会议代表审议和全国政协十二届二次会议委员讨论提出的意见和建议,国务院对政府工作报告进行了反复推敲和认真修改,共修改16处。其中,在“促进农业现代化和农村改革发展”中“积极推进农村改革”一段,增加“培育新型职业农民”,以适应创新农业生产经营方式的需要。     

一年一度话增收——今年两会代表委员畅谈农民持续增收

中国工程院院士袁隆平委员政府以较高的价格收购农民的粮食,然后以平价出售粮食。这样既能保证国家粮食安全和价格的平稳,又大大提高了农民种粮的积极性和收入。国家出台和实施了多项强农惠农富农政策,     

发挥好全国农广校体系主力军作用 培育新型职业农民

<正>为贯彻落实农业部办公厅、财政部办公厅《关于做好2014年农民培训工作的通知》(农办财[2014]66号)精神,切实发挥好全国农广校体系在开展新型职业农民教育培训中的主渠道、主力军的作用,又好又快地培养新型职业农民,近日,中央农业广播电视学校印发《关于做好2014年新型职业农民培训工作的通知》,本刊将《通知》的主要内容摘编如下。担负起新型职业农民培训的主体责任《通知》指出,今年是新型职业农民培育工程开局之年,全力承担培训任务,对确立农广校的主体地位十分重要。各省级农广校一要加强自身学习,深刻领会、全面把握农办财〔2014〕66号文件精神。并采取切实有效     

从西方农民弱势地位谈我国新型职业农民培育

新型职业农民是促进农业农村发展的重要人力资本。文章基于西方发达国家的经验教训,立足我国基本国情,提出在培育新型职业农民的过程中,应当对农业资本和技术重组带来的规律性问题加以防范,发挥我国农村经营制度的优势,增强基层政府的农业社会服务功能,在培育新型职业农民中实现乡村振兴。     

谁来种地?新型职业农民

<正>"粮食产量要稳定在1.1万亿斤以上;确保耕地数量不减少、质量不下降、农民利益有保障"。今年的政府工作报告对新时期农民职业化提出了具体要求。这就需要加快培育新型职业农民,解决新时期"谁来种地"问题。农业职业化就是要解决谁来种地?怎样种地?在调研中发现,虽然中央连续12年出台一号文件扶持"三农"发展,但农村要素外流加剧的局面并未扭转。随着工业化、城镇化的迅速推进,农村青     

把脉泰州新型职业农民培育工作

<正>新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。培育新型职业农民是泰州实现农业现代化的必然要求,也是推进城乡一体化发展的重要途径。一、泰州市新型职业农民培育工作开展情况泰州市按照省委省政府总体部署,在试点示范、资金支持、认定管理、政策扶持等方面大胆创新,各地结合实际     

培育亿万新型职业农民 夯实现代农业发展根基

<正>亿万农民进城就业,广袤田野谁来耕耘?进入新世纪,农村劳动力大量转移,老人农业、妇女农业、小学农业已经成为党和国家以及社会各界关注的焦点,如果不把农民培育成为高素质高技能的职业农民,确保国家粮食安全和农产品质量安全,特别是发展现代农业将成为一句空话。正如习近平总书记指出的,"农村经济社会发展,说到底,关键在人。没有人,没有劳动力,粮食安全谈不上,现代农业谈不上,新农村建设也谈不上,还会影响传统农耕文化保护     

武清区新型职业农民培训道路初探

<正>天津市武清区农广校从自身职能出发,结合当地农业发展实际,以种植大户、农民专业合作社、农业园区和农业社会化服务体系的骨干农民为重点对象,创新培训机制,灵活培训方式,扎实开展农民教育培训工作,加快培育新型农业生产经营主体和新型职业农民,着力提高务农农民生产技能和经营管理水平,力争培养一大批叫得响、留得住、扎根农村、能起到示范引领作用的农民"能人",作为新农村建设的资源、力量和支撑,为武清区农业发展服务。一、遴选新型职业农民培育对象武清区把新型职业农民培育对象主要锁定在农民专     

春天的呼唤——两会代表委员热议土地问题

春寒料峭中,一年一度的两会悄然落幕。国务院总理温家宝在政府工作报告中近70次谈及改革,凸显出中央政府攻坚克难的坚定态度。改变一些国土资源管理制度不管用、不好用、不够用的现实境况,根本出路也在于深化改革。全国人大代表、政协委员们特别关注土地管理领域的创新改革,各抒己见。这些声音无疑将推动土地管理工作迈     

积极发展农业职业教育 大力培养新型职业农民

<正>新世纪以来指导新世纪以来指导"三农"工作的第十二个中央一号文件《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见力度加快农业现代化建设的若干意见》2月1日公开发布日公开发布。文件再次聚焦"三农农"问题,深刻阐释了要转变农业发展方式,实现可持续发展,要推进一二三产业融合业融合,促进农民增收,要深化农村改革,加强农村法治建设。文件分五大方面3232个点,在此我们重点关注农业科技创新、农民转移就业、乡村教育三个问题。     

聚焦返乡青壮年 培育新型职业农民

<正>发展现代农业,保障粮食安全,关键在人,在于有一支高素质的职业农民队伍。习近平总书记在2014年中央农村工作会议上指出:要把加快培育新型农业经营主体作为一项重大战略,以吸引年轻人务农、培育职业农民为重点,建立专门政策机制,构建职业农民队伍,形成一支高素质农业生产经营者队伍,为农业现代化建设和农业持续健康发展提供坚实人才基础和保障。培育职业农民,重点要培育谁?笔者认为,必须把目光聚焦于     

“两会”关注新型职业农民培育

正2016年3月16日,十二届全国人大四次会议表决通过了关于政府工作报告的决议议,培养新型职业农民的内容被补充写入《政府工作报告》。报告提出今年要重点做好包括点做好包括加快发展现代农业,促进农民持续增收在内的八个方面工作,要求积极发展多种形式农业适度规模经营,完善对家庭农场、专业大户、农民合作社等     

建立职业农民的注册登记制度培育从事现代农业的主力军

2012年3月20日,由中央农业广播电视学校、农民日报社和中国农村杂志社联合主办的＂大力培育新型职业农民座谈会＂在人民大会堂吉林厅召开。与会的十几位官员、专家和学者围绕＂新型职业农民如何界定＂、＂培育职业农民存在的问题＂和＂培育新型职业农民方式与途径探索＂等展开讨论,精彩的论述和独到的见解频现会场。本刊特将部分发言整理成文刊出,以飨读者。     

聚焦返乡青壮年 培育新型职业农民

<正>发展现代农业,保障粮食安全,关键在人,在于有一支高素质的职业农民队伍。习近平总书记在2014年中央农村工作会议上指出:"要把加快培育新型农业经营主体作为一项重大战略,以吸引年轻人务农、培育职业农民为重点,建立专门政策机制,构建职业农民队伍,形成一支高素质农业生产经营者队伍,为农业现代化建设和农业持续健康发展提供坚实人才基础和保障。"培育职业农民,重点要培育谁?笔者认为,必须把目光聚焦于35岁到50岁打工回乡的青壮年农民。一、为什么要聚焦外出打工回乡的青壮年农民?35岁到50岁回乡青壮年农民,这一群体具有以下特点。见多识广、观念新。农村是个     

种地也要有学历——福建省新型职业农民培训的“学历模式”探索

大力培育新型职业农民,是深化农村改革、增强农村发展活力的重大举措,也是发展现代农业、保障重要农产品有效供给的关键环节。在近日举行的全国新型职业农民培育试点工作经验交流会上,福建省关于新型职业农民学历教育的经验引起强烈反响。本期特别推出“福建经验”,敬请关注。     

江阴市新型职业农民培育模式初探

<正>2012年,江苏省江阴市被农业部列为全国100个新型职业农民培育试点县(市)之一,试点工作时间为期三年,江阴市农干校紧抓契机,结合省、市率先实现农业现代化工作要求,以"促农增收、促产业发展、促结构调整"为目标,狠抓落实,进一步加强组织领导,加大工作力度,优化培训结构,创新培训载体,提升培训层次,扎实推进新型职业农民培育工作,努力探索新型职业农民培育的方法和路径。     

代表委员支招“农民市民化”

正今年政府工作报告提出,要深入推进以人为核心的新型城镇化,实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户,到2020年,常住人口城镇化率达到60%、户籍人口城镇化率达到45%。"两会"期间,代表委员们围绕新型城镇化、农民市民化等问题,展开热然讨论。保留农村土地权利,让农民放心进城     

坚决保住中华民族的“铁饭碗”——全国两会代表委员热议耕地保护

耕地是粮食生产的命根子。习近平总书记强调,中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上,我们的饭碗应该主要装中国粮。近年来,尽管我国粮食生产连年丰收,但粮食生产和消费仍处于“紧平衡”状态,耕地保护面临多重压力,形势依然严峻。今年的政府工作报告再次强调,强化耕地保护,坚决遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”。     

彰显职能作用 培育新型职业农民——陕西省农广校培育职业农民工作纪实

<正>开高档小轿车,用苹果手机,提新款皮包,时尚的装束,容光焕发,是富平现代职业农民的真实写照,正颠覆着人们以往对"面朝黄土背朝天","锄禾日当午,汗滴禾下土"传统农民的认识。作为全国25个农业改革与建设试点示范区,富平县农广校紧抓机遇,先行先试,把培育新型职业农民作为推进现代农业发展的核心力量,积极探索新型职业农民培育的新机制新模式,成为陕西省推进新型职业农民培育的精彩剪辑。作为农业部确定的新型职业农民培育整省推进省份,2011年以来,陕西省经过调研和试点,先后     

创造良好社会环境 培养新型职业农民

农民社会地位低是农村劳动力离开农业的重要原因,因此给农民充分的社会尊重和应有的社会地位是新型职业农民成长的社会环境。同时,职业农民应该接受全面的农业教育,而不是片面的农业教育。需要专门的培训机构针对职业农民的需求,制定培训方案,为职业农民提高自身素质提供有效的培训与教育服务。