哈尔滨部分中小学生对体育课缺乏兴趣原因及对策的研究

本文运用文献资料法对现在中小学生中普遍存在的对体育课没有兴趣的原因进行分析,以及对其对策发表自己的一些观点。通过大量的文献的查阅我发现中小学生缺乏对体育课的原因还是有很多方面的。本文就将把能影响学生上体育课的原因依次列举出来,同时会给出一些改善这样情况的对策。现在很多人也写过关于这个题目的文章,同时也都是各述己建。本文同时也有着自己一些不成熟的意见。但还是希望本文能对现在还不喜欢上体育课的中小学生以及现在还没有什么办法的中小学体育教师一些有用帮助。     

论如何调动高中生学习物理学习兴趣

高中正是学习物理的重要时段,有一个良好的开端将会对以后的学习带来很大的帮助,所以在这个阶段对物理的认知会在很大程度上影响以后物理的学习,但是有很多学生开始由最开始的好奇式学习到后来失去兴趣甚至会产生厌学的心理,这将对以后的发展带来很大的障碍。兴趣是学习的动力,只要高中生能在这一阶段培养物理学习的兴趣,以后就会自主投身到物理的学习中,所以应该在高中阶段想办法激发对物理的学习兴趣。     

浅议激发与培养高职学生体育课兴趣问题

高职院校体育课教学是培养学生身体和心理素质的主要渠道,也是美育教育和学生健康人格培养的重要环节。但由于体育教学内容形式单一。缺乏灵活性,忽视体育教学的重要性,不能激发和培养学生体育兴趣。教师应努力提高自身的教学能力和文化素质,广泛运用体育游戏进行教学活动,力争在内容多样性上突破,拓展培养学生从事体育活动的意识、态度、能力和习惯,激发学生体育兴趣,从而使学生养成积极参加体育锻炼的爱好与习惯,以实现健康教育的目的,适应时代发展的需要。     

浅谈如何培养高中生学习地理的兴趣

地理学科作为高中阶段一门重要的基础性学科,但在目前的教学过程中,高中地理却出现了许多短板,部分初中学校不重视、学生不愿学、家长不愿管,出现了学生进入高中阶段地理基础薄弱的尴尬状况。在日常教学实践中,我注重从多方面培养学生学习地理的兴趣,取得了较好的效果。     

中学生体育运动兴趣影响因素的研究——以某市高中生为例

中学生体育运动在学校体育教育中是一个重要环节,如何调动学生的体育运动兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是实施素质教育中值得研究的课题。本文通过文献资料、逻辑分析、问卷调查、访谈等方法对某市高中生体育运动兴趣影响因素进行研究,针对社会、教师、自身等方面的因素进行了深刻的研究。从中发现问题,根据这些存在的问题,依据素质教育的宗旨、现代教育学的理论、结合高中生的身心特点,以提高学生体育运动兴趣、充分利用体育课外活动时间培养学生的兴趣,能有效提高学生学习的积极性。     

浅谈职业中学体育课如何激发学生学习兴趣

目前职业中学当中存在着为数不少的,对体育课没兴趣或兴趣不高的学生。本文从转变职业中学学生对体育的态度;根据职业中学学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了一些,提高职业中学学生对体育课兴趣的措施。     

培养高中女生体育课兴趣之我见

发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源等,逐步培养高中女生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性。让学生学会学习,学会生存,学会关心他人,培养学生终身体育的意识,既是现代社会发展的需要,也是社会对培养人才的基本要求,笔者根据高中女生年龄、生理、心理等特征,在体育课教学中渗透“快乐体育”、“成功体育”的教学思想理念,收到了良好的教学效果。     

对大学生体育课成绩的研究与分析

对学生体育课成绩的追踪研究与分析,目的是掌握与了解当前的高校体育课对发展学生的身体素质和增进身体健康所起的作用与效果,从而为建立与完善高校体育课程评价体系提供借鉴和帮助,以便更有效地提高学生的身体素质,增进健康.本文采用数理统计方法,对学生两学年的体育课成绩进行分析处理,使分析结果具有较高的可靠性和直观胜.     

对如何提高中职学生体育兴趣的研究和对策

自从实行课程改革以来,体育课的内容和形式更加丰富、灵活。但从职业学校的实际情况来看,不少学生在体育课上的学习积极性不高,究其原因是缺乏学习兴趣。本文根据中职学生个性特点,因材施教,区别对待、改革教材内容、改革教学办法、改革教学形式、提高教师素质等几个方面,提出了一些提高中职学生对体育课兴趣的措施。     

如何培养学生对体育的兴趣

培养学生对体育课的兴趣,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,通过选用体育教材,改变组织教法,活跃课堂氛围等,根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣。     

职业兴趣的调查与思考

目的：了解高中生和大学生的职业兴趣现状。方法：以302名学生为被试,通过SPSS11．5统计软件包对数据进行统计分析。结果：①各维度的平均分从高到低依次为社交取向、经营取向、艺术取向、研究取向、事务取向和技能取向;②性别差异对技能取向、事物取向和艺术取向的影响在统计学上达到显著水平,其中,男生对技能取向的兴趣更高,女生对事务取向和艺术取向的兴趣更高;③学历不同对研究取向、事务取向和社交取向的影响在统计学上达到显著水平,其中,高中生在研究取向、事务取向和社交取向的兴趣均高于大学生。高中生和大学生的职业兴趣各维度的平均分排序略有不同。结论：在中学生阶段,通过各种方式,培养学生的职业兴趣。     

浅谈培养学生对体育课的兴趣

有关资料显示：近年来中学生身体素质逐年下降,学生耐力素质一直呈下降趋势。那么,学生不爱上体育课的原因是什么呢？如何才能提高他们对体育课的兴趣,使他们热爱体育运动,学会科学锻炼身体的方法？该文通过对大学生体育现状的分析,找到了影响体育兴趣形成的因素、培养体育兴趣的方法,提出了不能把培养兴趣作为唯一的目标,培养终身体育意识观念的建议。     

浅谈如何培养学生对体育课的学习兴趣

学生的学习动机是推动学生学习的动力,是激励学生学习的主要动机。学习兴趣是指学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。只有培养学生对体育课的学习兴趣,激发学生的学习动机,才能真正解决体育课教学效果不佳的问题。     

互联网经济对高中生消费影响分析

随着科学水平的不断进步,作为新型经济模式的互联网经济已经势不可当,互联网已经深入到世界的各个角落,而人们也正在逐渐加大对互联网经济的依赖,网上的消费大军也不断扩大着规模。对于高中生来说,互联网经济对其影响也越来越大,不仅给高中生的学习生活带来很多便利,同时也产生了一些消极影响。文章将着重分析互联网经济对高中生的影响,进而帮助其树立正确的消费观。     

黑龙江省民办高校体育课的现状与分析

民办高校体育课是民办教育事业发展的重要增长点和促进民办教育改革的重要的部分.民办高校体育课的可持续发展,对完善民办高校教育具有重大意义.科学定位,彰显特色是民办高等学校体育课的可持续发展的核心,围绕办学特色,民办高等学校应积极找到培育办学特色的有效途径,发挥潜能,积极主动的实现可持续发展.     

高校女学生体育课兴趣的培养

本文从高校女学生的特点和时体育的认识,针对女学生的生理、心理特点,通过改进教学内容和教学方法,充分发挥师生互动,发掘学生之间的作用等几个方面,对培养高校女学生体育课兴趣和积极性进行了探索。     

影响齐医学院体育课学习兴趣的主要因素分析

兴趣是最好的老师,所以说不管我们学习什么,首先对这个事物要有一定的兴趣.体育课学习也要有一定的兴趣,这样才能爱学、学的好.本文运用问卷调查法和数理统计法,对齐齐哈尔医学院500名学生和20名体育教师进行调查,通过调查分析得出影响学生学习兴趣的主要因素是教学内容过于传统化新兴体育项目少、教师的教学方法不能够充分调动学生学习的积极性、学生对体育课的认知程度不同、场地设备不健全等方面.     

浅议技工院校体育课对学生篮球兴趣的培养

篮球运动在我国是最受欢迎的运动项目之一,又是技工院校体育教学的主要课程,为了提高我国技工院校学生篮球教学的效果,激发学生的学习兴趣。我对多所技工院校体育课篮球教学进行了调查,探讨如何进一步提高技工院校学生对篮球的兴趣,在培养学生对篮球的兴趣后达到更好的教学效果。     

高中生英语课堂参与度的调查研究

高中生英语课堂参与度是学生英语学习质量主要衡量指标,关系着学生的学习效果。为了探究高中生英语课堂的参与度情况及其影响因素,对山东省高中学生进行了调查。结果表明,目前高中生的英语课堂参与度处于一般水平,具体表现为学生的学习信心较高,但对学习的认识较浅。影响高中生英语课堂参与度的因素中:城市学生的课堂参与度显著高于农村学生;女生在注意力集中度和学习快乐感上优于男生;文理科和是否参加奥赛对学生的英语课堂参与度无影响。